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文档简介

加强班级建设营造良好学风——“学风建设”主题班会1/27大家认为学风建设重要吗2/27好学风是一个优异班级必不可少，所以我们要加强班级建设。3/27

好学风是促进班级不停发展动力，它能够有效地增强班级凝聚力和战斗力。所以，从某种意义上说它是一个班级生命。那么，什么样学风才是良好学风呢？我们又该怎样来改进班级学风呢?4/27让我们来看看终究应该怎样搞好学风风建设吧！怎样从身边一点一滴小事做起···5/27他们，在平静学习！教室里，只有“沙沙沙”写字声，感觉那样悦耳······6/27他们，在埋头思索着···一股浓浓学习气氛，在他们之间腾起···7/27一股“学风建设”狂潮席卷而来···大家争先恐后学习起来！8/27一场场激烈讨论会正担心地进行······9/27一个文明寝室，应该学风良好；一个优异班级，应该学风良好；一个美好校园，更应该拥有良好学风！10/27好东西当然要不停提倡，而坏毛病要不停更正···“取其精华，去其糟粕。“像莲花普通品质11/27那些腐败学风，我们应该摈弃···12/27杜绝抄袭从自身做起13/27学术上的垃圾我们要远离14/27因为有漂亮校园，所以我们要有良好学风。15/27花开的时候，我们该学习了。16/27学风建设不但含有艰巨性和紧迫性，还具有长久性。我们应该知道自知、自律。17/27学风建设与党风建设和社会风气祛病除腐一样，也是一项长久工作，是我们学习过程中主要组成部分。学风建设包括到我们人生观、价值观、世界观，其建设任务十分艰巨。18/27下面让我们来看一段关于学风建设视频吧。19/27学风弥漫于无形，却可观察于有形；就其作用而言，学风不但影响到当前教学效果，影响到人才培养目标实现，而且对学生能否成才都含有主要不可忽略作用。

20/27当前学风问题，结合国内主流观点，主要有以下几个方面：（1）“不知道为何要学习”——缺乏明确学习目标，学习态度不端正。（2）“不知道该学习什么”——学习方法不得当，存在着被动灌输倾向。（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面关系。

21/27学风建设问题出现不能简单是归结到某一个领域或某一个人，其原因是多方面。22/27（1）享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，以及社会上不正之风对一部分学生人生观和价值观造成冲击和扭曲，造成学风衰退。23/27（2）造成学生不喜欢学习原因，集中在“应试教育模式”、“教学方法陈旧、部分教师教风、教德不好。24/27（3）学生本身问题。这里主要是“高中学习模式与大学模式差异化问题”。部分学生在被动学习到主动求知转变过程中，没来得及摆脱本身在高中时期依赖心理，没有适应出现很多问题，致使产生畏惧学习心理和心理落差加大，从而缺乏学习动力。当“努力学习”不一定能带来良好就业

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