津南区青年教师五年培养实施方案解读省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《津南区青年教师五年培养实施方案》解读津南区教育局魏凤强1/32前言

为深入加强津南区青年教师队伍建设，全方面提升青年教师师德涵养、业务能力和科研水平，依据国家、市、区关于加强教师队伍建设要求，结合实际，制订本实施方案。2/32一、指导思想

经过实施青年教师五年培养工程，全方面提升青年教师专业化水平，缩短青年教师成长周期，促进青年教师快速成才，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力青年教师队伍。3/32二、培养目标（一）总体目标经过系统培养，使青年教师具备良好师德涵养，树立正确教育理念，掌握科学教育教学方法，逐步提升班级管理水平、课堂教学质量和提升教育科研能力，初步成为科研型教师。4/32(二)阶段目标

津南区青年教师五年培养实施方案阶段目标

阶段项目目标入门期：教龄满1年教师师德表现恪守《中小学教师职业道德规范》，无违反师德行为。学科教学了解新课程标准，熟悉教材内容，掌握基本教学方法和当代化教学伎俩，教案设计规范，含有初步驾驭课堂教学能力，能把握教学重点和难点，知识讲解正确，板书设计合理，文字书写标准、正确，完成要求教学任务，课堂教学能力抵达合格等次。教育科研主动参加课题研究，能独立负担校级微型课题研究任务，最少撰写1篇论文专业发展主动参加新教师入职培训和班主任岗前培训及其它培训，完成要求培训内容，经考评合格。参加教材教法考试成绩合格。对从事班主任工作教师，初步熟悉班主任工作，了解班级管理标准、方法。5/32阶段项目目标胜任期：教龄满3年教师师德表现含有良好师德涵养，赢得学生爱戴和家长信赖。学科教学了解新课程标准，掌握教材内容，能熟练利用当代化教学伎俩，含有驾驭课堂教学能力，熟悉整个教学步骤，能有效处理教学重点、难点，全方面完成教学任务，效果很好，三年期满经考评，课堂教学能力抵达良好等次。教育科研主动参加课题研究，能独立负担校级立项课题研究任务，有区级及以上获奖论文。专业发展含有扎实基础理论和专业知识，主动参加班主任岗后培训及其它学习培训任务，完成要求培训内容，考评良好。参加教材教法考试成绩居于同学科中等水平。对从事班主任工作教师，会做班主任工作，具备班主任工作基本功，教育效果较显著。6/32阶段项目目标成才期：教龄满5年教师师德表现具备良好职业道德，社会责任感和贡献精神，学生、家长、社会反馈良好。学科教学熟悉任教学校各学段本学科教材体系和内容，能熟练利用当代教育伎俩开发教育资源，娴熟驾驭课堂教学并不停改革，基本形成自己教育教学格调。能独立完成校级及以上级别公开课，重点培养青年教师完成区级及以上公开课。课堂教学能力抵达良好以上等次，重点培养青年教师抵达优异等次。教育科研主动参加课题研究，能参加区级及以上立项课题研究任务，有市级或最少2篇区级获奖论文，初步成为科研型教师。专业发展专业知识与学术水平不停提升，主动参加各级各类学习培训任务，完成要求培训内容，考评优异，参加教材教法考试成绩居于同学科中等以上水平。对从事班主任工作教师，班级教育规范化，班风正、学风浓，班级工作成绩显著。7/32三、培养对象

自新参加工作（试用期）起至第5年在职专任青年教师。8/32四、培养办法（一）入门期（二）胜任期（三）成才期9/32入门期学校职责建立青年教师成长档案开展师徒结对活动成立青年教师培养小组每学期听取1次青年教师思想和工作汇报每学期听每位青年教师课不少于15节检验青年教师完成要求任务情况，并做好学期末考评工作10/32入门期青年教师任务每学期最少读1本教育、教学理论书籍，完成一定数量学习笔记，并写出心得每个月最少完成1篇教学反思、随笔、案例三项中任意一项每学期校内听课不少于15节年末最少撰写1篇课题研究论文或相关教育教学论文11/32入门期相关职能部门职责教师学习与资源中心组织青年教师参加岗前（入职）培训、岗后（任职）培训教研室组织青年教师参加教学常规专题辅导、教材解读、教材教法考试，定时与不定时组织教研员下指导教科室组织青年教师教育科研培训，并指导课题研究工作区领导小组办公室每年组织开展基本功比赛12/32胜任期学校职责加大教学技能训练、教学“五认真”检验、业务理论知识学习和“师徒帮带”情况考评每学期最少组织青年教师教法、学法专题学习或研讨交流等活动2次每学期听每位青年教师课不少于10节检验青年教师完成要求任务情况，并做好学期末考评工作13/32胜任期青年教师任务每学期最少读1本教育、教学理论书籍，并结合工作实际，写出心得体会每个月最少完成1篇教学反思、随笔、案例三项中任意一项负担校内或组内公开课或主题班会活动最少1次，每学期校内听课不少于10节每年最少撰写1篇课题研究论文或相关教育教学论文，胜任期内最少1篇获区级及以上论文奖项14/32胜任期相关职能部门职责教师学习与资源中心定时组织青年教师参加学习培训活动，并纳入教师继续教育教研室：组织青年教师参加教材教法考试，定时开展青年教师教学展示课、教学经验交流及“说教材”比赛等活动，定时与不定时下指导，第三年末组织教授评委对青年教师课堂教学水平做出综合评价德育与艺术教育科：定时组织参加岗前培训班主任参加岗前培训和心理健康C类考评教科室定时为青年教师举行讲座、汇报会等专题活动；指导青年教师独立负担最少1项校级课题立项、研究、结题及结果转化工作区领导小组办公室在第三年末开展优异“师徒帮带”评选活动15/32成才期学校职责狠抓青年教师教学技能训练、教学“五认真”检验、业务理论知识学习和利用当代教育伎俩开发教育资源能力每学期最少组织1次青年教师外出听课、学习或交流活动每学期听每位青年教师课不少于5节检验青年教师完成要求任务情况，并做好学期末考评工作16/32成才期青年教师任务负担校级及以上公开课，制作高质量多媒体课件，每学期听课不少于5节每个月最少完成1篇教学反思、随笔、案例三项中任意一项每年最少撰写2篇课题研究论文或相关教育教学论文，成才期内最少有1篇论文获市级或2篇论文获区级奖项17/32成才期相关职能部门职责教师学习与资源中心：对青年教师经过专业指导或专题讲座等形式进行学习培训教研室：组织青年教师参加教材教法考试、“说教材”比赛，定时和不定时组织教研员下校指导教科室：指导青年教师课题立项、研究、结题及结果转化工作，教育科研培训，论文推荐工作。区领导小组办公室：依据第三年末综合评价性考评结果，采取分层培养方式，对含有发展潜质青年教师进行重点培养18/32五、组织保障19/32（一）加强领导，健全组织成立津南区青年教师五年培养领导小组组长：冯岩组员：督导室、组织科、人事科、中学科、小学科、幼教科、德育与艺术教育科、财务基建科、教师学习与资源中心、教研室、教科室、镇成人文化技术学校区领导小组下设办公室，办公室设在人事科20/32（二）强化监督检验，狠抓工作落实

区领导小组办公室定时组织组员部门对各学校在落实本《方案》和本单位《青年教师培养实施细则》等方面情况进行监督、检验和指导区教育督导室将教师队伍建设做为督导评定主要内容，适时对青年教师五年培养工作进行专题督导评定21/32（三）落实专题资金，提供经费保障

教育局负责落实青年教师五年培养工作专题资金各镇成人文化技术学校与各基层学校在教育科研、学习进修等方面为青年教师提供必要经费确保22/32六、考评评价23/32（一）建立健全对青年教师考评评价体系，坚持学校考评和区级考评相结合标准，考评分学期考评和年末考评。考评采取百分制，分为优异、合格、不合格3个等次。24/32津南区青年教师五年培养考评评价表考评部门考评项目考评内容考评档次考评得分备注学校考核40分师德表现（5分）恪守《中小学教师职业道德规范》，无违反师德行为。A:5分B:3—4分C:3分以下教学常规（25分）落实教学“五认真”等常规教学任务，课堂教学效果好。A:22—25分B:16—21分C:16分以下其它工作（10分）完成《培养方案》中要求任务情况。A:9—10分B:6—8分C:6分以下25/32考评部门考评项目考评内容考评档次考评得分备注区考核60分学科教学（40分）驾驭课堂教学，创新课堂教学模式、方法、伎俩，课堂教学效果好。A:36—40分B:24—35分C:24分以下教研室教育科研（10分）有校级及以上立项课题，有区级及以上获奖论文。A:9—10分B:6—8分C:6分以下教科室专业发展（10分）参加各级各类学习培训，完成要求培训内容，考评结果合格以上。A:9—10分B:6—8分C:6分以下教师学习与资源中心26/32考评部门考评项目考评内容考评档次考评得分备注加分项目教材教法教材教法考试成绩居全区本学科前三分之一加1分，四分之一及以上加2分区青年教师领导小组办公室年考评年末考评优异青年教师加1分，第3年综合考评优异加3分说教材参加青年教师“说教材”比赛获区三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分新秀教师参加区“教坛新秀杯”青年教师基本功竞赛获先进加1.5分，获优异加3分教学基本功参加钢笔字、粉笔字、简笔画比赛获三等奖加1分，二等奖加2分，一等奖加3分其它视详细情况而定最终得分27/32（二）学校在每学期末和每年末依据考评标准并结合区相关部门考评结果为青年教师打分后，报区领导小组办公室复核，区领导小组办公室复核后，公平、合理确定考评等次，报区领导小组同意，并反馈给学校和被考评人。28/32（三）考评结果利用各镇、校每年对年末考评优异青年教师进行表彰、奖励。第三年末对考评优异青年教师由区领导小组办公室奖励其教科研经费元，并将第三年末综合评价考评优异青年教师作为骨干教师重点培养对象，在参评区骨干教师时，可不受任教年限和专业技术职务限制。凡青年教师无故未到达或未完成阶段目标“入门期和胜任期”中要求要求