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文档简介

第页共页小班科学课教案《滚起来》教学目标：1.了解物体的滚动现象和滚动方式。2.观察和探究物体滚动的原因和规律。3.培养学生观察、实验和探究的能力。4.培养学生合作、交流和分享的能力。教学重点：1.物体滚动的原因和规律。2.通过观察、实验来理解物体滚动的规律。教学难点：1.学生能够通过实验来理解物体滚动的规律。2.学生能够合作、交流和分享实验结果。教学准备：1.教材《滚起来》。2.课件，包括物体滚动的图片和实验过程的图片。3.实验用具，例如不同形状的物体，斜面等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用课件展示滚动物体的图片，引导学生观察并进行讨论。2.教师出示一个滚动的球，让学生观察并讨论球滚动的原因和规律。二、理论讲解（10分钟）1.教师引导学生回顾和总结观察过的滚动物体，并解释物体滚动的原因和规律。2.教师使用课件展示物体滚动的规律，例如：物体滚动的速度与斜面的倾角、物体的质量和形状有关。三、实验探究（25分钟）1.教师组织学生小组合作设计和进行实验，探究物体滚动的规律。老师可提供以下问题供学生探讨：a.不同形状的物体滚动的速度是否相同？b.不同斜度的斜面上物体滚动的速度是否相同？c.不同重量的物体滚动的速度是否相同？2.教师提供实验所需的物体和实验器材，指导学生进行实验，并记录实验结果。3.学生小组展示实验结果，并进行交流和讨论。四、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生归纳总结实验结果，并总结物体滚动的规律。2.教师总结学生的讨论和观察，并引导学生回顾物体滚动的原因和规律。五、展示分享（10分钟）1.学生进行展示分享，分享自己在实验中的发现和感想。2.学生相互评价和参与讨论，分享自己的看法和经验。六、课堂作业（5分钟）1.要求学生发挥创造力，设计一个新的滚动实验并进行实验。2.要求学生写下自己的实验设计和实验过程，并进行实验结果的分析和总结。教学反思：这堂课通过观察、实验和讨论，让学生主动参与探究物体滚动的原因和规律。学生在实验中发挥了自己的创造力和想象力，并通过交流和分享来展示和讨论实验结果。通过这样的教学方式，学生不仅能够理解物体滚动的规律，还能够培养自己的观察、实验和探究的能力，以及合作、交流和分享的能力。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提

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