写作细致描写省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有经典意义情节所做细腻、详细描写。

1/232、爸气极了，一把把我从床上拖起来，我眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子一样在空中一抡，就发出咻咻声音，我挨打了!父亲把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面雨声混合着我哭声。我哭号，躲避，最终还是冒着大雨上学去了。1、记得有一次，父亲很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知我被父亲打了。2/23

她骂他懦夫。

她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）她早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）

其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）3/23细节描写4/23细节之妙“唯有细节将组成作品价值。”（巴尔扎克）一个经典细节描写，作用胜过一大片笼统叙述。细节描写是为塑造人物形象和表现主题服务，所以要挑那些最能表现主题和人物细节，尤其是属于全部人物独有细小动作。好记叙文是离不开传神细节描写，所以要想写出好文章，需要我们在刻画细节时多下些功夫。5/23细节描写作用

如闻其声如见其形

鲜明生动感染力强

细节描写能使文章生动起来6/23

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

7/23细节描写分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动画面描写）8/23

母亲进来了，挡在窗前：“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴脸上现出央求般神色。

（1）人物描写9/23

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（孔乙己）10/23

仅仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有真正要打意思。

11/23景物描写那醉人绿呀,好像一张极大极大荷叶铺着,满是奇异绿呀。……这平铺着,厚积着绿,着实可爱。她松松皱缬着,像少妇拖着裙幅;她滑滑明亮着,像涂了“明油”普通，有鸡蛋清那么软，那么嫩，令人想着所曾触过最嫩皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润碧玉，只清清一色——但你却看不透她！……

——《绿》12/23

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，他人都说不相干，只有我晓得你意思！你是为那灯盏里点两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。——《儒林外史》

严监生伸出两个指头，妻子明白了他意思,挑掉一茎灯草,他就断气了。情节、事件、人物细节描写(人物)13/23怎样写好细节——

在关键处驻足，“慢”说细微之处14/23

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回想那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。……方法一：细化动作、延长过程15/23

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！方法二：利用修辞，画其神韵16/23

我初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。

当他沉醉在他描述文学世界里时候,他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……方法三：变换角度，增加层次17/23

我初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊！我曾在鲁迅《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德《最终一课》里见过，韩麦尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在《时间简史》扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。方法四：类比联想，添其内涵18/23

写好细节要注意几个问题：（1）不能面面俱到。所选细节必须是那些富有表现作用细节，而并非是越细致、越周到、越全方面越好，不要堆叠对表示主题刻画人物作用不大甚至不起作用细节，因为“充塞着次要细节作品，总是沉闷而枯燥”（屠格涅夫）（2）要注意观察。要认真观察事件过程中某一个步骤，或人物活动一颦一笑，一举一动，摄取那些有意义细部着意描摹，努力追求“于细微处见精神”。（3）故事情节能够虚构，但细节描写必须真实。19/23细化动作、延长过程利用修辞，画其神韵变换角度，增加层次类比联想，添其内涵五、学以致用20/23课堂小作文：下面这段文字显得干瘪乏味，缺乏感染力。请你用生动详细、细致入微细节描写重新写作。（200字左右）“语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。”21/23

语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“哗啦！”我心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌试卷已发下来了，69分，看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓。我试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“4”字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数