2023年五年级数学下册六分数除法6.4两边计算的分数除法教案冀教版_第1页
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Page2第四课时两边计算的分数除法教学内容冀教版五年级下册教材78至79页，两边计算的分数除法教学目标结合具体事例，经历画线段图分析问题、用方程解答稍复杂的分数应用问题的过程。能用方程解答稍复杂的分数应用问题，经历与他人交流的过程。体会线段图在分析问题中的价值，获得用不同思路列方程解答分数应用问题的经验。教学重难点分析并找到应用题的等量关系，能用方程解答稍复杂的分数应用问题。教学准备多媒体课件，彩色粉笔教学过程一、复习旧知．小红买来一袋大米重40千克，吃了，还剩多少千克？1．画图理解题意2．指名叙述解答过程．

3．列式解答40－40×=

40×（1－）教师小结：解答分数应用题，关键是找准单位“1”，如果单位“1”是已知的，求它的几分之几是多少，就可以根据一个数乘分数的意义直接用乘法计算．二、探究新知．（一）出示教材78页例21．读题2．画线段图3．分析数量关系，列方程．4．教师提问：题中表示等量关系的三个量是什么？可以怎样列方程？板书（1）玩具车总数量—已经生产的=还要生产的解：设这批玩具车友x辆。答：这批玩具车有950辆。5．学生自己解方程并检验．（二）归纳总结．例2中的单位“1”是未知的，而已知剩下的量和已生产的分率，要求的恰好是单位“1”的重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答．或是找准和已知量相对应的分率用除法解答巩固练习教材78页试一试，练一练1,2题四达标反馈找出下面各题的等量关系和对应关系．1．某修路除要修一条路，已经修了全长的，还剩240米没修，这条路全长是多少米？2．一根电线杆，埋在地下的部分是全长的，露地面的部分是5米．这根电线杆长多少米？答案：1.等量关系：一条路的长度－已经修的米数＝没修的米数一条路的长度×没修的分率＝没修的米数对应关系：剩的米数÷剩下的分率＝全长的米数解：设这根电线杆长x米。答：这根电线杆长6米。五课堂小结这节课的收获是什么？在生活中有何应用？六布置作业课本第79页第3，4，5题。板书设计（1）玩具车总数量—已经生产的=还要生产的解：设这批玩具车友x辆。答：这批玩具车有950辆。玩具车总数量×剩下几分之几＝剩下的数量解：设这批玩具车友x辆。答：这批玩具车有950辆。教学资料包教学精彩片段复习旧知．小红买来一袋大米重40千克，吃了，还剩多少千克？1．画图理解题意2．指名叙述解答过程．

3．列式解答40－40×=

40×（1－）教师小结：解答分数应用题，关键是找准单位“1”，如果单位“1”是已知的，求它的几分之几是多少，就可以根据一个数

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