九塘小学减负工作计划

第第页九塘小学减负工作计划九塘学校减负工作计划

一、指导思想：

以《区教育厅关于切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担的通知》和市教育局减负文件精神为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推动教改，努力在进展同学性格，培育同学创新精神、实践技能方面出成效，全面提高同学素养。

二、详细措施

〔一〕转变思想观念，在教学实践中为同学“减负”。

“减负”分为显性负担与隐性负担两类，显性负担主要指课业负担，隐性负担主要指心理负担。我们既要减轻同学的显性负担，更要减轻同学的隐性负担，让同学美满在当下。

详细抓好“六个一”措施，以确保“减负增效”取得成效。

1．成立一个“减负领导小组”。加强领导，仔细落实贯彻“减负”会议精神，统一思想，转变观念。强化“减负”责任。根据“分级负责，人人有责”的要求，实行减负工作责任制，明确学校“校长—分管领导—班级组长——班主任—任课老师”五级责任人制度。

2．签订一份“老师减负责任书”。做到“五个严格”。一是严格执行“三表”〔课程表、作息进度表、阳光体育活动安排表〕，二是严格掌握作业量；三是严格掌握补课；四是严格确保同学的休息和熬炼时间；五是严格遵守学校规定的“十不准”承诺。

3．探究一条“减负”之路——减负策略的主题是“少点与多点，让同学当下美满点”。详细有六个少点与多点：

一是教学行为：少点任意，多点规范。其次，担负的主课与兼任的课，班级要交叉安排；第三要保证课程表地位，未经同意，不得任意调课。第四，同学非常缘由不上课，要班主任写出书面请假条〔写出请假的理由〕提交给上课老师，不能随意剥夺同学上课的权力。第五，开展同学座谈、问卷调查。通过上面的途径规范教学行为；

二是老师备课：少点搬抄，多点解读。要真正能够做到“轻负高质”，就是要想方设法提高课堂教学的质量，而提高课堂教学的质量，关键还是在课前，老师要在课前备好课，抓好备课关：为杜绝涌现不仔细钻研教材，照搬教案，与上课相脱节的现象，为切实提高备课的质量.

三是作业布置：少点统一，多点人本。重点提倡作业布置因人而异，分层实施，同学的课业负担要与同学的身心进展及社会责任相适应：多些具有挑战性、开放性的作业。

四是师生关系：少点权威，多点尊敬。一位教育家说得好，“老师与同学的脸是对立的，但感情不能对立”，重点要营造师生和谐的氛围，提高孩子学习爱好；

五是教学方式：少点传授，多点自主。

六是教学评价：少点压力，多点动力。

4．拟发一份“减负告家长书”。重点向家长宣扬“减负”的内涵、详细措施以及积极与同学家长沟通，达成共识，避开涌现“学校减负、家庭加负”现象，努力营造同学“减负”工作的良好社会氛围。

5．建立一种“减负听证会制度”。学校建立由家长代表组成的同学课业负担监督组，每学期进行一次听证会活动，听取各位监督员看法，保证同学的课业负担符合同学实际。

6．设立一个“减负监督平台”。公布举报电话，以接受社会监督。

〔二〕加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格掌握同学的在校时间。学校领导分班级随堂听课，实时了解掌控老师“减负”工作状况，实时发觉先进，树立典型，订正问题。

成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

组长：王生信

成员：李建鹏张生祥周赟李华

总之，学校要将减负的各项措施进一步落实到行动中，要成为一种常态，最末形成为一种习惯。通过专题研讨，加强全体老师“减负增效提质”工作的紧迫感、责任感和使命感，让孩子欢乐美满成长。

九塘学校减负工作计划

一、指导思想：

以《区教育厅关于切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担的通知》和市教育局减负文件精神为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推动教改，努力在进展同学性格，培育同学创新精神、实践技能方面出成效，全面提高同学素养。

二、详细措施

〔一〕转变思想观念，在教学实践中为同学“减负”。

“减负”分为显性负担与隐性负担两类，显性负担主要指课业负担，隐性负担主要指心理负担。我们既要减轻同学的显性负担，更要减轻同学的隐性负担，让同学美满在当下。

详细抓好“六个一”措施，以确保“减负增效”取得成效。

1．成立一个“减负领导小组”。加强领导，仔细落实贯彻“减负”会议精神，统一思想，转变观念。强化“减负”责任。根据“分级负责，人人有责”的要求，实行减负工作责任制，明确学校“校长—分管领导—班级组长——班主任—任课老师”五级责任人制度。

2．签订一份“老师减负责任书”。做到“五个严格”。一是严格执行“三表”〔课程表、作息进度表、阳光体育活动安排表〕，二是严格掌握作业量；三是严格掌握补课；四是严格确保同学的休息和熬炼时间；五是严格遵守学校规定的“十不准”承诺。

3．探究一条“减负”之路——减负策略的主题是“少点与多点，让同学当下美满点”。详细有六个少点与多点：

一是教学行为：少点任意，多点规范。其次，担负的主课与兼任的课，班级要交叉安排；第三要保证课程表地位，未经同意，不得任意调课。第四，同学非常缘由不上课，要班主任写出书面请假条〔写出请假的理由〕提交给上课老师，不能随意剥夺同学上课的权力。第五，开展同学座谈、问卷调查。通过上面的途径规范教学行为；

二是老师备课：少点搬抄，多点解读。要真正能够做到“轻负高质”，就是要想方设法提高课堂教学的质量，而提高课堂教学的质量，关键还是在课前，老师要在课前备好课，抓好备课关：为杜绝涌现不仔细钻研教材，照搬教案，与上课相脱节的现象，为切实提高备课的质量.

三是作业布置：少点统一，多点人本。重点提倡作业布置因人而异，分层实施，同学