幼儿园岗位实训与测评 习题及答案汇 汤杰 ch01 保育员岗位的工作任务 -ch04 综合测评

第一单元保育员岗位的工作任务模块二1.早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，并交代:今日已服过一次药了。午餐后，刘某取出药片，插好口服液的吸管，让小明用菜汤送服。(1)上述做法是否正确?如果错了，错在哪里?(2)如果是你，该如何给幼儿喂药?

（1）不正确。用菜汤送服不正确。（2）应该用温开水，根据医嘱服药。2.简述晨检的操作步骤。

（1）要重视晨间接待的准备工作，专注晨间接待的对象与内容。因为晨间接待的时间相对有限，入园的孩子和家长又比较多，保育员应关注大多数幼儿，与家长的交接也只能简单快捷，不能把精力全部放在个别孩子或家长身上，以免影响对其他孩子和家长的接待。大多数保育员都可能遇到过几位家长同时来与自己交流的情况，或是在自己最忙碌的时候家长来反映幼儿情况，保育员不要喋喋不休地与一名家长较长时间地交流而影响其他孩了的晨检，针对幼儿情况确实需要交流的，可与家长预约，让家长提早把孩子送来或在自己不当班有充裕的时间时再交流，或者请家长在孩子离园时与自己进行沟通，还可以采用打电话等方式与家长交流。（2）要对孩子的主动问好给予足够的重视和充分的肯定即便是当时确实有事在身不便于打招呼，也应做到表情、动作上的回应。尤其是在事后必须主动地与孩子沟通问好，表达出真诚交流的意愿和对当时不能直接回应的歉意，让他们能恢复快乐的心情。（3）变被动问好为主动问好。早晨，孩子离开家人时，可能会产生分离焦虑。这时，保育员要主动亲近孩子，送上一个亲切的微笑、一个充满爱意的拥抱、一句关切的问候或是一句欣喜的夸奖。对于一些害羞、被动的幼儿，保育员更是要主动出击，用轻柔的动作、关切的神情减少孩子内心的恐惧感，让孩子感受到保育员是可爱、可亲的。（4）在问好的同时要耐心、细致地观察孩子。孔子曾说过:“视其所以，观其所由，察其所安。”保育员应该做到关注每个孩子的快乐、惊奇、疑惑、恐惧等情绪反应，并及时采取必要的干预措施。有些孩子不擅长或不敢用语言来表达自己的心事或情感，便会闹情绪这就要求保育员能时时观察每个幼儿的行为及表情，从中发现问题并解决问题，不让孩子憋在心里，尽量地满足孩子，让他们的情绪释放出来，让幼儿在保育员灿烂的笑容和亲切的问候中感受到温暖和关爱，也愿每天朝阳初升的时刻，能成为幼儿快乐的起点。

3.简述晨间活动时幼儿的保育要点。首先,晨间活动的形式应是多样的。保教人员在组织晨间活动时,要事先准备好各种材料,可根据当日教学需要,创设相应的环节,要对活动场地进行清理,合理安排场地,以免学前儿童在活动中相互干扰。其次,在晨间活动时,保教人员要有计划地开展个别教育。最后,由于学前儿童是陆续来园的,因此保教人员组织的晨间活动要适合学前儿童分批加入。模块三选择题1.C2.A3.D简答题4.组织幼儿盟洗需要哪种方式?组织幼儿盥洗最好采取(分小组洗)的方式。5.如何帮助幼儿形成良好的盟洗习惯?(1)培养幼儿勤洗手的习惯。(2)培养幼儿每天洗脸、洗脚的习惯(3)培养幼儿饭后漱口、早晚刷牙的习惯。(4)培养幼儿经常洗头、洗澡和勤换衣服的习惯.(5)培养幼儿勤剪指甲(趾甲)和男幼儿勒剪头发的习惯。模块四选择题1.C2.C3.D4.A简答题5.怎样能帮助幼儿养成良好的就餐习惯?

(1)故事引导，榜示范利用幼儿喜欢听故事、爱表扬的特点，利用集体的氛围感染他们，为他们树立榜样。请吃饭干净整洁、动手能力强的幼儿示范吃饭的样子给大家看，让幼儿明白自已动手吃饭是一件很容易的事情，从而让依赖性强的幼儿开始自已动手吃饭。

(2)座位调整，快慢搭配。有些教师和保育员为了便于管理，会把班级里吃得较慢的幼儿集中在前面几张桌子上督促，但大多效果不理想。其实，可以根据具体情况把他们与吃得又快又香的孩子混搭在一起，这样一来，他们看到自己周围的朋友吃得很香，受到感染和鼓舞，渐渐地也吃得快、吃得香了。另外，还可以利用幼儿不服输的个性，给予吃饭表现好的幼儿更多奖励，依靠集体的力量帮助他们养成良好的进餐习惯。通过比赛幼儿懂得合作的重要性增加了自律性。(3)以奖为主，奖惩结合，餐中个别对待，结合趣味游戏与鼓励表扬。进餐中，保育员可采用鼓励表扬、榜样影响等方法引起幼儿的食欲，并根据幼儿的不同情况给予具体的帮助，帮助幼儿纠正偏食、挑食等不良就餐习惯。对偏食、剩饭、撒饭的幼儿，哪怕是一点点的进步都要给予鼓励，发给孩子一颗进步星、小贴画等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭、撒饭的不良进餐习惯。保育员要做到言出必行、奖罚分明。对于吃饭时边吃边玩、不讲卫生、饭粒掉满地、屡教不改的幼儿给予一定的惩罚，如当天不给予小苹果等代表优秀的标志，也可剥夺他最喜欢的活动时间一次，从而让他约束自己。当他每天稍有进步时就马上表扬他，多给一个奖励，让他更有信心应对吃饭这件事。(4)提醒幼儿进餐时要安静，养成良好的进餐习惯。模块五选择题1.D2.B3.A简答题4.处理幼儿遗尿问题的注意事项有哪些?

1、注意及时：发现幼儿遗尿一定要及时清理，更换干净的床单、衣物，保持幼儿床铺的清洁、干燥，及时更换；2、注意动作轻柔：幼儿皮肤比较嫩，幼儿遗尿后家长在更换衣物时动作应轻柔，避免划伤幼儿的皮肤；3、其他注意事项：家长对遗尿的幼儿要耐心安慰和陪伴，消除其害羞或紧张等情绪，建立其解决遗尿的信心。如果幼儿遗尿，可以让幼儿每天定时上床睡觉，睡前也不要吃太多含水分高的食物，比如粥、汤、饮料等。白天可以让幼儿多喝点水，通过转移注意力的方法，延长排尿时间，使膀胱容量增大，训练憋尿能力。家长也可以观察幼儿遗尿的时间，然后唤醒幼儿，令幼儿自己下床去排尿，经过反复的训练一般能自行醒来排尿，同时也要养成睡前上厕所的好习惯。案例分析题5.(1)小班幼儿初入园时，由于从家庭来到幼儿园这个陌生的环境，在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾，不安全感就产生了，尤其是惧伯幼儿园厕所里的蹲坑。有的幼儿经常尿裤子;有的幼儿在幼儿园几天都不大便，引起大便干燥;有的幼儿因憋大便而经常拉裤子。如何让孩子们不害怕上厕所呢?(2)一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争执的声音:“这是我第一个抢到的!老师，他推我!”“不行，我就要第一个!”

“哇!”(哭声)......原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕位少，有些小朋友就要等待如厕。可天天不愿意等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不乐意了，他就动起了武力··..””，像这样的事情几乎每天都上演好几次。小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到打你、咬你”因此，在与同伴的交中常常发生冲突那么应该如何解决这个问题呢?

模块六选择题1-4DBAA5.准备饮用水的注意事项有哪些?

净化水源。即使是自来水，也需要进行净化处理，以去除其中的杂质和有害物质。可以使用过滤器、净水器等设备进行净化处理，也可以使用一些简单的方法，如沉淀、煮沸等。储存水源。净化后的水需要储存，以备日常饮用。储存水的容器需要干净、无异味、无毒性，最好使用玻璃或不锈钢容器。同时，储存水的环境也需要保持干净卫生，避免细菌滋生。定期更换水源。即使是净化后的水，也会随着时间的推移而变质，因此需要定期更换水源。一般来说，每天更换一次水比较合适，避免水质变质。准备饮用水需要注意水源的安全性、净化水源、储存水源和定期更换水源等方面。只有做好这些工作，才能保证饮用水的安全和健康。模块七

选择题1-5CDACD6.分析下面案例指出保育员的错误做法并说明正确的做法。

午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。保育员做法的错误之处:一边大声督促幼儿快乐闭上眼睛好好睡觉,一边取来水桶,对寝室地面进行洗擦。

正确的方法是:照顾幼儿午睡,就应该为幼儿营造一个温馨、舒适、安静的睡眠环境,此时的保育员应该用情切的语言和轻盈的动作去照顾幼儿,而不能大呼小叫,四处碰撞,大造声响,影响幼儿睡眠。模块八

1.为了防止幼儿在离园时遇到危险，需要注意哪些事项?

1、离园时，家长要自觉的在门口排好队接孩子，避免拥挤，以免拥挤时对孩子造成严重的伤害。最好一个一个的接孩子，不要都挤在一起。2、家长接送孩子时如果自己有事耽误了，不能准时接孩子，一定要提前告知老师。如果家长不能来接孩子要委托他人来接，也要提前告知老师。

3、孩子离园时家长和儿童都比较多，所以在离园时还在不要乱跑，也不要滞留，最好是排好队慢慢的走出来以免造成安全事故。

4、幼儿离园如果在回家的路上，家长一定要慢点开车，注意红绿灯，以免造成安全事故。你还有哪些方法能防止幼儿走失或者被陌生人接走呢?

1、性格活泼外向的孩子不要让他们单独行动；

2、吃别人东西一定要父母在场并经得同意；

3、不要随便回答陌生人的问题；

4、买东西不带孩子，带孩子不买东西；

5、教会孩子使用电话报警求助；

6、外出尽量选择有摄像头的场所；

7、跟周围邻居、小区保安和睦相处；

8、聘请保姆时，一定要查清其真实身份并掌握相关资料，防止引狼入室。

模块九

选择题

1-5CCCBA6.幼儿玩具有哪些卫生要求?

首先,制作玩具的原材料应当易于洗涤与消毒。

其次,幼儿园的玩具应当适合幼儿集体的需要。

最后,应为隔离室的幼儿单独准备一套玩具,除要求不准带出室外与各班混用外,还应注意随时消毒。综合练习一、单项选择1-5BCCBA6-10DCCBD11-15DBDBD二、简单题1.保育员在幼儿如厕时的工作有哪些?

（1）允许幼儿随时入厕；（2）协助教师帮助自理能力差的幼儿；（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物；（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便，按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；（5）观察幼儿大小便情况并报告给教师。2.分发餐具的正确方法是什么?

1、分发餐具是护士需要掌握的技能之一。分发餐具前，护士需要用洗手液洗手，然后将碗放在桌面上，面向格子。盘子需要放在碗的前面，勺子或者筷子要放在盘子上2、分发筷子或勺子时，用手握住筷子或勺子较粗的一端，以免污染餐具。并在分发餐具时保持安静。如因操作不当导致餐具掉落地面，需立即更换餐具或清洗餐具重复使用.3、需要注意的是，分发餐具的时间一般是饭前20~30分钟左右，分发餐具之前，需要用消毒水擦拭桌子进行消毒。吃完后，及时清理餐桌，避免孩了玩餐具。3.请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手。

三、材料分析题1.小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄某第一个到班，她开门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。(1)保育员的做法是否正确?如果错了，错在哪里?(2)如果是你，该如何作?(3)保育员应根据哪些具体情况开窗通风?

保育员的工作程序错误。根据幼儿生理特点,需要保护其呼吸道和满足大脑对氧气的需求,因此首先应开窗通风,排出室内的污浊空气,送进室外的新鲜空气,降低空气中致病细菌的浓度。

正确的程序是:开窗通风一抹窗框、窗台一抹玩具柜、桌椅一抹床栏一拖地一摆放桌椅根据幼儿生理特点,需要保护其呼吸道和满足大脑对氧气的需求,因此首先应开窗通风,排出室内的污浊空气,送进室外的新鲜空气,降低空气中致病细菌的浓度。正确的程序是:开窗通风一抹窗框、窗台一抹玩具柜、桌椅一抹床栏一拖地一摆放桌椅。

2.分析保育员做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。小玲平常就有晚上尿尿的习惯，一般都要叫3次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了保育员李某生气了，用力拍着小玲的屁股说:“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服真是越忙越乱!”

答:保育的做法是错误的.对于幼儿遗尿现象,首先要耐心对待,不能责备幼儿,应表现出无所谓的态度,还可以用告诉幼儿“我小时候也尿过床”,以此减轻幼儿的精神负担,有利于纠正尿床现象.平时注意观察幼儿尿床的原因和规律,针对性的照顾幼儿的生理特点;在处理幼儿尿床的时候,尽量避开其他幼儿,保护幼儿的自尊心等。第二单元教师岗位的工作任务模块二1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理哭泣的幼儿入园的?你有什么收获?

1、让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。

幼儿入园的适应过程要经过几个阶段，从与家长的依恋，到与老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。所以，与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。

2、转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。

3、通过各种活动，让孩子体验到幼儿园生活是快乐的，以愉快的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。

2.你会用什么样的案例活动来丰富幼儿的晨间活动?

主题：幼儿园早晨活动——阅读时间阅读是一种很好的习惯，而培养孩子的阅读习惯最好的时间当然是从幼儿园开始。早晨活动中安排适当的阅读时间，可以让孩子们在轻松愉悦地氛围中接触到书本，培养对文字的认知和阅读兴趣。方案：1.选择适宜的阅读材料。根据孩子们的年龄和爱好，选择适宜的绘本、童话、诗歌等阅读材料。可以根据主题进行筛选，如季节、动物、科普等。2.创设舒适的阅读环境。为孩子们准备舒适的阅读场所，布置好阅读角，放置一些舒适的座垫、毛毯等，让孩子们能够心安理得地享受阅读时间。3.选择合适的阅读时间。早晨活动时间通常只有20-30分钟，选择适合的阅读时间非常重要。可以根据孩子们的身心状况和休息时间的需求，选择合适的时间段安排阅读活动。案例：在我的班级中，每周二、四、六早晨活动的第一项就是阅读时间。我会提前为孩子们准备好各类绘本、儿童文学、科普读物等。孩子们在安静舒适的阅读角找一个安静的地方，或者和小伙伴一起阅读聊天。在阅读时间开始时，我一般会播放一段轻松舒缓的音乐，这能够帮助孩子们快速进入阅读状态。我也会随时巡视孩子们的阅读情况，与他们交流阅读感受和发现。阅读时间结束时，我会组织孩子们进行简短的谈话，了解孩子们对读物的认识和感受。通过这样的活动，孩子们不仅建立起对阅读的兴趣和习惯，而且也在沉浸其中时，渐渐习得了独立思考的能力。3.简述晨检的操作步骤。

晨间检查主要目的是防止儿童将传染病及危险品带到幼儿园来。检查可在日托儿童每天入园时，整托儿早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康情况，包括精神、食欲、大小便情况以及有无咳嗽等疾病症状。二摸：通过触摸小儿的前额粗知小儿是否发烧，对可疑发烧者应测量体温三看：观察小儿的精神，脸色、是否正常，有无流泪、流鼻、眼结合膜充血等现象。注意皮肤是否皮疹。四查：检查小儿口袋中是否有可造成创伤的东西。模块三1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理幼儿园中小朋友弄湿衣服的?你有什么收获?

由主班老师负责组织好其他的幼儿，

让配班老师带孩子去换衣服，或者在潮湿的部分垫上干毛巾。

2.你会用什么样的案例活动来培养幼儿的盟洗常规?如何让幼儿养成常洗手的卫生习惯?

略。

模块四1.在幼儿园实的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理幼儿打翻饭菜事件的?你有什么收获?

这种状况：我们教师只需要完成三步：及时清理；安抚和提醒孩子；重新盛饭。需要特别说明的是，遇到较为内向和胆怯的孩子，安抚的环节教师需要做得更力温和细致；而对于那些因为孩子注意力不集中造成的“不小心”，教师的提示则需要让孩子足够警醒。

2.你会用什么样的案例活动来让托、小班的幼儿喜欢进餐，中、大班的幼儿提高自我服务能力?略。模块五1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理尿湿裤子的幼儿的?你在幼儿园里有什么样的收获?

幼儿上课尿裤子，这是由幼儿年龄特征和生理因素导致的。所以，我会耐心对待，在保证教学正常进行的同时，维护好幼儿的自尊心。首先，先照顾好该幼儿，完成授课。我会请保育员老师及时将该幼儿单独带到休息室或卫生间，帮幼儿换好备用的干净衣裤，避免其受凉。在此期间，我会通过提问、集体游戏等方式，吸引其他幼儿的注意力，从而维持好课堂纪律。其次，安慰该幼儿，会主动与该幼儿沟通，叮嘱幼儿以后想上厕所时，要及时举手告诉老师，快速去卫生间。同时，我会告诉幼儿我会替她保守秘密，以此充分保护好幼儿的自尊心，消除幼儿的心理负担。最后，我会与幼儿家长取得联系，向家长说明情况，建议家长多观察孩子，并调整孩子的排尿次数和时间，以保证孩子健康成长。2.你会用什么样的案例活动来引导刚入园的幼儿参与到如厕环节，让幼儿更快地适应幼儿园的环境?

1.教学合一2.快乐游戏

3.跟随如厕4.家园同心5.尊重幼儿

模块六1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理不爱喝水的幼儿的?你有什么收获?

只喝白开水，为健康白开水，永远是孩子最好的“饮料”。幼儿园在为孩子提供白开水时，还会有水温要求，充分考虑到孩子喝水时的安全。排队喝水，讲规则排队不仅是规则意识的养成，更是孩子们安全的保证。在这段等待的时间里，孩子们还会跟着老师做做手指谣、聊聊天，拉近彼此的距离，让等待都变得有趣。用自己的杯子，讲卫生关于孩子卫生健康的事，都不是小事。从入园开始，老师就会提醒孩子，不能随便使用他人水杯。因为这不仅是不礼貌的，更是不卫生的。好习惯的养成，都来自这些对生活的细节坚持。安静喝水，讲礼仪爱玩爱闹是幼儿园孩子的天性，为了避免孩子喝水时呛咳，或者推挤打闹造成危险。请孩子们在小椅子上坐下来安静地喝水，这不仅是一项礼仪，更是一项生活的常规。

2.你会用什么样的案例活动来让幼儿爱上喝水?请针对不同年幼儿的特点举例说明。

略。模块七

你在实习过程中发现教师在教育活动中存在哪些不妥之处?请列举几点。略。

模块八

1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理午睡时哭泣的幼儿的?你会怎么做?有什么收获?

1.跟家长了解孩子在家的情况，深入了解孩子的习惯，性格，爱好

2.老师在幼儿园帮助她找几个好朋友

3.老师每天抽出几个时间段（哪怕是5分钟）陪她，让其建立对教师的安全感

4.认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手❤️

5.建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。

2.你会用什么样的案例活动来引导幼儿安静地入睡，让幼儿入睡有一个良好的常规习惯?

略。模块九

1.在幼儿园实习的过程中，你是否留意到幼儿园的教师是如何处理出现事故的幼儿?你有什么收获?

1.安全重于泰山，当幼儿发生安全事件的时候，作为老师要第一时间救治，当班教师不应惊慌失措、不应该先考虑责任问题，应该在照顾好其他幼儿的前提下，马上报告园领导。2.及时通知受伤幼儿家长。幼儿在园发生安全事故后，当事者应及时告之家长真实情况，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接人时才说，应尊重家长应有的知情权。3.保护幼儿的心理，幼儿受到伤害，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助他们消除恐惧，给予更多的抚爱，鼓励他们勇敢面对，不要让孩子们产生心理负担。4.做好受伤者的身体护理，教师平时应注意学习幼儿卫生保健常识，掌握相应的护理知识，当幼儿受到伤害，才能正确护理受伤者。

2.你会用什么样的案例活动来丰富幼儿的离园活动?略。综合练习一、填空题

1.户外活动；参观

2.中枢神经系统;生长激素分泌

3.入园状态二、辨析题(判断正误并说明理由）

1.幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精准执行。

错误。一日作息安排不是绝对一层不变的，既要有利于形成活动的秩序与规范，又要能满足幼儿的合理需要，它需要保教人员根据实际情况灵活调整。一日活动作息安排绝不是“火车时刻表”式的精准与刻板，也不是盲目的随心所以。

2.托、小班的幼儿在入园环节表现出的问题是依赖、任性，不愿上幼儿园。

错误。幼儿第一次离开家来到幼儿园，会感到恐惧和不安，产生较强的排斥情绪。因此，他们在入园环节表现出以下问题：分离焦虑严重，适应困难；自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园。

三、简答题

1.简述入园活动中幼儿可以获得的体验与经验。

满足基本的生理需求。幼儿园一日生活各个环节的内容是维持幼儿生存的最基本需求,吃、喝、拉、撒、睡无一例外,如果这些需求得不到满足,幼儿的生存就会出现问题;学做力所能及的事。3-6岁幼儿动作逐渐完善,手指小肌肉动作快速发展,有能力从事简单的自我服务。同时,有意行为开始发展,喜欢参与成人的劳动,有不断要求独立的愿望。幼儿在学习做力所能及的事的过程中,积累自理生活的经验,并形成良好的生活习惯);学习文明的行为举止。3-6岁的孩子在行为方面的可塑性很大,他们已经具备了进行个人清洁卫生和与人礼貌交往的初步能力,规则意识开始萌发。他们在学习爱清洁、讲礼貌。

2.简述洗手活动中幼儿可以获得的体验与经验。

可以体验正确的洗手过程(洗手八步法),会让小手变得干净舒服;知道洗手的好处,防止病从口入;学习卷、推衣袖的正确方法,避免袖口弄脏弄湿;逐步养成餐前,小便前后,手脏时能及时洗手的习惯;懂得节约用水可以从洗手开始,学习控制水流的速度。

四、论述题在中、大班阶段，幼儿的自主性发展到了关键期，学习、认知能力也大大提高。他们的自主性需求在不断提高，对于喜欢吃什么、吃多少都会有自己的主张，对于与哪些小朋友一起进餐、在哪张桌子上进餐，都有不同的心理需求。请结合你在日常工作中的经验，论述此年龄段的幼儿在进餐环节有哪些突出问题，这些问题又是怎样得以有效解决的。

随着年龄的增长以及能力的提高,中大班幼儿在进餐环节出现的问题：1、安静进餐、细嚼慢咽、餐后收拾整理等习惯尚未形成（可举例说明)；2、部分进餐技能欠缺（可举例说明）；3对食物营养的搭配理解有偏误(可举例说明）。面对中大班幼儿进餐环节中存在的问题，教师应当充分发挥幼儿的自主性、能动性，满足其自主、自立、交往的需求。通过公约引导、自主选择、实际操作等策略，引导幼儿了解营养均衡有利于身体健康、暴饮暴食对身体无益，知道主动有序地整理餐后环境，做到文明进餐，不断增强幼儿进餐活动中技能的提高及习惯的养成.（具体策略和应对措施可举例说明。围绕“1、自定规则、强化巩固；2、试练结合、鼓励引导；3、尝试操作、自主选择"展开论述即可.）第三单元幼儿园各领域的教学实训任务1.简述奇妙的叶子——大班科学活动活动目标。

(1)使幼儿知道每片叶子都是不同的、都有自己的脉络、是独特的。(2)使幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。(3)使幼儿通过自己的观察发现结论，对