差不多先生传完整版教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

一位先生姓差，名叫不多，上世纪离家出走，带着他子孙四处游荡，遍布全国各地至今未归，国家正在收容他们，请知其下落者速与本校老师联络……1/22——胡适2/22

胡适（1891——1962），字适之，当代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。“新文化”运动主要人物，是第一个提倡白话文写作文学大师，对中国当代文学推进含有巨大作用。代表作品有：

《尝试集》、《终生大事》。

作者介绍3/22

本文是一篇传记体裁寓言,写于1924年。传记是一个用来记载人物生平事迹文章体裁。4/22字词疏通

fèng

piě

cóng信奉一小撇

从从容容

fǎzijiàoyù

lǎn

法子计较

名誉

懒人

（为人做事）灵活变通，不固执己见。

不慌不忙；镇静；从容。

指死。带有幽默或讽刺意味。圆

通：从从容容：一命呜呼：5/22整体感知：文章分为那几个部分？（1~2）差不多先生基本情况。（3~9）差不多先生主要事迹。（10~11）差不多先生死后评价与影响。6/22姓名身份眼睛耳朵鼻子和嘴记性思想口头禅各省各县各村人氏看不很清楚听不很分明对于气味和口味都不很考究不很精明不很细密“凡事只要差不多，就好了。何须太精明呢？”差不多中国全国人代表差不多先生基本情况籍贯外貌特点7/22

作者为何说差不多先生是“中国全国人代表”？这是什么写法？

因为做事马虎、不愿不认真，这是中国人通病。这种处世态度，是旧中国衰弱病根之一。

夸大8/22

文章写了“差不多先生”哪几件事？请加以概括。从中能够看出“差不多先生”含有怎样性格特点？9/22小时候：⑴买错东西—妈妈叫他买红糖，他却买了白糖回来。上课时：⑵弄错方位—老师问是“山西”，他却回答是“陕西”。当伙计时：（3）混同数字——常把“千”写成“十”，把“十”写成“千”。（4）耽搁时间——因迟了两分钟没赶上火车，还弄不明白火车为何不等他。得病时：（5）枉送性命——让牛医生王大夫代替汪大夫给自己看病，结果一命呜呼。马虎不认真不负责得过且过至死不悟10/22这几件事情次序能够颠倒一下吗？

不能。一、因为是按时间次序来写；二、因为在内容上是按照由略到详次序。三、因为事情性质是越来越严重，结果也越来越严重。11/22死后评价影响有德行不愿认真不愿算账不愿计较无数无数人都学他榜样。人人都成了一个差不多先生。中国从此就成为一个懒人国了。圆通大师

差不多先生死后，后人对他评价怎样？这种“差不多现象”有什么影响？反语12/22

你认为作者对“差不多”先生持何种态度?和当初人们对他态度有什么不一样?

作者

批判讽刺人们否定必定称赞学习讽刺人们做事不认真劣根性愈来愈厉害。

13/22姓名籍贯身份外貌特点口头禅事例1、事例顺序2、3、4、5、个性特点差不多先生档案小时候，红糖和白糖差不多上课时，山西和陕西差不多乘火车时，火车八点三十分开和八点三十二分开差不多

当伙计时，“十”和“千”差不多生病时，人医汪大夫和牛医王大夫差不多

活人同死人也差不多马虎、不认真、不负责任、得过且过、至死不悟差不多各省各县各村人氏中国全国人代表他眼睛看不很清楚；耳朵听不很分明；鼻子和嘴对于气味和口味都不很考究；记性不很精明，思想不很细密。“凡事只要差不多，就好了。何须太精明呢？”时间次序由略到详由轻到重课堂小结14/22课堂小结

差不多先生传（传记体寓言）当初人们：必定，称赞。差不多先生：不认真、敷衍了事

作者：否定，讽刺。（采取夸大、反语等手法）寓意警示国人更正不认真陋习15/221、巧用反语和夸大修辞方法，增加了文章幽默感。2、以人物传记形式成文，到达对国人讽刺目标，引人深思，增强了讽刺色彩。3、本文最显著特点是深入浅出，语言平易。写作特色课堂小结16/22

讨论：“差不多先生”和“差不多先生”这种现象在我们现实生活中有吗？请举出事例，说出结果或危害

17/22上海莲花河畔小区13层楼坍毁18/22

实体建筑坍毁，经过安全监管能够预防，痛定思痛尚可重建。19/22新建公路路面塌陷20/22每当寒暑假即将结束时，一些没有完成作业学生开始着急。与此同时，baidu贴吧里突然出现了大批“跪求**作业”帖子，而有大学生则看到了这一“商机”，明码标价做起了代写作业“