商业银行经营管理课程标准

课程名称代码：商业银行经营管理、0415016总学时数：48(一)、课程性质与定位商业银行经营管理作为高等职业院校投资理财专业的限选课投资学、管理学、银行会计、经济法等课程的基础上开设，以马克思课程的讲授必须紧密联系商业银行业务与经营的实践，尤其是结合我国本课程建议课时数48.(一)知识目标(二)职业技能目标：(1)使学生掌握具体从事银行经营管理工作所必须具备的基本理论、基本知识和技能，掌握(2)引导学生分析国外商业银行经营管理的新动态、新观点，熟悉商业银行管理的理论、惯(三)职业素质养成目标(四)职业技能证书考核要求：块或实训项目)时商业银行经营管理入门简介了解商业银行的性质与职能掌握商业银行的运作机制了解影响商业银行发挥作用的环境因素多媒体演示：教师根据相关商业银行资料制成多媒课堂讲授：贯彻理论联系实际的教学原则2商业银行经营原则了解商业银行经营原则了解商业银行经营理论了解当代商业银行发展趋势及我国1.多媒体演示：教师根据相关商业银行资料制成多2.课堂讲授：贯彻理论联系实际教学原则31银行资本的构成3.银行资本的补充行银行资本的流转操作41.了解银行存款的种类及性质1.多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体了解现金资产构成能进行资金头寸管理1多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体课1.了解银行贷款制度1.多媒体演示：根据相关账本资料制成多媒体课件中间业务与表外1.了解中间业务的分类及特点2.了解中间业务与商业银行电子化网1.多媒体演示：教师根据中间业务资料制成多媒体3.了解表外业务的特点81.了解商业银行风险概述1.多媒体演示：教师根据相关风险资料制成多媒体险管理业务流程91.了解商业银行成本与收益管理1.多媒体演示：教师根据相关银行资料制成多媒体总课时1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到70%,平时成绩占到30%。期末试1商业银行经营管理入门课堂提问和训练活动52商业银行经营原则与理论实际问题，着重于53重于实际操作能力4重于实际操作能力5重于实际操作能力6重于实际操作能力7中间业务与表外重于实际操作能力8商业银行风险管理重于实际操作能力9商业银行财务管理重于实际操作能力(三)教材编写3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重实际操作能力训练的教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练(四)课程主讲教师和教学团队要求说明本课程的主讲教师应具有讲师以上职称，大学学历，具有理财规业的双师素质，而且具有一线实践的经历，师生比不超过1:18。(五)课程教学环境和条件要求(六)教学资源的开发与利用1、常规课程资源的开发和利用。可开发并应2、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电氛、教给学生提问和分析问题的技巧、用典型案例和情景教学来4、强化以“模拟操作”为核心的各实践性