任务驱动型作文写作指导省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

任务驱动型作文写作指导

1/23任务驱动型作文写作一、关于任务驱动型作文题认识

任务驱动型作文写作是年高考语文作文新出现题型。意在着重考查阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂基础上按照任务指令作文，所以审题时阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。2/23六、写作（

年全国二卷）

18．阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃。六．写作（

年全国一卷）18.阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。3/23

与以往传统作文不一样是，任务驱动型作文写作含有一定封闭性。写作目标、要求，愈加明确、单一。考生在真实情境中辨析关键概念，在多维度比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思索“当代风采人物”推选标准基础上优中选优，都会引导考生就一个详细明确要求来写作，从而更有效地躲避套作和宿构，实现写作能力在应用层面考查。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；重视材料启发和引导作用，更能表达学生分析问题、处理问题能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大自主选择空间。4/23二、任务驱动型作文写作解题思绪1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容要求3、思维驱动----争议焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看5/23四、任务驱动型作文写作六法：1、析材料2、论危害3、挖根源4、提方法5、联现实6、作结论（作呼告）惯用结构模式：引简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（明析原因、直指危害、说明意义）联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）6/23阅读下面文字，依据要求作文。（60分）

某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几位国内著名史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容这些学者学识和人品。他导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但很快后郝同学又公布了类似言论，孙教授极度震怒，马上发表公开信宣告与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评定孙教授“断绝”是否合理。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。7/23

吾爱真理亦爱吾师

——致郝同学一封信郝同学：你好！近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人学识和人品，我以为此种做法不妥，甚至能够说是无礼、粗鄙。（简引材料）亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”此话不假，你也很好地践行了这一说法。但爱真理，并不代表能够不爱吾师，更不能够借助网络暴力欺侮他人。所以，吾爱真理亦爱吾师。（提出观点、褒贬分明）引简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）你勇于质疑，勇于挑战权威，这是好。是你优异一面，是很多人所欠缺一面。不过你目无尊长，无礼粗鄙言论却将其挤得荡然无存。故而我想劝你一句：“吾爱真理亦爱吾师”。（明析原因、直指危害）师者，传道授业解惑也。人非生而知之者，所以都需要他人指导和帮助。而这便是老师。而尊师从来是中国教育传统。懂尊师人，才能在其所在领域愈行愈远，才能为人所称道。（说明意义）8/23

议充分（明析原因、直指危害、说明意义）君不见，毛泽东不因早年张干独断专行，不计前嫌地接他到北京，不但给张干分配房子，还为自己当年不尊他，而搞“驱张运动”而后悔，终成后世佳话。联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）常言道：“一日为师，终生为父。”君不见，宋濂为求学，而从乡达执经叩问，微言慎行，色愈恭，礼愈至。尊师之行可见一斑。看着从古至今文人学士，凡是有所成就，品行尤甚，没有几个不尊师。你看孔子师郯子老聃。郯子之徒其贤不及孔子，而孔子仍能不耻下问。孔子就因尊师而成一圣人。联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）而那些目无师长，妄自称大人，都不会有太大成就。袁世凯出于翁叔同门下，他当初仕时，怪叔翁同为师，而他官升一级时，却称其为翁老；最终他做了大总统时，竟和翁叔称兄道弟，称为翁兄。其目无尊长，妄自尊大嘴面展露无遗，正是他目中无人，使他走上歪门邪道，百日后便不命呜呼。最终流传千古，世人皆唾弃之。联紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）所以说郝同学，你能够挑战权威，但不能目中无人，口无遮拦，骂人，以更委婉方式更加好。这么现有了“爱真理”，亦有了“爱吾师”。何乐而不为呢？结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）9/23届高三作文（五）学生范文

18．依据以下材料，写一篇不少于800字文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。

一场百年不遇洪水攻击了南方偏远江口瑶村，村民房屋在洪水中全部坍毁。当地政府快速把无家可归村民安置在集中点。

一个月后，当地政府研究决定：政府资助每家每户四万元，统一规划，建两层半瑶族风情新村。

然而，江口村民们却愁眉不展：洪水已让村民损失巨大，除去政府资助外，村民最少还要背负15万元债务，而且必须按政府统一要求，才能建新房。村民不解是：为何不依据村民实际能力和需求建房？为何政府只考虑政绩和面子工程？为何政府资助力度就不能再大一点，这么多救灾款都哪去了？

当地政府也埋怨：政府花这么大力气建新村，村民却还说三道四，不主动配合。再说，还有其它受灾地方需要救助。

三个月过去了，新村依然没有破土开工。

对于以上事情，你怎么看？请给村民、当地政府或媒体及其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。10/23

心系百姓钟家欣

江口人民政府：

你们好！

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥这首诗正是告诉为官者，为官之道在于：心系百姓。

如今洪水侵袭，百姓无家可归，你们决定统一规划，打造两层半瑶风情新村，而每家每户却只资助四万元。这对于经历失去家园村民而言，无异于杯水车薪。为了建设新村，村民需背上又一沉重经济负担，这不是使百姓雪上加霜吗？

古人说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。”一个国家要想兴盛强大，必须高度重视民意，倾听民声，问政于民。建设友好新农村，亦然。所以，重建家园，就要心第百姓，立足百姓现实情况，从根本上帮助村民处理问题。重建家园，不是为了面子，不是为了出风头，不是为打造豪华风情村而置百姓于水火之中。

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老百姓是衣食父母，为官者人民公仆，应跟群众鱼水相依，骨肉相连。只有心系百姓，才能得民心；只有得民心，才能事业兴旺。唐太宗名言：“水能载舟，亦能覆舟”道出了心系百姓主要性。时任武汉市市长吴官正了解到武汉港口旅游和码头服务差，亲自到武汉实地考查。以后，吴官正又请新闻媒体、记者市政府，咨询对服务工作意见。为此，很好地处理了该问题。为官者是人民公仆，处理民生问题就要心系百姓。

“人民幸福就是社会主义”，这是华西村领头人吴仁宝一直坚持信念。他立足百姓，坚持实事求是，提出“村帮村，户帮户，关键建好党支部，最终实现全国富”目标。政府发给他奖金，他分文不取，全部留给集体，为是让老百姓生活蒸蒸日上。最终他把贫穷落后小村建成上“天下第一村”。可见，要建设新农村，必须想人民之所想，思群众之所思，心系百姓，立足群众，才能建设成功。

12/23林则徐贬官新疆时，为百姓建造了名垂千古坎儿井。李克强15天跑遍全省12个地级市和2个副地级市，翻垃圾箱判断民生。流传了“要住房，找克强”民谣。这些名人之所以让百姓长记在心间，是因为他们心中装有百姓。

江口人民政府，新村三个月未破土开工，你们须好好反思：问题到底出在哪里？建新村，对无家可归村民来讲，本是喜事，可他们却愁眉不展，只因他们实在无奈。为何你们不能呼呼媒体关注村民现实状况呢，让社会伸出温暖之手，帮村民度过难关？为何你们不能深入了解村民苦衷，依据村民实际需要来建房呢？莫非整齐划一那么主要？不能因村民埋怨而懈怠，正因你们工作没做好，村民才埋怨。

心系百姓，依据村民实际需求，倾听民声，顺应民意，全心全意，脚踏实地把雪中送炭救助之事办好，让村民感受政府温暖，享受发展结果，切忌搞面子政绩工程，劳命伤财，让民生怨，因灾致贫。

明华

、10、2813/23年高考作文备考方向1.思想方向。（1）践行和弘扬社会主义关键价值理念：富强、民主、文明、友好;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。（2）要培植当代公民意识：参加意识、监督意识、责任意识、法治（规则）意识、科学意识、人文意识。（3）树立正确观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。每一个词，每一个意识，每一个观念，都要开展主题阅读和定向积累，而且将自己代入学习和生活详细情境，进行全方位梳理和思索。14/232.思维方向。（1）用一分为二观点，采取实事求是态度，客观地、全方面地分析事物。事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成绩，有问题;有优点，有短处。看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。（2）用联络观点分析事物。要注意事物之间相互联络，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在，而是与外界有着亲密联络，而且事物之间是相互制约。（3）用发展观点分析事物。世界上万事万物都是运动、改变，只有用发展观点对待问题，分析问题，才能对事物发展趋向做出正确推断。15/233.表示方向。（1）表示方式①全方面训练，突出重点。表示方式训练要全方面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表示方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。②文体训练，突出特征。表示方式与不一样文体相适应，所以，表示方式训练必须与不一样文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力训练;议论文突出议论、叙述训练。文体特征包含特定文体形式特征，尤其是实用文体，如书信、演讲稿等。16/231、阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时平静下来，一语不发，此时，有出来劝架乘客指责“黑衣男”：“打人是不正确。”更多人则认可黑衣男做法。这段视频被上传到网络后，引发更大范围、更多角度讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人表现，表明你态度，阐述你看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。17/23

正义不可灭，公道在人心男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污言秽语重复辱骂女士，连身边小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”恶名。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但不论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这件事让人欣慰地方，让人能触摸到人性温暖地方。正义公道维系着国家尊严，维系着民族存亡，维系着百姓利益。亨.治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊关键。”正义和自由是一对孪生弟兄，没有正义公道，也就难有自由。正义是校正邪恶一把利剑，面对社会黑暗势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。“黑衣男”愤恨一脚，就是替天行道，对于地痞流氓式臭男，就是要痛打落水狗。但正义经常被邪恶遮挡，假如一个社会缺乏必要正义感，作为生活在社会底层百姓利益就受到威胁，健康就会受到影响。健康社会，要有正义力量维护百姓利益。正因为此，韦伯斯特说：“正义是人类最大利益。”18/23社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵照行为准则，它以“礼”为关键，“吐痰男”行为是对社会公德践踏，但假如劝说那位女子能用温和语气礼貌劝说，假如“吐痰男”在听到指责后能以礼相待，矛盾冲突就不会发生。友好社会中，我们正大力提倡以文明礼貌、保护环境、遵纪遵法为主要内容社会公德。公民素养是中国人思想概念中一位好公民所应该具备基本素养，表现在能自觉恪守伦理道德和相关法律法规。随地吐痰是不文明不道德行为，是缺乏素养表现。公民素养主要包含知识文化素养，法律和自律意识以及弘扬传统美德等道德涵养，“吐痰男”显然缺乏自律意识。公共空间保护其实也是一个环境保护意识，自觉恪守并培养符合环境道德要求生活习惯和行为方式，既是对自己生命尊重，也是对他人生命尊重。一个没有生命意识人，极难对生命表现出关心来。阿拉伯谚语：“对正义事业保持缄默，等于为非正义事业呼叫。”正义公道是普世价值观，弘扬正义，主持公道，恪守社会公德，养成良好公民素养，恪守公共空间秩序，是健康社会应有文明气度，是公民必备精神气质。19/23

“黑衣男”正义能够更具温情男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。但不论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这件事让人欣慰地方，让人能触摸到人性温暖地方。按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明行为总是不正确，但民调显示，认为“黑衣男”该踢占七成，原因就在于“黑衣男”“暴”并非简单“暴”，最少在特定情境下特殊时间里可控状态下“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定程度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩暴力。（概念厘定与概念区分）为何说“黑衣男”“暴”是含有公道色彩呢？在近于失控情况下，面对一个基本素养严重缺乏又无法明理人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接收路径，这可能正适合他当下认知水平。“黑衣男”暴力动机是想控制局势，结果也到达了目标；程度上有分寸，那一脚效力连轻伤级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，意在局势掌控，所以，尽管这种含有正义色彩暴力依然是反文明，不能被提出和被勉励，却能够被了解。与“理中客”相比，人们情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮所在，更是正义与公道本身力量表达。为“黑衣男”设身处地所想这份“情”只要建立在对社会公序维护与人性最深沉爱基础上，都能够被了解。20/23这不是替“黑衣男”开脱，身具正义勇士也无需他人担责。整个事件中我反而以为“吐痰男”才是最可怜、最值得同情一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大孩子都熟知常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊之深。显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多教育缺失，这种缺失是一个不公平，因为它很大程度源于社会各种原因。心理上病痛较之身理上病痛更严重，更凄惨。既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。所以，当地文明办假如不把工作止于发发文件，写写总结，最少碰到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务，握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男填补缺失礼仪知识，甚至处理他生活上一些困难，相信“中国制造”将不再是被网有定性“渣男”，这称谓，毕竟搁在谁头上都会不好受。若是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。对于“过失者”，要详细情况详细分析。人性都是从肉里长出来，特定情况下激愤或冲动，也有可能是人性温暖之处，没有必要上纲上线，倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美