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文档简介

浅谈如何培养小班幼儿的语言表达能力关键词：谈话氛围；表达能力；生活经验；语言活动；家园合作一般人会认为语言教育在幼儿阶段也就是讲讲故事，说说诗歌，与家长谈及这类话题，到家园共育，共同培养。家园以及全社会共同为幼儿创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿一生的语言发展是非常重要的。一、家庭中幼儿语言表达能力的培养家庭是幼儿日常生活的主要环境，是幼儿生命的摇篮，是孩子们最温暖、最安全、最自由的港湾。同时，日常生活是幼儿学习语言的基本环境，在这个环境中有着丰富的词汇、3-4岁的幼儿正处在接受语言能力最强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。家庭中家长以身作则与孩子用普通话交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲普通话。谈谈幼儿园的生活和一些符合孩子语言特点的和孩子比较感兴趣的话题，例如动画片的内容等，从小培养幼儿学说普通话的兴趣。(三)睡前给孩子讲故事长可适当的提问帮助孩子理解故事内容，让孩子通过说来表达对故事中人物的看法等等，从(四)利用各种媒体让幼儿接受语言信息孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后就能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望。因此，选择一些合适的电视节目让幼儿欣赏对孩子的语言发展是很有益处的，特别是一些孩子较为喜爱的动画片等。家长还可以为孩子们选择配乐的优(五)家庭、幼儿园共同配合，树立家教新理念二、幼儿园教育中对幼儿语言表达能力的培养(一)引导幼儿开展各种有目的、有计划的丰富多彩的语言活动能力在平时工作中，我就注意培养孩子的表达能力，每当孩子们自己上来讲故事时，我就让他们先向大家问好，再介绍自己是哪个班的小朋友，今年几岁了，故事的题目是什么。而每次我自己讲故事给他们听的时候都会说：“今天，我讲的故事是……。”等我讲完了故事，我会要求孩子们说一说今天我讲的故事的题目是什么。在一开始的时候，孩子们上去讲故事都不会自我介绍，只会说一个题目，这时，我会一句句地教孩子们说完整话，让孩子知道话要说完整。经过一周的训练模仿，他们现在讲故事都会这样介绍：大家好，我是小(1)(二)帮助幼儿积累生活经验，提高口语表达能力要使幼儿能清楚地表达自己地意愿，累日常的生活经验，使幼儿知道说什么、如何说尤为重要。我们可以设计贴近幼儿生活的游幼儿园名称、班级、父母姓名。工作单位以及家庭住址、电话号码，学会用一定的语言进行游戏等等。又如结合春季和冬季幼儿易生病，我们可以开展游戏“宝宝生病了”,让幼儿根据自己的生活经验把自己生病的感受表达出来，并学会关心人和事都感到陌生此时的孩子 2.散步时语言表达能力的培养发展幼儿的语言表达能力，是幼儿自身成长的

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