电子电工课程总结-文档

【最文档】电子电工课程总结-精选word文档本文局部内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请准时联系，本司将马上删除！篇一：电工电子技术课程总结《电工电子技术》课程总结〔山东科技大学机电学院〕一、原课程存在的问题分析该课程是采矿工程专业的一门专业根底课，不仅要求学生把握电工与电子的基本理论和根本方法，并且要求学生具有较强的实践力量。原课程主要存在以下一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的冲突。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创。〔2〕教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅把握深厚的理论学问，而且要具有较强的动手力量。而该课程又是一门动手力量要求很高的课程，所以，必需加强试验改革，加强学生综合性和验证性试验的训练，大大提高学生的综合思维力量和动手力量。法的不断进展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的很多技术和方法不断涌现。要提高学生将来社会的竞争力量，就必需让学生把握这些技术和方法，在课程教学中予以表达。二、课程改革的原则和做法总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地把握根本理论和根本方法，又能尽量加强理论、方法的学习，同时增加综合性、设计性试验，提高学生的动手力量和综合思维力量。【最文档】电子电工课程总结-精选word文档具体安排：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺拔主编的《电工电子技术》〔2〕教学方法上承受课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂效率有效地解决学时缺乏与内容较多之间的冲突。握当前某些的技术和方法。〔4〕加强综合性和创性试验。至少再增开设两个综合性和创性试验。〔5〕加强学生素养的培育。通过该课程的学习培育大家团结互助，整体意识，熬炼吃苦耐劳的精神。三、课程改革成果的内容讲授完，并适当增加了理论和方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦沟通电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦沟通电路与三相电路具有较亲热的联系。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。承受合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的技术和方面的了解。〔2〕成功开设了综合性和设计性试验。如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。不仅要求学生具有直流电路、沟通电路、暂态电路的根本学问，而且要求学生对模拟电路也有较深的生疏，所以，可以较好地培育学生的制造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。试验结果说明，这种综合性、设计性试验格外受学生的欢送，收到了较好的试验效果，学生力量得到了较大的熬炼。为以后的成功编写试验教材积存了贵重的阅历。〔3〕编写了三本实践教材：《电工技术与可编程序掌握器实践》、《电子技术版社出版发行，我校班级都选用了该教材。该教材总结了长期从事电工电子课教师的教学阅历及科研成果，具有较好的有用价值。现在我们正在打算出版两正式出版，相关教师正在全力编写。【最文档】电子电工课程总结-精选word文档〔4〕制作了多媒体课件。已完成了教学用的全套多媒体课件，该课件融入了教师们多年的教学阅历，从文字编写、图形制作版面效果等都作了细心设计和制作，具有较好的教学效果。〔5〕成绩评定方法改革取得了预期效果。要想转变传统的“教死书”的模式，就必需进展学生成绩评定的改革。原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素养教育的要求。我们针对该课程的特点把成成绩×20%。这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习状况，可以乐观地调动学生学习的乐观性和能动性。试验成绩承受单独计量方式，打破理论成绩与试验成绩在一块的模式，对试验单独设课，便于更好地调动学生的乐观性，认真对待每一个试验，使试验课走向正规化，提高学生的动手力量和分析问题、解决问题的力量，全面提高学生的素养，培育合格的工程技术人员。资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，很多元器件不能及时购置到，影响试验的正常开出，影响了教学质量的提高。对先进的技术和方法，由于资金缺乏，学生的学习只停留在理论生疏的试验设备，所以我们只能在课堂上给学生讲授，而不能进展试验，达不到学习和培育的需要。我们还需要购置较好的多媒体课件，由于资金问题迟迟不能实现，所以某些教师的讲课只能停留在黑板的讲课方式上。五、课程改革的效果分析针对采矿专业，我们进展了卓有成效的教学改革，应当说效果较好。采矿专业是工科中一个格外重要的专业，培育的学生不仅要求具有宽厚的理论根底，而且要求学生具有较强的动手力量，综合分析与解决问题的力量。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的学问面，不仅要求学生把握根本理论和根本方法，而且要求学生生疏当前应当了解的理论和方法〔如EDA设计在教学方法上加强学生力量培育，加强了试验课，增加了综合性、设计性试验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。涞源职教中心电子电工教研组工作总结【最文档】电子电工课程总结-精选word文档课堂教学为重点，以提高师资整体素养为核心子教学中的问题，努力开创我校电工、电子教育工作局面，在学校各级主管部门的直接领导下，结合电子电工教研组教学工作实际，特总结如下：一、进一步完善了本组实训教学工程实训是本组主要教学内容之一。教师都情愿上理论课而不情愿上实训课主要缘由之一是理论课有教材可依。而实训课虽然有教材，但教材内容与我校教学实际相差甚远不有用，绝大局部实训内容要靠教师自己查找资料进展编写，增大了教师的工作量，同时也显得有些盲目性，为了解决这个问题，让教师在原有实训打算的根底上进一步完善实训教学工程打算。具体负责人安排如下常占负责《电子装配实训教学工程打算》的编写李建兴负责《Protel二、加强了听课评课提升课堂教学水平本组虽然教师少,但青年教师比例大,课堂教学水平还有提高的空间。听课评课是提高教师教学水平的最简洁而有效的方法。由于本组只有5位课任教师,过去在听课评课这个教研环节上做得不够好。本学期听课评课的可是有了很大提高。本学期一开头，全组教师认真学习学校本学期的教学工作打算。教研组准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得指导教学实践。组内教师自学研讨，并常常沟通心得，更教育教学观念善自身学问构造。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消灭的疑难、困惑或阅历、建议，全组教师一起乐观喧闹探讨，对改进教学水平有很大程度发启发和帮助。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，乐观参与省、市两级优质公开课、优秀教研论文活动。本学期，乐观开展课题预争论工作，认真探讨课题争论的必要性和针对性。四、做好教学常规检查工作【最文档】电子电工课程总结-精选word文档教务处每学期都要进展两次以上的教学常规检查工作。充分利用这个契机，督促本组教世人真备课，认真批改作业。完成教务处安排布置的各项教育教学任务。们每学期初教研活动有打算，学期末教和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师格外重视听思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。本学期，依据开学初的工作打算，教研组每月份开展一次教学教研主题活动，组织各专业的学生进展电工、电子学问与技能展现竞赛活动，更好地促进了学生电工电子专业实践力量和综合素养的提高。本学期乐观组织收音机装配竞赛和现代化电工电子试验室使用培训，以及公开课教学，均收到预期效果。我组还认真落实常规教学的各项任务，各项常规工作有条不紊地进展：定期进行教学常规调研工作，准时猎取了反响信息，不断地改进教学；定期抽查教案、听课记录，检查作业批改状况；安排教师上好公开课。五、深入推广工程教学法，努力提高教学效率工程教学法已提出了很多年，也是教师公认的一种格外好的教学方法，在兴旺地区已取得了很好的教学效果。我校也在大力提倡，工程教学法的最大优点是能充分调动学生学习的乐观主动性，大大提高了学生的学习兴趣。但同时也给教师提出了更高要求，那就是要求教师设计出好的教学工程，让学生能在完成工程的过程中把握实践技能和运用理论学问。为此，本组从本学期开头，将深入推广工程教学法。实训课以工程教学法为主，要求理论课教师多做试验，让学生在试验过程中获得学问。六、调整了实训方向与省市技能大赛接轨电子电工组实训在我校是开展最早的实训课之一，参与省市技能大赛次数较多，生也学得了实实在在的技能、技术。但纵观河北省市技能大赛电子电工试题来看，重在比学生对电子套件的组装水平，由于我校电子装配实训主要在万能电路板上装配电子产品，与市技能大赛相差很远。因此，建议学校购置局部电子产品套件，在原有实训工程的根底上加强套件装配实训力争在省市技能大赛中取得更好的成绩目标是向一等奖冲刺。加强电工实训使电工实训更加标准力争在市技能大赛中实现零的突破。提升家电修理实训水平让更多的学生学到技术把握技能。的一年会有更多的期望。在教研处的坚强领导下我们电子电工教研组全体成员一如既往努力工作再接再励取得更好的成绩。【最文档】电子电工课程总结-精选word文档反思我们组的教学和教研