2023年历史备课组工作计划7篇

第第页2023年历史备课组工作计划7篇2023年历史备课组工作计划篇1一、引导思想认真贯彻学校、班级组精神，以新课程标准为引导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。二、重要工作1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。2、依照学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动同学的学习积极性，发掘同学的潜能，使同学得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育本领，提高素养。3、讨论课程改革背景下高考命题趋向的变动，以及高考题型特点、解题技巧。4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习本领。三、工作要求及措施方法1、集体备课和老师个人备课相结合。依照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他老师也要认真讨论课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应重视讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝集集体力气，又要充分地发挥老师的个性。因此，在集体备课的前提下，老师个人备课的环节不可缺少。老师应当依据本身对同学情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必需的增减，提高我们的教学效率和质量。2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。备课组将遵奉学校、班级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常督促老师自发执行教学《常规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。教学要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学引导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培育同学的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。老师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供给较为成功的范例。4、激励备课组老师间相互听课，取长补短。同时，重视教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，激励老师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。2023年历史备课组工作计划篇2一、引导思想：本学期，以学校的各项工作计划为引导，以本科组工作计划为依据。以提高学科教学教育质量为目标，学习课程教学改革思想，全面提高同学素养，夯实基础学问，进展思维，提高本领，培育创新，从实际启程，抓好两头，使每个同学在原有基础上有所提高。在打好基础的同时，要注重培育同学的创新思维本领和综合运用本领。在教学方式上，要求发挥同学自主学习，在交流中相互帮忙，相互促进。老师作为同学学习的引导者，其综合素养自然应上到更高的高度。二、工作目标1、组织本科组做好备课。全组老师都要在深入地研讨教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、仔细的教案。2、组织本组老师都要按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。3、加强教学教研工作。小周组织一次集体备课及理论学习活动。理论学习重点是：新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。共同探讨有效的教学方法。加强备课构成员间的交流和学习。为了更好的熟悉新教材，提高个人的业务本领和教学水平，成员之间要打开常常性的、坦诚的交流和学习。尽量做到相互多听课，课后多探讨。提高教研工作效益。4、提高课堂效益，向课堂要质量。老师要利用课堂40分钟做到科学合理，精讲精练。5、组织九班级老师关注中考动态，讨论中考范围，分析中考试题，讨论近3年中考试题，从中分析中考试题的特点。6、对同学进行必需的答题规范引导，提高应试技巧。如选择题技巧，可采纳排出法、对比法、直接选取法等;简答题和材料题，注意认真审题，确定考察范围，出题的思路，书写要规范，语言要简练，表述要完整等。新的一年中，学科组的老师们团结协作，竭尽可能为学校历史教学做出本身最大的努力，争取获得较好的成绩。2023年历史备课组工作计划篇3新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养教育的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不绝提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，订立新学期教学工作计划。一、学情分析本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住本身，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解本领、语言的表达本领尚处于较低水平，综合归纳本领更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不自动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学本领，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。二、工作计划教学计划：1、教学目标：学问目标：《中国历史》第一册，重要包含四个单元的内容：即中华文明的起源等。阐述了从我国的上古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中重要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期紧要的历史事件，历史人物，历史现象，理解紧要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。本领目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行本领训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培育同学本身提出问题、本身分析、解决问题的本领，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问本领的训练。通过引导同学评价历史事件、历史人物，使同学把握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。思想目标：在教学中，除了重视学问的传授和本领培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，认得到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的教育的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。教学难点：重要是在教学中，对同学进行本领训练，教会同学敏捷运用学问。2、教学进度：严格依照市教研中心布置的进度表进行。3、实在措施：(1)讨论初一同学心理特点，抓好起始班级的常规教育，端正他们的学习态度，注意培育初一同学的学习爱好以及良好的学习习惯;(2)深入研讨教材，提高驾驭教材本领;认真学习中学历史教法、学法引导看法，提高本身的授课水平和业务本领;(3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到应用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;(4)注重同学本领培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供给展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的本领;关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量，促进优生进展，提高合格率;(5)注重集体的力气，积极参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。对同学的培育计划：1、加强对同学的德育教育。2、培育同学良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。2023年历史备课组工作计划篇4一、引导思想贯彻学校科学+自主的教学理念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育同学的主体意识，全面提高同学的综合素养。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的讨论，紧密关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并适时实行相关措施，做好会考备考工作，为高考准备坚实的基础。二、教学内容本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。三、学情分析高一班级共14个班，每个班56个同学左右，同学基础有肯定的差距，教学上务必需进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的同学则又要进行肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。四、教学目的和要求1、要求同学全面把握必修课程的基础学问，并进行有针对性的导练。2、在教学过程中重视三维教学，要重点运用启发教学，注意启发同学积极思索问题，培育同学正确进行分析，比较、概括的本领。3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力气，力求有最优的教学方案。4、对同学进行必需的心理辅导，帮忙同学克顺从中学到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学习阶段相关的学问体系及心理成长要素，使同学以自信、积极的情绪状态投入到学习生活中。5、培育同学的制造性学习本领，应多激励同学勤于思索的习惯和动手解决问题的自动性，使同学进一步把握和运用学习历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。6、加强对会考考试说明的学习，以了解考试方向，加强对同学进行应试引导。7、深入讨论并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高同学学习本领基础上，培育同学有效把握会考命题趋势与方向。五、常规教学备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包含题型和出题方式)，做到既备教材，又备同学，加强备课组内沟通与联络，注意集体备课，集体研讨教材，切磋技艺，共同提高。学：探究学习新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导同学把握学习历史的方法，充分利用现代化教学手段辅佑襄助教学，既要敏捷处理教材，又要方法得当。学法引导要求实在而缜密，既要培育爱好又要加强本领。研：认真探讨高考改革模式和训练模式，以及近年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培育的方式方法。开展题型讨论，积极参与学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的应用性和针对性，通过不绝总结探讨，提高教学教研水平。课组活动：讨论摸索备课组集体备课新模式，规范备课组活动。同时应将备课组活动与同学活动相结合，如同学开展创办历史小报活动、历史学问竞赛等。2023年历史备课组工作计划篇5一、引导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓本领，适应社会进展需要的高素养人才的重要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教育工必需全面进行教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好本身的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实变化教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕新课程标准创新教育、人文教育等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。2、在学校领导的引导下，本备课组全体老师将认真执行教学工作的五认真，重视基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以同学进展为本，依据同学的实际情况，有目的、有计划地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。三、本学期备课组工作的布置(略)四、实在措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发觉的问题(重要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，同学的活动组织形式，学具的制作等)，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，连续抓好双基，培育同学的实际操作本领，空间想象本领，分析问题、解决问题的本领。更改同学的学习方式，培育同学自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历交流，大胆提出本身的看法，提高课堂教学的效率，提高同学学习的爱好。3、老师自动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出本身的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。5、做好两类边沿生的辅导工作。第周围前定好每班的两类边沿生名单，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还订立了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。2023年历史备课组工作计划篇6坚持以同学进展为核心，促进备课组、同学与老师三位一体的和谐进展。积极挖掘同学的成功智力因素，为其终身进展奠定基础;在先进的教学理念引导下，以“教材整合的实践与讨论”为课题，科研引领，在实践中讨论，在讨论中实践，以点带面，逐渐深化。连续提升课堂教学本领;在课改进程中，探究历史备课组的特色建设;连续提升运用信息技术的本领，为课程教学服务。做好以下常规工作：1、加强听课、评课活动，更好地把握教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。2、备课组计划的有效订制：针对备课组的实在情况订立一学期工作学习的计划。3、充分利用我校导师及学科教研员的力气，开展各类公开课，历史备课组本学期重要是开展3—4节公开课，保证质量。4、在日常教学工作中有意识去发觉、适时总结与反思，逐渐培育起与教育教学相结合的教科研意识。5、备课组活动制度化：本着“相互学习、相互交流、相互帮忙、取长补短”的原则，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课;活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。6、积极参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的紧密交流、相互借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。7、搭配落实好学校教研组的各项考核与检查。8、同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。9、重视日常教学阅历积累，争取教学水平、教学本领的不绝提高。10、教学中，对初一、初二班级同学做好学习习惯培育，重视同学学法的讨论，重视同学本领培育和情趣激发的讨论，提高课堂效率，作业上保证人人上交，适时订正等。初二班