《水调歌头（明月几时有）-苏轼导学案-2023-2024学年初中语文统编版》_第1页
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《水调歌头（明月几时有）-苏轼》导学案导学目标：1.了解苏轼及其代表作《水调歌头（明月几时有）》的背景和特点。2.理解《水调歌头（明月几时有）》的主题和意境。3.分析《水调歌头（明月几时有）》的语言特色和修辞手法。导学内容：1.苏轼简介苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家、政治家。他是中国文学史上的巨匠，代表作品有《水调歌头（明月几时有）》、《赤壁怀古》等。2.《水调歌头（明月几时有）》背景《水调歌头（明月几时有）》是苏轼在北宋时期创作的一首词，描写了诗人对田园的思念之情。词中以明月为象征，表现了诗人心里的孤独和追求。3.《水调歌头（明月几时有）》主题和意境主题：表现了诗人对田园的思念和对自由的倾慕，展现了诗人心里的孤独和苦闷。意境：通过描绘明月、江南风景等元素，营建出一种清新、淡雅的意境，使人感受到诗人的情感和思想。4.《水调歌头（明月几时有）》语言特色和修辞手法语言特色：清新淡雅，用词简练，意境深遥，感情真挚。修辞手法：比喻、拟人、对偶等修辞手法运用自如，增加了词的艺术感染力。导学要求：1.阅读《水调歌头（明月几时有）》全文，理解诗意，感受诗人的情感。2.分析《水调歌头（明月几时有）》的语言特色和修辞手法，写出自己的感悟和体会。3.思考自己的家乡和田园，写一篇自己的诗歌或散文，表达对家乡的思念和热爱。参考文章格式：标题：《水调歌头（明月几时有）/苏轼》导学案导学目标：1.了解苏轼及其代表作《水调歌头（明月几时有）》的背景和特点。2.理解《水调歌头（明月几时有）》的主题和意境。3.分析《水调歌头（明月几时有）》的语言特色和修辞手法。导学内容：1.苏轼简介苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家、政治家。他是中国文学史上的巨匠，代表作品有《水调歌头（明月几时有）》、《赤壁怀古》等。2.《水调歌头（明月几时有）》背景《水调歌头（明月几时有）》是苏轼在北宋时期创作的一首词，描写了诗人对田园的思念之情。词中以明月为象征，表现了诗人心里的孤独和追求。3.《水调歌头（明月几时有）》主题和意境主题：表现了诗人对田园的思念和对自由的倾慕，展现了诗人心里的孤独和苦闷。意境：通过描绘明月、江南风景等元素，营建出一种清新、淡雅的意境，使人感受到诗人的情感和思想。4.《水调歌头（明月几时有）》语言特色和修辞手法语言特色：清新淡雅，用词简练，意境深遥，感情真挚。修辞手法：比喻、拟人、对偶等修辞手法运用自如，增加了词的艺术感染力。导学要求：1.阅读《水调歌头（明月几时有）》全文，理解诗意，感受诗人的情感。2.分析《水调歌头（明月几时有）》的

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