二年级美术上册《染色游戏》教案

课教学单元教学内容

时第一单元23页染色玩耍

教 案2课时1、让幼儿通过印染活动把握印染的方法，引导幼儿感受印教学目标

染作品的美。2、培育幼儿认真做事的习惯。3、帮助幼儿体验成功的欢快。教学难点教学预备

指导学生用不同颜色进展染色玩耍折纸的方法及染色=颜色的搭配教师预备：课件、小视频、音乐、彩色墨水、宣纸、范画学生预备：报纸、彩色墨水、棒棒胶、宣纸、调色盘教学过程一、课前导入1、播放儿童歌曲《欧波扎染》，请学生听听歌曲中介绍的是我国那种传统工艺？2、视频赏识：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。3、玩耍介绍“小朋友们都宠爱做玩耍，大家知道今日教师要带你们做什么玩耍吗？”教师先来给你们演示一下，你们来猜一猜？〔投影展现〕引出课题“染色玩耍”讲授课1、课件赏识范画，引起兴趣。今日教师带来了几块秀丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕秀丽吗?那你知道这种手帕怎么弄出来的呢?你们想来试试吗?

二次备课2、找一找：看右面四幅作品是通过哪一种折叠方法制作的？3、方法：“田”字折叠、“井”字折叠、“十”字斜角折叠、“米”字重叠着叠。4、讲解浸染方法，教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请同学们想一想颜料为什么会滴下来。蘸颜料的时间不能太长。翻开时留神慢一点，不弄坏纸巾。5、图片展现：同学们，其实你们做好的手帕还可以装饰你的布娃娃、做一些瓶子、等等的装饰。三、作业要求;1、用面巾纸〔宣纸〕和水彩颜料染成好看的图案。2、不行以在颜料里浸泡太长时间，否则会纸会烂。3、染过的地方不行以重复染，不然颜色会难看而且纸会打不开。4、染完之后、放在报纸上，再加在作业本里，我们下节课带胶水或胶棒，把它粘到作业本上。5、尝试运用染色作品进展二次制作。四、学生染手帕，教师指导鼓舞幼儿大胆印染。帮助力量较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。4、作业展现、讲评将孩子们典型作品贴在黑板上板上，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸秀丽吗?教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么秀丽的手帕，你们想把这么秀丽的手帕送给谁呢?整理整理1、按组快速收作业。2、快速整理好桌面，整理桌面及桌下废纸。板书设计课教学单元教学内容

时第一单元23页染色玩耍

教 案2课时1、让幼儿通过印染活动把握印染的方法，引导幼儿感受印教学目标

染作品的美。2、培育幼儿认真做事的习惯。3、帮助幼儿体验成功的欢快。教学难点教学预备

指导学生用不同颜色进展染色玩耍折纸的方法及染色=颜色的搭配教师预备：课件、小视频、音乐、彩色墨水、宣纸、范画学生预备：报纸、彩色墨水、棒棒胶、宣纸、调色盘教学反思教学过程教学反思一、课前导入1、播放儿童歌曲《欧波扎染》，请学生听听歌曲中介绍的是我国那种传统工艺？2、视频赏识：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。3、玩耍介绍“小朋友们都宠爱做玩耍，大家知道今日教师要带你们做什么玩耍吗？”教师先来给你们演示一下，你们来猜一猜？〔投影展现〕引出课题“染色玩耍”

二次备课讲授课1、课件赏识范画，引起兴趣。今日教师带来了几块秀丽的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕秀丽吗?那你知道这种手帕怎么弄出来的呢?你们想来试试吗?2、找一找：看右面四幅作品是通过哪一种折叠方法制作的？3、方法：“田”字折叠、“井”字折叠、“十”字斜角折叠、“米”字重叠着叠。4、讲解浸染方法，教师简洁示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最终一次有意蘸得多一点，请同学们想一想颜料为什么会滴下来。蘸颜料的时间不能太长。翻开时留神慢一点，不弄坏纸巾。5、图片展现：同学们，其实你们做好的手帕还可以装饰你的布娃娃、做一些瓶子、等等的装饰。三、作业要求;1、用面巾纸〔宣纸〕和水彩颜料染成好看的图案。2、不行以在颜料里浸泡太长时间，否则会纸会烂。3、染过的地方不行以重复染，不然颜色会难看而且纸会打不开。4、染完之后、放在报纸上，再加在作业本里，我们下节课带胶水或胶棒，把它粘到作业本上。5、尝试运用染色作品进展二次制作。四、学生染手帕，教师指导鼓舞幼儿大胆印染。帮助力量较弱的幼儿完成作业。(3)提示幼儿不弄脏衣服。(4)鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。4、作业展现、讲评将孩子们典型作品贴在黑板上板上，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸秀丽吗?教师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么秀丽的手帕，你们想把这么秀丽的手帕送给谁呢?整理整理1、按组快速收作业。2、快速整理好桌面，整理桌面及桌下废纸。板书设计板书设计教学反思课题染色玩耍课型授一、教材内容分析味的美术课。二、教学目标〔学问，技能，情感态度、价值观〕过程。课题染色玩耍课型授一、教材内容分析味的美术课。二、教学目标〔学问，技能，情感态度、价值观〕过程。2、依据吹画后的效果，开放想像，进展添画创作。3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。三、教学重难点分析1、让学生在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。2、培育学生动手力量和观看力量。3、依据吹画的效果奇异地添画。四、教学策略选择与设计同位两人合作，激发学生兴趣。教学预备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。课时安排2授课时间2023.9.4导入阶段：

教学过程

二次备课由于本课的艺术表学生自主赏识教材的作品，并争论沟通。1、小组争论沟通，这些作品是怎样画出来的？〔在吹画的根底上进展添画。〕2、这些画和以往的画有什么不一样？〔比较抽象〕二、课堂教学：1由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用赏识的方式复习构图学问：①要有主题，有情节。三、布置作业：1、依据上节课的吹画效果，开放想象，进展添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。导、订正。的地方。

而不是和画出来剪出