苏教版-语文三年级下册-期末复习资料

期末语文复习资料——3B第一课《长城与运河》——本文作者以“航行蓝天、俯瞰大地”为线索，通过对长城和运河奇异景象的描绘，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，抒发了作者热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。第二课《美丽的南沙群岛》——这是一篇文质兼美的散文。介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，表达了对南沙群岛的赞美和热爱之情。背诵：她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。第三课《庐山云雾》——本文描绘了庐山的云雾秀丽多姿、神奇多变的景观，抒发了对祖国美丽的山河无比热爱的美好感情。背诵：庐山云雾的两个特点：千姿百态、瞬息万变。第二、三自然段按总分方式描写。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……练习1：冀（河北），晋（山西），鲁（山东），皖（安徽），渝（重庆），沪（上海），豫（河南），鄂（湖北），湘（湖南），赣（江西），闽（福建），滇（云南），琼（海南），黔（贵州），桂（广西）气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变《夏日田园杂兴》——范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕夜织的忙碌景象和儿童不会帮助耕种织布，却在树下学种瓜的有趣情景。第四课《微笑着承受一切》——记述桑兰不怕挫折，不绝望，微笑着承受一切不幸，赢得了人们的敬佩，热情讴歌了她的坚强毅力和乐观向上的人生态度。第五课《雪儿》——本文讲述了“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤，并细心照料它，直到它重新飞上蓝天这件事，表达了作者对自由生活的热爱和向往，启发人们爱鸟、护鸟的意识。情节线：救雪儿→伴雪儿→知雪儿→送雪儿感情发展的线索：怜悯→盼望→渴望→惜别（欣慰）第六课《花瓣飘香》——本文洋溢着浓浓的亲情，通过一个小女孩摘花瓣送给妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵。从这些句子看出小女孩懂事的好孩子：她低着头不好意思地说：“我不舍得吧整朵花都摘了……小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”“爸爸的南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。练习2:有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成《清明》——杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。全诗用精炼的语言勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，渲染了哀伤苦闷的环境气氛，诗人与牧童的一问一指，耐人寻味，给人一种从不快中解脱出来豁然开朗的感觉。第七课《菩萨兵》——记述了长征途中，朱德总司令亲自率领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏民的拥护和爱戴，体现了藏民与红军之间的鱼水情深。背诵：“一定是乌云遮住了他们的眼睛”——指藏胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”——一语双关，既指农作物的生长过程，又是暗寓要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀”——指红军心地善良。第八课《李广射虎》——表现了李广敏捷的身手和高超的武艺。展现了一代名将李广的勃勃英姿。背诵：《塞下曲》——卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。第九课《少年王勃》——讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古传诵的名文《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢的少年诗人的神采。季节。第二十二课《海底世界》——课文用生动形象的语言介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。第二十三课《日月潭的传说》——本文讲述了日月潭美丽的传说，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。“挺身而出”——形象地表现出大尖哥和水社妹的勇敢。“翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”——表现了大尖哥和水社妹为取得降龙工具非常辛苦，克服了重重困难，可见他们决心很大。练习7：烟波浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊第二十四课《寓言两则》——《揠苗助长》：如果不遵循事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。《鹬蚌相争》：同志之间、朋友之间应当团结互助，而不应该勾心斗角。否则就会两败俱伤，让别人得利。第二十五课《争论的故事》——说明了做事应该把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。起因：看到一群大雁。进过：争论如何吃大雁，并找老人评理。结果：大雁无影无踪了。启发：把握好时机。盛老师为什么向同学投去赞许的目光：她觉得同学们谈的感想都很有针对性，也有一定的深度，说明了同学们自己已学会思考，学会表达，达到了盛老师讲这个故事的目的。第二十六课《剪枝的学问》——记叙了“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识和哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。剪枝的学问——是为了来年能收获更多更大的果子。明白了“减少”是为了“增加”的