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文档简介
几分之一人教版三年级上册学习目标让学生感受探索数学的快乐，体会学习数学的实际应用。通过动手操作、互相合作、观察比较、分享交流等活动，引导学生探讨和研究几分之一，培养学生的动手操作和语言表达能力。在具体情景中使学生初步认识分数，体会分数的含义，能正确的读写几分之一。
我给大家带来了好吃的蛋糕，我们来分一分吧！准备了这么多好吃的啊！今天天气真好啊！大家一起来郊游好开心！我们快把吃的分一分吧！
我把西瓜分成了大小一样的8块。哪一块都行，都一样大。你吃哪一块？情境导入在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识。我很喜欢吃月饼！你喜欢吃月饼吗？那这块月饼我们一人一半。新课讲解把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。12认识几分之一1把一块月饼平均分成4份，每份是它的（）分之一，写作。4新课讲解1四新课讲解3131把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之（），写作。三一31新课讲解把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。新课讲解二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像这样的数，都是分数。新课讲解13……
分数线……
分子……
分母读作：三分之一新课讲解我是这样折的。我这样折!拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14身边的四分之一2新课讲解1412几分之一大小比较＞3请你结合月饼图说一说和这两个分数的意义。1412知识运用1614＞你能根据上图写出分数，并比较大小吗？知识运用1412＞1614＞你发现了什么？当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。知识运用下面哪个图形中的阴影部分可以用表示？（是的画“√”，不是的画“”）14√
知识运用
（1）把一块长方形布料平均分成6份，每份是这块布料的（）分之一，写作（）。（2）表示把一个物体平均分成（）份，每份是它的（），读作（）。171617六7七分之一填一填知识运用191715131216<1418<在里填上“>”或“<”。>>知识运用31516141看图写分数知识运用＞＜318110171写分数比大小课堂游戏几何小精灵又在和小朋友们躲猫猫了，它躲在了涂色区域表示的分数更大的那个图形后面，请小朋友们先写一写涂色部分表示的分数，再比较大小。看看你们能否找到几何小精灵呢？几何小精灵课堂小结13……
分数线……
分子……
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