化学第二单元探秘水世界复习课件省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

探秘水世界（复习课）宋爱先

鲁教版第二单元1/56气液固水分子2/56第二节水分子运动一．水三态改变：水分子运动造成了水_________。水分子取得能量，运动_____，分子间间隔________，水由液态变成了气态；失去能量时，运动________，分子间间隔_______，水由气态又变回液态。水三态改变只是________________和_____________________改变，水分子数目和大小_____________。三态改变加紧增大减慢变小水分子之间间隔方排列式不会发生改变温故知新3/56体会广告创意，回答下列问题问题：这包括到了分子什么特征？真香！4/56看图片回答下列问题向没气轮胎打气，表达了分子含有什么性质？返回5/561滴水里有1021个水分子微粒观看世界分子特征上图信息，表达了分子含有什么性质？6/56碘蒸气（I2）与土豆片反应碘液（I2）与土豆片反应碘蒸气和碘液都是碘单质（I2），他们都能使土豆片变蓝，这说明了分子含有什么性质？返回7/56二分子：1.分子是________一个基本粒子，如____________等是由分子组成2.分子特征（1）____________(2)____________(3)_____________(4)_________(5)____________（6）____________________________组成物质氢气氧气蔗糖质量和体积都很小相互之间有间隔存在着相互作用本身有能量总在不停地运动同种分子化学性质相同，不一样种分子化学性质不一样温故知新8/56课堂练兵1.[•济宁]分子是组成物质一个粒子。“闻酒知香”表示了()A．分子是由原子组成B．分子是不停运动C．分子之间有间隙D．分子能够再分2.（.云南昆明）以下微观解释不正确是（）A．氨水挥发-分子不停运动B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小-分子体积变小C．18g水中大约有6.02×1023个水分子-分子质量很小D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL-分子间有间隔BB9/56第二节自然界水一．水天然循环：水经过三态改变，实现本身_______。经过这一过程，既实现了水____________，又完成了水资源____________。二．天然水人工净化

天然循环本身净化重新分配生活关注温故知新10/56问题2：在净化水方法中，能使硬水软化是什么？

问题1：净化水程度最高一个方法是什么？交流·研讨净化方法除去杂质种类辅助药品沉降过滤吸附较大、难溶性杂质明矾较小、难溶性杂质活性炭颜色和异味可溶性杂质蒸馏生活中硬水软化方法是什么？煮沸11/56

图中所表示操作有哪些错误？这些错误将造成什么后果？液体飞溅滤液仍浑浊液体飞溅火眼金睛12/56一贴__________________二低_____________________________________三靠___________________________________________________________滤纸紧贴漏斗内壁液面低于滤纸边缘滤纸边缘低于漏斗口玻璃棒靠在三层滤纸处漏斗下端紧靠烧杯内壁烧杯紧靠玻璃棒我知道13/56二、天然水人工净化滤液浑浊原因是___________________________________________2．自来水厂生产过程大致是：取水→___→过滤→________→配水。[提醒]自来水厂净化水时，只有消毒属于化学改变。3..混合物分离方法_______、________、_________、__________、___________我知道滤纸破损液面高于滤纸边缘仪器不洁净沉降消毒过滤吸附蒸发结晶蒸馏温故知新14/56.蒸发法：分离溶解在液体中____________体物质。主要仪器__________________________________________________,加热时不停用_______________，预防________________(4）.结晶法:___________固体物质从溶液中以____________形式析出过程叫结晶。

我知道二、天然水人工净化固酒精灯、铁架台、蒸发皿、玻璃棒玻璃棒搅拌液滴飞溅可溶性晶体温故知新15/56三、利用微粒观解释纯净物和混合物纯净物混合物宏观由一个物质组成由两种或两种以上物质组成微观由一个组成由两种或两种以上组成分子分子温故知新16/562.以下物质，属于纯净物是________;属于混合物是_________

①②③依据：是否只有一种物质组成氧气和液氧水中漂浮着冰过氧化氢和水氧气和臭氧①②④③②③①依据：是否只有一种分子构成1.以下物质，属于纯净物是____________;属于混合物是____________①②③④

宏观微观17/563、选出纯净物（）混合物（）

题型链接ADCBACBD18/56题型链接19/56四、硬水和软水硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少水（1）判断方法：加入肥皂水，泡沫多是软水，泡沫少是硬水。（2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等（3）硬水危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长久用硬水，易形成水垢，不但浪费燃料，严重者可引发爆炸。长久饮用硬水有害身体健康。温故知新20/562.硬水和软水本质区分是（）硬水浑浊，软水澄清

B.硬水含杂质多，软水含杂质少C.硬水是不纯水，软水是纯净水

D.硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含较少可溶性钙镁化合物D趁热打铁21/56五．爱护水资源1.水污染成因（1）____________________（2）____________________（3）____________________2.预防水体污染办法：（1)______________________（2）_____________________（3）_____________________3.怎样节约用水_____________工业废水任意排放农业上化肥农药大量使用生活污水任意排放工业废水经处理达标后再排放合理使用农药化肥生活污水经处理达标后再排放一水多用农业改喷灌微滴灌温故知新22/561.（•青岛）以下净化水单一操作中，净化程度最高是（）

A． 蒸馏 B． 吸附 C． 过滤 D． 沉降2（•青岛）以下物质中属于纯净物是（）

A． 干冰 B． 空气 C． 海水 D． 石油3.年3月10日云南盈江县发生5.8级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区饮用水安全备受关注．（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、＿＿（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其＿＿＿＿＿性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．课堂练兵AA过滤吸附23/562）欲判断得到生活用水是硬水还是软水，可加入＿＿＿＿＿进行检验，生活中常经过＿＿＿＿方法降低水硬度．（3）当你身处于地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．以下各项与水净化过程无关是＿＿＿＿（填标号）．A．吸附B．消毒C．电解D．过滤．课堂练兵肥皂水加热煮沸C练习24/56第三节水分子改变一、水分解：使用____电源，为增强水导电性，向水中加入少许______或________溶液。试验现象：正、负两极玻璃管内都有_____产生，同时液面下降，最终正、负两极产生气体体积比约为1：2。文字表示式为__________________气体检验：正极气体能使___________，证实是___气。负极气体：能_____，产生______火焰并生成___，证实是___气。

直流电稀硫酸氢氧化钠气泡水氢气+氧气通电带火星木条复燃氧燃烧淡蓝色水氢25/56一、水分解

试验误差分析：为何产生氧气与氢气体积比小于1：2氧气在水中溶解度比氢气大；氧气含有氧化性，在试验过程中，尤其是试验开始时轻易将电极氧化，使氧气体积相对减小。二.电解水微观解释温故知新26/56电解水反应实质：化学反应实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子。27/56二.电解水微观解释水分子在通电条件下分解成______和_____，每两个______结合形成一个______子，每两个_____结合形成一个___子。由此能够得出：在化学改变中，分子能够____。化学改变实质是：分子分解成原子,_____组合形成新物质分子。试验结论：水是由_____和_____组成，水分子是由_____和_____组成。在化学反应中，分子________原子，原子_________。氢原子氧原子氢原子氢分氧原子氧分再分原子氢元素氧元素氢原子氧原子能够分成不能再分28/56

依据下列图，试分别从物质组成、分子组成、物质改变角度各说出一个观点：物质组成：__________________________分子组成：_________________________。物质改变：

。水由氢、氧两种元素组成水分子由氢原子、氧原子组成水通电后生成了氢气和氧气29/56

三.水合成——氢气燃烧

现象：纯净氢气在空气中平静地燃烧，产生_____火焰，烧杯壁上有____生成，手感觉烧杯____反应文字表示式__________________◆点燃不纯氢气时可能_______,点引燃氢气前_______________

淡蓝色水雾烫氢气+氧气水点燃发生爆炸一定要检验它纯度30/56氢气是二十一世纪最理想能源：①氢气燃烧释放热量多；②燃烧产物是水不会污染环境

③能够用水为原料制取氢气，原料易得且能够循环利用。

三.水合成——氢气燃烧

31/56四、化合反应和分解反应分解反应化合反应宏观由一个物质生成两种或两种以上物质反应由两种或两种以上物质生成一个物质反应微观由一个分子（原子）生成两种或两种以上分子（原子）反应由两种或两种以上分子（原子）生成一个分子（原子）反应特征一分多多合一32/56五.物质性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学改变就能表现出来性质物质在化学改变中才能表现出来性质性质内容颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性等普通指物质之间能否发生反应（生成新物质），或某物质稳定性等描述普通有“能…、可…、会…、易…、极易…等”描述本质区分是否在化学反应中表现出来33/561、科学家用通电方法使水分解，从而证实了水组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，能够观察到a管中电极上____________________检验b管中产物方法是()A．用点燃木条靠近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞B．用带火星木条靠近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞C．用内壁沾有澄清石灰水烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞有气泡产生B课堂练兵34/562.（•青岛）从环境保护角度考虑，以下燃料中最理想是（）A． 煤 B． 氢气 C． 天然气 D． 汽油3.（•青岛）以下物质性质中，属于化学性质是（）A熔点沸点B颜色状态C密度、硬度D可燃性、还原性4．（1分）（•青岛）以下物质用途主要取决于其物理性质是（）A． 用稀盐酸除去铁制品表面铁锈B． 用一氧化碳冶炼金属C． 用金属铜制作电路板D． 用熟石灰改良酸性土壤课堂练兵BDC35/565.以下是微观改变微观示意图，说法不正确是（）在化学改变中，分子可分裂为原子在化学改变中，原子可重新组成新分子在化学反应前后，分子种类没有发生改变D.在化学反应前后，原子个数没有发生改变C(表示一个原子，表示另一个原子）课堂练兵36/56

1、该过程表达了水由___态到___态再到___态改变，依据是分子_____不停变大，属于____改变（物理/化学），依据是分子____没有改变2、能够表示这个过程文字表示式_________________,属于基本反应____反应3、该过程是_____改变（物理/化学），包括反应是_____________属于化学基本反应类型中____反应固液气物理种类三态改变氢气+氧气水点燃化合化学化合反应水氢气+氧气通电分解分解反应间隔看我“72变”37/56走进试验室——基本操作二1、天平、量筒使用2、连接仪器与洗涤38/56请你尝试用桌上天平称取7.5g食盐1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码拨到零处，调整平衡螺母使天平平衡）2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同洁净纸)3.左物右码：(右盘放上

g砝码，移动游码至

g处，向左盘添加食盐至天平平衡）4.复位天平:（取下食盐放入洁净小烧中，

游码归零,砝码归盒）

小组合作试验探究39/56思索交流称取一定药品质量和称取一定质量药品操作步骤一样吗？有何区分？称取一定药品质量：先物后码称取一定质量药品：先码后物40/56

某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为10.5克（1克以下用游码）。若按正确称量，该学生所称食盐质量为（）

A.10.5克B.9.5克

C.10克D.11.5克B41/56二、液体量取——量筒42/56请你尝试量取8ml石灰水使用仪器：量筒使用方法：①向量筒里倾倒液体至靠近所需刻度②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度、胶头滴管43/56讨论读数时，采取仰视或俯视方法，将会对读数产生什么影响？俯视平视仰视（偏大）（偏小）简记：仰（羊）小俯（虎）大44/56用量筒量取一定量液体（读数）俯视---读数偏大。仰视---读数偏小。平视---读数与真实值一致俯大仰小读数——液体实际体积——俯少仰多45/56右下列图是某学生用量程为50mL量筒量取得一定体积水，请读出水体积为（）

A.20毫升B.25毫升C.26毫升D.30毫升假如仰视读数，那么他读取得体积

。（填偏大或偏小）B偏小46/562.量取45ml水应选取量筒是。（）

A.10mlB.25mlC.50mlD.100ml3.在取用液体药品时，假如没有说明用量，应取用最小量是。（）

A.1ml-2mlB.3ml-4mlC.6mlD.10ml4.以下相关胶头滴管使用方法正确是（）A．胶头滴管用后，直接放在试验台上B．用完滴瓶上滴管直接放回滴瓶C．胶头滴管用后，直接用于吸收其它试剂D．取液后滴管平放或倒置CAB47/56

连接好装置，将导管一端放入盛水容器中，用手掌紧贴试管或锥形瓶外壁，假如导管口有气泡冒出，移开手掌后，导管中上升一段液柱，证实装置气密性良好。.装置气密性检验

注意：假如环境温度偏高，也可采取酒精灯微热或其它方法。48/56

（三）仪器洗涤玻璃仪器洗涤洁净标准：水在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。49/561.（•青岛）以下试验操作中，错误是（）A倾倒液体B称量固体药品C读取液体体积D加