苏教版小学语文六年级下册课内阅读题

苏教版小学语文六年级下册课内阅读题一、《三亚落日》活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1.文中“赤朱丹彤”的意思是。2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上：3.在作者的眼中，三亚的落日一会像，一会像，一会像。4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。喜欢的语句：喜欢的理由：5.三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。二、《烟台的海》片段一：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fùpù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。1．在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。2．画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”）。3．仿词写词。气势汹汹：前赴后继：三、阅读《半截蜡烛》，完成下列练习。1.写出四个“截”的同音字：（）（）（）（）2.“你不用蜡烛就不行吗？”这句话如果用商量的语气说应该是：。3.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上”一句中的“仿佛”能去掉吗？为什么？4.这段话通过描写人物的（）、（）、（）等，刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。5.你觉得文中的“大儿子”是一个什么样的人？6.假如你是文中的大儿子，你默默地坐待着那儿，心理会想此什么呢？把你想到的写下来。四、《螳螂捕蝉》少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没八、阅读《天游峰的扫路人》第二、七自然段，完成下列练习。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。1.文中“得意”的意思是：你觉得“我”得意是原因是（）2.“天游峰———武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示（）3.用“~~~”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.最后说“我不禁倒抽了一口气”，“我”为什么要倒抽一口气？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.抄写文中的四字成语，再任选一个造句。九、阅读《天游峰的扫路人》第八、十二自然段，完成下列练习。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神。“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。1.用“√”给下列画横线的多音字选择正确读音。瘦削（xuexiao）削苹果（xuexiao）2.写出下列词的近义词。打量——（）慈善——（）3.阅读文章不仅要读懂文字表面的意思，还要读透文字背后的意思。你觉得“30年后我照样请你喝茶！”这一句话文字背后的意思是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、《最大的麦穗》片段一：地里到处都是大麦穗，哪有个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头，再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心得挑挑拣拣，经过了很长一段时间。1.填空这段话主要写了弟子们。从、可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从、又可以看出他们的眼光不够开阔；从、还可以看出他们不能当机立断。2.说一说他们为什么没有摘到最大的一穗。片段二：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机得摘下它；有的人则动东张西望，一再错失良机。当然，追求才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1.标出文中使用了分号的句子，这里分号的用法是2.“最大的追求”在日常生活中指，“把眼前的一穗拿在手中”是指。3.请你根据这段话，写一句名言（可以是你积累的，也可以是你自己创作的）。十一、《山谷中的谜底》过了一会儿，另一位想明白了什么似的，说:“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲有下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确实，弯曲不屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。1.写出“一会儿”的三个近义词。（）（）（）2.旅行者从雪松身上得到什么启示？3.读读文中画“—”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。4.“—”叫号，在文中的作用是。十二、阅读《广玉兰》第三自然段，完成下列练习。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。1.“蕊”用音序查字法先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。２.从文中找出下列词的近义词。纯白（）凋落（）耸立（）培育（）３.这一段话的构段式是总分总式，请用“—”标出总写的句子。分写部分具体写了、、、等四种花开的形态。4.结合上文，谈谈你对“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”这句话的理解。5.在的作着的笔下，你觉得广玉兰是一种什么样的花？6.依照这一段的构段方式，用一段话写一种你喜欢的花。十三、六年级下册第19课《夹竹桃》片段一：然而，在的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花，又长出一嘟噜。在里，在里，在里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不。从春天一直到秋天，从一直到，无不。这一点，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1.将课文补充完整。2.将最后一句改为陈述句。3.这一接主要写夹竹桃的。用“~~~~~~”画出文中最能表现这一特点的两个句子。4.用“无……不……”，“无不”分别写一句话。片段二：但夹竹桃的妙处还不至于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团（模糊含糊）；但是香气却毫不（模糊含糊），浓浓烈烈地从花枝上（飘袭）了下来。它把影子投到墙上，叶影参差（nāchācēncī）,花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这堆影子是亚洲，那堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅画竹，我就真的看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（竟却）变成活画了。1.用“√”画出文中正确的读音和恰当的词语。2.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指，“远渡重洋的海轮”是指，而“游鱼”其实就是。3.请用“~~~~~”画出文中一过渡句。4.短文第一句话中加点字的“此”是指什么？请你从课文中找出句字写在下面。5.月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想象，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。十四、《孔子游春》片段一：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！1、这段话中的省略号表示。2、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为＿＿＿＿＿＿；“或方或长”的“或”可以解释为＿＿＿＿＿＿。3、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。4、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老师（从文中找一个词填在横线上）。片段二：子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。1、“有福同享”在文中指的是_________________。2、颜回温文尔雅，可以从__________、____________这两个词语体现出来。3、孔子赞许的是子路的____________和颜回的______________。4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：_______________________________________________________5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。。片段三:孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化－―――――由此看来，水是真君子啊！”1、根据下列意思写出相应的词语。看惯了不觉得奇怪。（）２、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你