2023初一英语上册教案

2023初一英语上册教案

2023初一英语上册教案篇1

UnitlMyname,sGina.

知识与能力：1.掌握并规范字母li-Rr.

2.识记本单元词汇：

what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,qui

It,pen,ruler,spell,please,etc.

过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交

往。

：熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习

任务一：写出下列汉语的英语形式。

名字遇见问题，难题回答，答案

第一的最后的

任务二：写出下列单词的.汉语意思。

1.my2.clock3.nice4.what

5.your6.hello7.I8.you

9.his_______

10.her11.name12.are13.

is_____________

1.选择题：

(1.)Katehaslost(丢

失)key.askedforhelp.

A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me

(2)plus(力口)sevenisthirteen?

A.FiveB.Si_C.EightD.Nine

(3)ishername?

A.whoB.whatCwhereD.How

2.写出下列英语形式。

(1)：电话号码⑵：早晨好

(3):下午好_____________

3.写出下列词的英语意思：

1).早晨2).下午3).晚上

____________4).谢谢_________

5).名字6).好的or

：你还有什么问题吗？(Doyouhaveanyproblems?)

二、课中实施

Stepl交流展示

Step2精讲点拨：What'syourname?你叫什么名字?句中

的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What'

shisname?（番方译）.

Step3Pairworkl:StudentA:What'syourname?

StudentB:MynameisMary.

Pairwork2:StudentA:Hello!I?mMary.

StudentB:Hi,Mary!I?mjim.

Step4Summary:1）向别人作自我介绍是通常用

Mynameis+自己的名字/「m+自己的名字

2）将下列单词分类I,he,my,his,her,she,it,its

人称代词:___________________________

物主代词:___________________________

三、作业：

满分：10分得分率：

（一）、单项选择；

1.What'sname?A.heB.IC.herD.you

2.sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be

3.isLiLei.Englishisgood

A.He's;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your

4.下列有一个发音与其他发音不同的是.

A.CcB.BbC.FfD.Gg

5.----What，yourname?-------------------

A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou

（二）、补全对话。

1.A：Howdoyoudo?B：

2.A:?

B：Fine,thankyou.

3.A:Goodevening,Frank!

B:,Eric!

4.A:,Dale!

B:Goodafternoon,Alice!

5.A:?

B:HisnameisTom.

2023初一英语上册教案篇2

一、教学内容

]、语音：

1）复习音标及字母组合[u：]u,00；[u]u,00,oul；

2）学习音标及字母组合[（+]ure,ua

2、语法：

1）小结本单元所学tobegoingto+动词原形的用法；

2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不

规则变化。

二、教具

录音机；音标卡片、小黑板等。

三、课堂教学设计

1、复习值日生报告。

教师出示事先准备好的写有形容词原级的小黑板，要求

学生迅速写出其比较级、级形式。

2、教师出示音标卡片，复习[u：][u]两个元音的读音,

启发学生分别给出含有这两个元音的单词。教师可将这些单

词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母

组合。

教［（+］这个双元音的读音。学生初步掌握其读音后，

重复上一步骤。

3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三

遍。指导学生做练习册习题1。

4、指导学生阅读复习要点中例词、例句。教师小结该

要点中所列两项语法内容。

5、指导学生做练习册习题。

6、布置作业

1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和

句子；

2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；

3）抄写复习要点中例句及词语；

4）完成练习册习题。

四、难点讲解

形容词比较等级（I）形容词比较等级的规则变化和不

规则变化。本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词

的‘变化：

1）一般在词尾加一er或一est,分别构成比较级和级。

例如：small---smaller----smallest。

2）以字母e结尾的形容词，加一r或一st,例如：nice

nicer---nicesto

3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅

音字母，再加一er或一est0例如：big----bigger----

biggesto

4）以辅音字母+y结尾的双音节形容词。改y为i,再

力口——er或一esto例如：easy----easier----easiesto

止匕外，少数形容词还有不规则变化，需要认真记忆。例

如：

good----better----best；many----more----most等。

2023初一英语上册教案篇3

教学内容：

本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话

题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。

教学目标：

L在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词

soccerball,soccershoes的准确读音，及框架句型

Canyou…?Yes,lean.No,lean't的用法。

2.通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内

容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向

他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能

够准确表达课文中主体句式的情感。

3.能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。

教学重点：

1.词汇：soccerball,soccershoes,playsoccer

2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,lean.

教学难点：

1.单词soccer：soc-cer

2.单复数句型的区分与应用

教学准备：

课件、图片、人物头像

教学过程：

一、热身导入

1.歌曲热身：Icanskateandlcanjimip.师生共同唱歌。

2.利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利

用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。

二、新知呈现

初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问

题"Whatdotheywanttodo?”初听课文，同时，教师配相应

的动作，帮助学生理解课文大意。

三、新知学练

1.根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确

playsoccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操

练。

2.精听学说：带着问题“DoesRoboknowthem?”精听课

文。

(1)学说soccerball：利用角色转变，练习读音，以

及单数问句和回答。

(2)学说soccershoes：利用词卡，开火车练习读音，

以及复数问句和回答。

(3)通过Yes!和Sure!的回答对比，让学生充分理

解Sure!的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习。

3.学练新单词：soccer

(1)唤醒旧知:dog-hot-bo_-soc

(2)拼读规律：soc—,学生猜测后三个字母。利用

课件，从前一个音节中的c,再分出一个字母c后，再增加

字母组合er。

4.chant小结

四、新知巩固

1.听音跟读，强化语音要点。

2.分角色朗读课文。

3.分小组表演课文，并展示。

五、新知应用

1.巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中，选择一个

数字完成任务，任务以巩固新知为主。

2.延续最后一个任务：根据短片内容创编对话，并进行

角色扮演。

六、总结作业

1.总结：在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能

做的运动。

2.作业：

听：听一听第六课P44录音，每天5-10分钟。

读：读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感。

写：写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问：

Canyou…？

2023初一英语上册教案篇4

一、教学目标：

掌握过去进行时态的用法

二、教学过程：

SteplRevision

（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。

（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时

间所发生的动作。

Step2Listening

（声音课件展示）让学生边听边完成听力练习

Step3Readandsay

（学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的

答案来回答警察的问话。

（录像演示）情景演示警察调查案件时询问每个人的'

情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师

可让学生写对话并表演出来。

（学生活动）提供一个案情，让学生来表演过程。

Hereisanothersituationforthestudentstopractise.Aver

yfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.You

aretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion

“Whatwereyoudoingatnineo'clocklastnight?”

Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscuss

together,

<<Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why???

Step4Readandtalk

（展示）

ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesy

esterday,thenaskandanswerinpairs.

（录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的

动作，看后让学生进行模仿练习。

Step5Writing

通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不

同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自

己昨天的一天的活动。

Step6Reading

（录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答:

Howdoyouthinktheneighbourwasn,tagoodneighbour?（课

件演示）让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题：

1、WhywereMashaandSashatiredofMisha?

2、WhatdidMashaborrowtoday?

3、DidSashawanttolendhim?

4、HowdidSashado?

5、Whatdoyouthinkhappenedatlast?

6、WhatwillyoudoifyouwereSasha?

Step7Discussion

Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbour

hood.

Step8checkpoint

（录像演示）总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈

述和疑问句式。

三、课堂练习：

完成下列句子。

1、司机正开车去天津。

ThedriverTianjin.

2、他们厌倦了这项工作。

Theythework.

3、他决定礼貌地拒绝他。

Hehimpolitely.

4、我需要一把花园剪刀。

Ineed.

5、我们整天将在花园工作。

We'11alldayinthegarden.

答案：1.wasdrivingatruckto2.werefedupwith

3.decidedtorefuse4.apairofgardenscissors

5.beworking

四、作业（任选一题）

1、

WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterda

y.Beginlikethis

“Davidhadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishcla

ssateighto'clockinthemorning.”

2、Finishofftheworkbooke_ercises.

3、

Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferentt

imesyesterday.

2023初一英语上册教案篇5

UnitlMyname7sGina.

知识与能力：

1、掌握并规范字母li-Rr.

2、识记本单元词汇：

what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,qui

It,pen,ruler,spell,please,etc.

过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。

情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交

往。

熟练掌握本单元词汇及语言结构。

一、自主预习

任务一：写出下列汉语的英语形式。

名字—遇见—问题，难题—回答，答案—

第一的最后的

任务二：写出下列单词的汉语意思。

1、my

2、clock

3、nice

4、what

5、your

6、hello

7、I

8、you

9、his

10、her

11、name

12、are

13、is

1、选择题：

(1)Katehaslost(丢失)key、

askedforhelp>

A、her,he,IB>his,he,meC>his,she,ID>her,she,me

(2)plus(力口)sevenisthirteen?

A、FiveB、Si_C、EightD、Nine

(3)ishername?

A、whoB、whatCwhereD>How

2、写出下列英语形式。

⑴：电话号码？

（2）:早晨好

（3）:下午好

3、写出下列词的英语意思：

1）、早晨________

2）、下午________

3）、晚上________

4）、谢谢________

5）、名字________

6）、好的or

你还有什么问题吗？（Doyouhaveanyprob1ems?）

二、课中实施

Stepl交流展示

Step2精讲点拨：

What'syourname?你叫什么名字