一年级上册美术教学设计-小鸟喜欢的树1-沪教版

/一年级上册美术教学设计-小鸟喜欢的树1-沪教版教学目标知识与技能1.让学生了解小鸟喜欢的树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。2.培养学生运用线条、色彩等基本绘画技巧表现树木的能力。3.引导学生观察和描绘树木的细节，提高他们的观察能力和表现力。过程与方法1.通过观察和讨论，让学生了解小鸟喜欢的树的特点。2.通过示范和练习，让学生掌握绘画树木的基本技巧。3.通过创作和展示，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们的自信心和创造力。情感、态度和价值观1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。2.培养学生欣赏美术作品、尊重他人创作的态度。3.培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。教学内容1.小鸟喜欢的树的观察与讨论：引导学生观察教室周围的树木，讨论小鸟喜欢的树的特点，如树干、树枝、树叶等。2.绘画技巧的示范与练习：教师示范如何运用线条、色彩等基本绘画技巧表现树木，学生跟随练习。3.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，运用所学的绘画技巧创作一幅描绘小鸟喜欢的树的作品，并进行展示和交流。教学重点与难点教学重点1.让学生了解小鸟喜欢的树的基本特征。2.培养学生运用线条、色彩等基本绘画技巧表现树木。教学难点1.引导学生观察和描绘树木的细节。2.培养学生的观察能力和表现力。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT、展示板。2.学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。教学过程1.导入：引导学生观察教室周围的树木，讨论小鸟喜欢的树的特点。2.新授：教师示范如何运用线条、色彩等基本绘画技巧表现树木，学生跟随练习。3.练习：学生根据观察和讨论的结果，运用所学的绘画技巧创作一幅描绘小鸟喜欢的树的作品。4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流与评价。5.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。板书设计1.小鸟喜欢的树2.关键词：树干、树枝、树叶、线条、色彩3.绘画步骤：观察、讨论、绘画、展示作业设计1.必做题：根据课堂所学，回家后为家人介绍小鸟喜欢的树的特点，并尝试独立创作一幅描绘小鸟喜欢的树的作品。2.选做题：收集有关小鸟喜欢的树的图片或书籍，与同学分享。课后反思通过本节课的教学，学生了解了小鸟喜欢的树的基本特征，并学会了运用线条、色彩等基本绘画技巧表现树木。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和表现力，引导他们观察和描绘树木的细节。同时，教师还应关注学生的情感、态度和价值观的培养，让他们热爱大自然、保护环境，并尊重他人的创作。重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，涉及到学生从观察到创作再到展示的全过程，是达到教学目标的关键步骤。教学过程详细补充1.导入在导入环节，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣，例如：“同学们，你们在校园里或者回家的路上，都看到过哪些树？小鸟们喜欢什么样的树呢？”这样的问题可以引导学生思考，并自然地引入本课的主题。2.新授在新授环节，教师可以通过实物展示、图片或视频资料，向学生展示不同种类的树木，特别是那些小鸟频繁栖息的树木。教师应详细讲解这些树木的特征，如树干的粗细、树枝的分布、树叶的形状和颜色等，并解释为什么这些特征会吸引小鸟。3.练习在练习环节，教师可以让学生分组进行观察活动，每组学生观察不同的树木，并记录下它们的特征。随后，教师引导学生分享他们的观察结果，并讨论如何用绘画技巧来表现这些特征。教师应提供个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。4.展示与交流在展示与交流环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并解释他们的创作思路。教师应鼓励学生相互欣赏和尊重彼此的作品，并提供正面的反馈。同时，教师也可以邀请学生分享他们在创作过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战的经验。5.总结与反思在总结与反思环节，教师应回顾本节课的学习内容，强调小鸟喜欢的树木的特征和绘画技巧。教师可以提出问题，如：“通过这节课的学习，你们学到了什么？你们觉得在绘画小鸟喜欢的树时，哪些部分是最有挑战性的？”这样的问题可以引导学生进行深入的思考和反思。补充说明在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动。通过小组合作和讨论，学生可以相互学习，提高他们的沟通能力和团队合作能力。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品，这样可以培养学生的创造力和自信心。此外，教师还应关注学生的情感、态度和价值观的培养。通过观察和描绘树木，学生可以更加亲近大自然，体会到自然的美妙和生命的奥秘。教师可以引导学生思考如何保护环境，让学生从小就树立起环保意识。在教学过程中，教师还应灵活运用不同的教学方法和策略，以适应不同学生的学习风格和能力水平。例如，对于绘画基础较弱的学生，教师可以提供更多的示范和个别辅导，帮助他们掌握绘画技巧。对于绘画基础较好的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的绘画技巧，挑战自己。总之，教学过程是整堂课的核心环节，教师应精心设计每一个步骤，确保学生能够在观察、讨论、绘画和展示的过程中，达到教学目标，提高他们的观察能力、表现力和创造力。同时，教师还应关注学生的情感、态度和价值观的培养，让他们在美术创作的过程中，体验美、感受美、创造美。教学过程细化1.导入在导入环节，教师可以通过故事讲述的方式吸引学生的注意力，例如讲述一只小鸟寻找家园的故事，从而引出小鸟喜欢的树的主题。教师可以提出问题，如：“小鸟在寻找家园的时候，会注意到树的哪些特点呢？”这样的问题可以激发学生的好奇心，使他们更加期待接下来的学习内容。2.新授在新授环节，教师可以通过实物观察、图片展示和视频资料等多种形式，向学生详细介绍小鸟喜欢的树的特点。教师可以重点讲解树冠的形状、树叶的颜色和纹理、树干的纹理等，并解释这些特点如何吸引小鸟。同时，教师还可以通过互动问答的方式，引导学生积极参与，加深他们对知识点的理解和记忆。3.练习在练习环节，教师可以让学生分组进行观察活动，每组学生观察不同的树木，并记录下它们的特征。随后，教师可以引导学生分享他们的观察结果，并讨论如何用绘画技巧来表现这些特征。教师应提供个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励他们尝试不同的绘画技法和材料，发挥自己的创意。4.展示与交流在展示与交流环节，每个学生都有机会展示自己的作品，并解释他们的创作思路。教师应鼓励学生相互欣赏和尊重彼此的作品，并提供正面的反馈。同时，教师也可以邀请学生分享他们在创作过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战的经验。这样的交流和分享可以促进学生之间的相互学习和成长。5.总结与反思在总结与反思环节，教师应回顾本节课的学习内容，强调小鸟喜欢的树木的特征和绘画技巧。教师可以提出问题，如：“通过这节课的学习，你们学到了什么？你们觉得在绘画小鸟喜欢的树时，哪些部分是最有挑战性的？”这样的问题可以引导学生进行深入的思考和反思。此外，教师还可以鼓励学生将所学内容与实际生活相结合，观察周围的树木，并尝试用绘画的方式表达出来。教学过程中的注意事项在教学过程中，教师应注意以下几点：1.激发学生的兴趣和好奇心：通过故事讲述、实物观察和互动问答等方式，激发学生的兴趣和好奇心，使他们积极参与学习过程。2.注重学生的个别差异：在绘画练习环节，教师应关注学生的个别差异，提供个别辅导和指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。3.培养学生的观察力和表现力：通过观察活动，教师应引导学生仔细观察树木的特点，并鼓励他们用绘画的方式表达出来，培养他们的观察力和表现力。4.鼓励学生的创造力和自信心：在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品，培养学生的创造力和自信心。5.关注学生的情感、态度和价值观的培养：通过观察和描绘树木，教师应引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识和社会责任感。6.灵活运用教学方法和策略：根据学