高中生物第五章生物的进化第20课时生物进化理论的发展Ⅱ省公开课一等奖新名师获奖课件

第20课时生物进化理论发展(Ⅱ)学习目标1．说明当代综合进化论主要内容。2.说明分子进化中性学说。3.概述生物进化理论发展意义。1/32一、当代综合进化论1．种群是生物进化基本单位2．突变和基因重组产生进化原材料 (1)影响基因频率原因：____________、____________、____________、____________、迁移、____________等。 (2)种群进化实质：种群内____________改变。|基础知识|基因突变基因重组染色体变异自然选择遗传漂变基因频率2/323．自然选择决定生物进化方向 在自然选择作用下，种群____________会发生______改变，最终引发生物朝着一定方向不停进化。4．隔离是物种形成必要条件 (1)物种：是指分布在一定自然地域，含有一定形态结构和生理功效特征，而且在自然状态下能够____________并能__________________一群生物个体。基因频率定向相互交配生殖出可育后代3/32(2)隔离：是指不一样种群个体，在自然条件下__________________现象，主要包含：①地理隔离：指因为______________阻断了不一样种群间基因交流。②生殖隔离：指不一样种群个体不能____________或交配后产生________后代。基因不能自由交流地理上障碍自由交配不可育4/32二、分子进化中性学说1．提出者木村资生。2．观点生物进化主导原因不是__________，而是____________随机固定。当积累中性突变造成生物性状出现差异之后，____________才会发生作用，造成生物进化。三、生物进化理论发展意义 生物进化理论揭示了生物产生、发展和一个生物向另一个生物进化客观规律，说明了生物之间、生物与非生物之间普遍联络。自然选择中性突变自然选择5/32(1)可遗传变异包含突变、基因重组和染色体变异()(2)自然选择决定了生物变异和进化方向()(3)种群基因频率改变，生物一定进化()(4)种群越大，遗传漂变效应越小；种群越小，遗传漂变效应越大()(5)马和驴能够杂交产生骡子，马和驴之间不存在生殖隔离()(6)中性学说认为，DNA分子突变大部分是中性()答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√|自查自纠|6/32★种群必须具备“三同”；同一时间、同一地点、同一物种。____________________________________________________________________________________________________________|图解图说|7/328/32★突变有害和有利不是绝正确，往往取决于生物生存环境。____________________________________________________________________________________________________________9/32为何生物进化基本单位是种群而不是个体？提醒：因为个体寿命是有限，个体表现型会伴随个体死亡而消失。但决定生物性状基因能够经过生殖而世代延续，而且在群体中扩散，所以生物进化应该研究群体基因组成改变。10/321．太湖中全部鱼是否是一个种群？为何？ 提醒不是。鱼是多个物种组成，而种群是同一物种组成。2．马和驴能杂交产生骡子，马和驴是同一物种吗？同一物种必须具备什么条件？ 提醒同一物种在自然状态下能交配并能产生可育后代，马和驴即使能交配，但后代骡子不可育，二者是两个不一样物种。探究点一种群与物种11/32种群与物种比较项目种群物种范围生活在一定区域同种生物全部个体由分布在不一样区域内同种生物许各种群组成判断标准种群含有“三同”：同一时间、同一地点、同一物种自然状态下能交配并产生可育后代(不存在生殖隔离)联络①一个物种可包含许各种群，一个种群由同一物种组成②同一物种多个种群之间不存在生殖隔离，但存在地理隔离，长久发展下去可成为不一样亚种，进而可能形成多个新物种12/32【典例1】以下相关种群和物种叙述，正确是() A．种群是进化基本单位，物种是生殖基本单位 B．物种基因库普通比种群基因库基因丰富 C．同一个群不存在生殖隔离，不一样种群存在生殖隔离 D．不一样物种不能够交配 尝试解答________ 解析种群是生殖基本单位；同一物种不一样种群不存在生殖隔离；不一样物种可能不能交配，也可能能交配，但后代不育。 答案B13/32【跟踪训练】1．洪泽农场鸟类自然保护区处于泗洪县东南，相关该区域鸟类叙述，正确是() A．全部鸟含有基因总和称为种群基因库 B．自然条件下，鸟儿间能够进行基因交流 C．自然条件下，鸟儿间不能进行基因交流 D．这些鸟类是由多个不一样种群组成 解析种群基因库研究是一个种群基因组成，鸟不是一个种群；同种鸟间能够进行基因交流，不一样种鸟间不能够进行基因交流。 答案D14/321．桦尺蠖夜间活动，白天栖息在树干上，体色黑色(S)对浅色(s)显性。19世纪中叶，工业发展，工厂排出煤烟造成树干变黑，使得黑色个体逐年增多，浅色个体逐年降低，下表是1871～1875年种群基因型频率改变情况，分析回答：探究点二生物进化与物种形成基因型1871年1872年1873年1874年1875年SS10%11%13%15%17%Ss20%22%26%28%30%ss70%67%61%57%53%15/32(1)5年间S基因频率改变是______→______→______→______→______，s基因频率改变是______→______→______→______→______。提醒(1)20%22%26%29%32%80%78%74%71%68%(2)5年间，桦尺蠖种群发生进化了吗？判断依据是什么？提醒发生了进化。进化实质是种群内基因频率改变，5年间桦尺蠖种群基因频率发生了改变。16/32(3)经过该实例，说明自然选择是怎样决定生物进化方向？提醒

(4)5年间，桦尺蠖是否形成了新物种？提醒5年时间，桦尺蠖种群基因频率改变不会造成种群基因库发生质改变，不足以建立生殖隔离，不可能形成新物种。17/322．二倍体幼苗低温处理能够取得四倍体植株，四倍体是一个新物种吗？ 提醒是。四倍体与二倍体杂交后代三倍体高度不育，二者之间已经建立了生殖隔离，且四倍体是可育，所以四倍体是一个新物种。18/32物种形成方式、步骤及生物进化1．物种形成三个步骤：突变和基因重组、自然选择、隔离。三者关系如图：19/322．物种形成两种方式 (1)渐变式：经过长久地理隔离逐步建立生殖隔离。20/32①地理隔离是物种形成量变阶段，生殖隔离是物种形成质变阶段，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎和华南虎。②生殖隔离是物种形成关键，是物种形成最终阶段，是物种间真正界限。(2)暴发式：不经地理隔离，短时间建立生殖隔离。如自然界中异源多倍体形成：21/323．物种形成与生物进化关系 生物进化标志是种群基因频率改变，物种形成标志是出现生殖隔离。生物进化不一定形成新物种，形成新物种生物必定进化。22/32【典例2】一个全部由基因型为Aa豌豆植株组成种群，经过连续n代自交，取得子代中，Aa频率为(1/2)n，AA和aa频率均为(1/2)[1－(1/2)n]。以下对该种群说法中，错误是() A．基因频率没有发生改变 B．基因型频率发生了改变 C．发生了生物进化 D．没有产生生殖隔离 尝试解答________23/32解析生物进化实质是种群基因频率改变，该种群在繁衍过程中基因型频率即使发生改变，但基因频率没有改变，A、a基因频率一直保持各占1/2，所以没有发生进化，没有进化则不会产生生殖隔离。答案C24/32【跟踪训练】2．有些人将欧洲家兔带到某小岛上，若干年之后，这些兔子后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。以下叙述错误是() A．地理环境决定了两个种群产生不一样变异 B．不一样环境对这两个种群变异进行了选择 C．两个种群已产生生殖隔离，成为不一样物种 D．生殖隔离是形成新物种必要条件25/32解析生物变异是不定向，环境只能将众多变异类型中适应环境变异个体选择出来，这种选择是定向，不过环境不能决定生物变异；生殖隔离是形成新物种必要条件，新物种形成不一定需经地理隔离。答案A26/321．当代综合进化论是不是否定了达尔文进化学说？ 提醒因为受到当初科学水平限制，达尔文对于遗传变异本质、自然选择作用实质等不能够做出科学解释，对进化解释也是局限于个体水平；伴随生物科学发展，尤其是分子遗传学发展，人们逐步认识到遗传变异本质及自然选择作用实质，并以种群为单位进行研究。当代综合进化论只是对达尔文进化学说进行了修正、完善和发展，其基础仍是达尔文进化学说。探究点三达尔文进化学说与当代进化论27/322．当代综合进化论与分子进化中性学说是不是矛盾？ 提醒二者不矛盾，只是侧重点不一样。前者侧重于个体、群体，即宏观水平；后者侧重于分子，即微观水平；二者相互补充，更加好地阐述了生物进化本质。28/32【典例3】当代综合进化论是在达尔文进化学说基础上发展起来，以下不是当代综合进化论对达尔文进化学说完善和发展是() A．种群是进化基本单位，进化实质是种群基因频率改变 B．突变、基因重组产生进化原材料 C．自然选择决定进化方向 D．隔离是物种形成必要条件 尝试解答________ 解析自然选择决定生物进化方向也是达尔文进化学说观点。 答案C29/32【跟踪训练】3．以下观点属于当代进化论是() A．用进废退，取得性遗传 B．新物种形成需经地理隔离 C．经过长久地理隔离必定形成新物种 D．生物进化主导原因是中性突变随机固定 解析用进废退，取得性遗传是拉马克观点；新物种形成不一定需经