幼儿大班语言教案《小马过河》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿大班语言教案《小马过河》教案目标：1.帮助幼儿通过故事了解小马过河的故事情节和主要角色。2.培养幼儿的听说能力，通过绘本故事的引入和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。3.培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和绘本创作，激发幼儿的兴趣和参与度。4.培养幼儿的观察和思维能力，通过绘本阅读和问题回答，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。教学重点：1.听说能力的培养，通过绘本故事的引入和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。2.角色扮演和绘本创作，激发幼儿的兴趣和参与度，培养幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察和思维能力，通过绘本阅读和问题回答，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。教学准备：1.绘本《小马过河》2.幼儿动作曲和游戏道具3.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘本创作所需材料4.听力练习和问题回答所需的课堂小道具教学过程：一、引入活动（10分钟）1.听幼儿介绍有关马的知识，如马的外貌特征、生活习性等。2.给幼儿出示马的图片，引导幼儿谈论马的特点并自由发言。二、故事讲解（10分钟）1.准备好绘本《小马过河》，讲述故事的情节和内容。2.使用简单明了的语言告诉幼儿，当小马遇到河时，它要怎样解决过河的问题。3.逐步介绍小马要去的地方以及它与兔子和青蛙的互动情节。三、角色扮演（15分钟）1.角色扮演前，教师和幼儿共同讨论小马、兔子和青蛙的角色特点和行为表现。2.教师选择幼儿齐聚一堂，通过模仿和表演的方式进行角色扮演，根据绘本情节进行场景重现。四、绘本创作（15分钟）1.准备彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等绘本创作所需的材料。2.鼓励幼儿在绘本创作方面发挥创造力，可以根据故事情节和角色特征进行自由创作。3.对于创作成果，教师可以给予赞扬和展示的机会，鼓励幼儿互相欣赏和交流。五、思考与回答（10分钟）1.提问幼儿在听故事过程中所注意到的细节和问题。2.鼓励幼儿积极回答问题，提高他们的观察和思考能力。六、游戏活动（15分钟）1.使用幼儿动作曲和游戏道具，进行与故事情节相关的活动，如“跳过河”和“追逐游戏”等。2.通过游戏活动培养幼儿的协作意识和身体灵活性。七、课堂小结（5分钟）1.教师总结教学重点和效果。2.向幼儿宣布下节课的主题和内容。教学反思：通过《小马过河》的绘本故事讲解和互动活动，幼儿通过听说、角色扮演和创作等方式全面发展了自己的感知、观察、思考和动手实践等能力。教学过程中，教师注重培养幼儿的主动参与和思考能力，通过问题提问和课堂小结等方式进行评估和引导，使幼儿在故事中获得积极的参与和快乐的体验。同时也通过游戏活动等形式促进幼

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