环境描写的作用公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

环境(景物)描写在诗文中作用讲课人：孔祥飞1/19学习目标能较全方面列举出环境描写各种作用能结合诗文各种内容分析环境描写作用2/19课文回顾例1：黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来。进入三层仪门，果见正房厢屋游廊，悉皆小巧别致，不是方才那边轩俊壮丽；且院中随地之树木山石皆在。一时正入正室，早有许多盛装丽服之姬妾丫鬟迎着。（《林黛玉进贾府》）3/19例2：一时黛玉进了荣府，……仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿定耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不一样。黛玉便知这放是正经正内室，一条大甬道，直接出大门。进入堂屋中，抬头迎面先看见一条赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大三个大字，是“荣喜堂”……又有“万几宸翰之宝”。……又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁西面设着半旧青缎被引枕。思索：从例⒈例⒉两处环境描写中你能读出什么？4/19------在荣国府地位低，好色不好读书。------在荣国府地位高，好读书，尚俭朴。富丽堂皇，贾家地位尊崇环境描写能够见出人物身份、地位、性情、精神等贾赦贾政贾府5/19例⒊莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。塔曾圆形，状近葫芦，外敷白色。从几座坍弛来看，塔心竖一木桩，四面以黄泥塑成，基座垒以青砖。从来住持莫高窟僧侣都不富裕，从这里也可找见证实。夕阳西下，朔风凛冽，这个破落塔群更显得悲凉。（《道士塔》）思索：划横线两句环境描写有什么作用？

衬托悲凉气氛，表现了作者面对莫高窟时沉重心情，奠定了全文沉痛苍凉感情基调，为下文写王圆箓圆寂塔作铺垫。6/19环境描写能够衬托、渲染（）气氛表现（）心情（情绪、感情）奠定（）感情基调为（）作铺垫7/19例⒋林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了官营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。思索：此处环境描写有什么作用？（1）描写风起雪飞情景，为人物活动渲染肃杀气氛，衬托了林冲这个落难英雄处境和悲凉心境。(2)突出天气严寒，推进了情节发展，为下文林冲买酒、积雪压倒草料等情节埋下伏笔。8/19环境描写还能够突出环境某种特点衬托人物形象/心境交代/提供故事发生背景暗示/推进情节发展为（）埋下伏笔9/19例5：题花山寺壁（北宋）苏舜钦 寺里山因花得名，繁英不见草纵横。 栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。《观书有感》（其一）朝代：南宋诗人：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。思索：此处环境描写蕴含了哪些道理？10/191、花木必须时刻注意修整，剔除糟粕，保持精华，只有这么才能青春常在。这里包含着万物生长发展一个真理。“花易凋零草易生”，值得深思。2、要想是自己知识永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，必须要经常不停地读书，这么总有像活水一样书中新知，在源源不停地给他补充。环境描写能够蕴含某种哲理11/19环境（景物）描写主要作用：

着眼于他本身来看，主要是突出某时或某地环境(景物)一些特点。如《沁园春·长沙》“看万山红遍，层林尽染……鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，突出了湘江秋色壮美与生机盎然。而《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”则突出了巫峡秋景凄凉、雄浑、苍凉。12/19环境（景物）描写主要作用2、着眼于它与诗文中其它内容关系来看，不外乎四种：⑴与写人关系⑵与叙事关系⑶与抒情关系⑷与说理关系13/19⑴与人关系:暗示人物身份、性格、命运衬托人物形象、心情、精神品格等引出人物∕为人物出场作铺垫为人活动提供背景14/19⑵与事关系：交代故事发生背景营造某种气氛象征某种社会现象等（手法）暗示或推进情节发展（结构）为情节发展埋下伏笔（结构）15/19⑶与情关系：渲染∕营造某种气氛，以衬托∕渲染某种情绪;

为抒发某种情感做铺垫（结构）；反衬某种情感（手法）16/19⑷与理关系：为阐发某种道理做铺垫借景物说明某种道理写景中蕴含着一些道理17/19衔接高考之一：《乌米》答案：衬托肃穆静谧气氛突出乌米孤独无助处境暗示人物命运18/19衔接高考之二：《彩色荒漠》戈壁滩特点：①环境恶劣