小学语文二年级下册教案长春版

长春版二年级下册语文

教案全集

二年语文进度表

周次起至日期教学内容课时

1板块-汉字家园（一）⑧

12.28—3.48

2板块-春天来了⑧

23.7—3.118

2板块-春天来了⑤3板块-孩子眼里的妈

33.14—3.18妈③8

3板块-孩子眼里的妈妈⑥4板块-汉字家园

43.21—3.25（二）②8

4板块-汉字家园（二）⑧

53.28—4.18

4板块-汉字家园（二）③5板块-书里的故事

64.4—4.8⑤8

5板块-书里的故事②6板块-我们爱科学⑥

74.11—4.158

6板块-我们爱科学⑦7板块-幽默①

84.18—4.228

7板块-幽默⑤8板块-劳动③

94.25—4.298

8板块-劳动⑥9板块-音乐世界②

105.2—5.68

9板块-音乐世界⑤10板块-童话③

115.9—5.138

10板块-童话⑧

125.16—5.208

11板块-与众不同⑧

135.23—5.278

11板块-与众不同③12板块-爱在我们中间

145.30—6.3⑤8

12板块-爱在我们中间⑧

156.6—6.108

166.13—6.1712板块-爱在我们中间①总复习⑦8

全册教材分析

教学目标1、认字416个，学习偏旁部首7个。能综合运用所学认字方法，阅

读时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面

的机会，加强汉字的复现和巩固。

2.学习利用汉字规律分析字形，识记生字。

3.学会书写286个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，

尽可能不用橡皮擦字等。

教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。

2.要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读

懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作

课文中的人物去感沉、去体验、去思考。

3.学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐

趣。

4.能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。

教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。

2.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法

和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。

教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

总课时128课时

课时安排一8二13三9四13五7六13七6八9九7十11十

-11十二14复习7

第一单元教材分析

教学目标1、认字37个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读

时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的

机会，加强汉字的复现和巩固。

2.学习利用汉字规律分析字形，识记生字。

3.学会书写33个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽

可能不用橡皮擦字等。

教学重点1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。

2.要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读

懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作

课文中的人物去感沉、去体验、去思考。

3.学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐

趣。

4.能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。

教学难点1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。

2.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法

和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。

教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

总课时8课时

课时安排一2二2三2四2

课题汉字家园（一）

教学目标1、会写9个一类生字，初步了解会意字的构成特点。

2、复习旧知，构建知识网络，努力创设活动氛围，让学生在活动中

识记生字。

3、了解汉字故事，提高口语表达能力。

教学重点识记9个一类生字。

教学难点了解会意字的构成特点。

教具学具实物投影、幻灯片

课时安排2课时

课时第一课时周节1——1

教学目标了解会意字的构成特点。

教学重点了解会意字的构成特点。

教学难点了解会意字的构成特点。

教具学具生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

教1、复习导入二次备课

学同学们，我们学过一些很有趣的汉字，比如：

过尖、林、灭……你们发现了吗，这些汉字都有

程什么特点?

二、学习生字

1、打开书，请同学们观察课文插图。2、随机

学习生字。

渔：Yyu左右结构?

（捕鱼）渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔

火、渔利（鹤蚌bang相争，渔人得利）金鱼、

鱼米之乡、渔翁

“鱼'’和"渔”的区别。“鱼”指一种动物,“渔”是

捕鱼的意思。

涉：Sshe左右结构?涉最开始就是从水上

经过的意思。（跋山）涉水、远涉重洋、涉足、

涉及、涉外、涉猎

焚：Ffen上下结构火焚烧、玩火自焚、

焚化、焚香

灾：Zzai上下结构…火灾、水灾、灾难、

灾民

突：Ttu上下结构穴

一条狗一下子从洞穴中蹿出来，给人--种突然

的感觉。突然（造句）、突出。

贫：Ppin上下结构贝贫穷、贫民、贫血反

义词：富

茁：Zzhuo上下结构"茁壮

斩：Zzhan左右结构车斩首、斩草除

根、斩钉截铁

闭：Bbi半包围结构门关闭、闭会、闭

幕、闭口

三、复习巩固1、复习生字、词语。2、猜

字谜。

课第二课时周节1——2

时

教学目复习巩固

标

教学重复习巩固

占

八、、

教学难复习巩固

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、复习导入。二次备课

学二、读一读，4、会写的写下来。

过自由读、齐读。

程领读。开火车读。

三、写一写。

四、画一画。

让学生试着讲第…幅图的字理。

“看”这个字是由哪两部分组成的？想一想，

应该怎么画？

你还知道哪些像“看”、"画”这样的字？说一

说，画一画，讲一讲。

五、讲汉字故事。

家：房子里养猪（豕），就是家。

板汉字家园（一）1

书渔突涉灾焚茁贫斩闭

设

计

教

学

反

思

课汉字家园（一）2

题

教学目1、识记8个一类生字，6个二类生字，积累6组反义词。

标2、通过看图感悟，使学生理解反义词。

3、了解反义词的特点，激发学生对语言文字的热爱。

教学重用多种方法识记8个一类生字。

点

教学难在情境中理解反义词的特点。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节1——3

时

教学目识记8个一类生字，积累六组反义词。

标

教学重识记8个一类生字。

占

八、、

教学难积累六组反义词。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、复习导入：师生做反义词对词游戏。二次备课

学二、学习生字，积累词语。

过1、出示词语：主人——客人请同学们表演

程吓。

客Kke上下结构客气、做客、乘客、

客车、客厅、宾客

宾Bbin上下结构…宾馆、来宾、宾至如

归

“宾”和“客”有什么相同的地方？

2、看到这幅图画，你会想到什么？

冷：Lleng左右结构7冰冷、冷汗、冷饮

3、观察图画，有什么区别。

刖：Qqing八刖边、刖天、刖方、刖后

4、出示图片，说说这两个女孩在干什么？你

有什么评价？保：Bbao彳保护、保安、

保存、保密、5、看图猜一对反义词，还有哪

些行为是危险的？

危：Wwei半包围刀危机、危急、病危、

危在旦夕险：Xxian左右结构耳危险、

冒险

全：Qquan上下结构人安全、全体、全

神贯注、全心全意、两全其美

6、看图猜故事，谁能告诉大家为什么兔子跑

得那么快还输掉了比赛呢？

三、复习巩固生字、词语。

课第二课时周节1——4

时

教学目复习巩固。

标

教学重复习巩固。

八占、、

教学难复习巩固。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、复习导入。复习巩固生字、词语：二次备课

学二、指导书写

过“前”字第四笔是“竖”，不要写

程“撇”“危”字第三笔是“横”，不要写成

'’横钩"；“险”字的部首由两笔写成，不要

写成三笔。

三、读一读，会写的写下来。自由读、齐读。

领读，开火车读。

读一读，再说几个这样的成语。自由读、领读。

这些成语有什么特点？

你还知道哪些像这样的成语？（□是心非、冰

天雪地、取长补短、朝三暮四……）

齐读

识字交流：除了在学校里学习汉字，你还可以

用哪些办法来学习汉字？总结书中的办法。

说说自己的办法。

板汉字家园（一）2

书宾客冷前保全危险

设

计

教

学

反

思

课汉字家园（一）3

题

教学目1、8个一类生字，认识15个二类生字，初步认识汉字具有一字多义的

标特点。

2、在生字教学活动中完成字、词、句的训练与学习。

3、生感受汉字的神奇，激发学生对语言文字的热爱。

教学重用多种方法识记8个一类生字。

八占、、

教学难初步理解字、词、句之间的关系。

八占、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节1——5

时

教学目读课文，悟字义，认识15个二类生字，识记5个一类生字。

标

教学重认识15个二类生字。

八占、、

教学难识记5个一类生字。

，占、、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、谈话导入：二次备课

学中国的汉字很神奇，同一个字组成不同的词，

过那么这个字的意思也就不一样了。这节课我们

程就来学习几个这样的汉字。

二、朗读课文。

1、教师领读。2、学生自由读。3、指名

读。

三、认识二类生字。

四、学习生字。

1、依：丫yi左右结构4依靠、依旧、依

然、依依不舍

2、份：Ffen左右结构4一份省份

3、省：Ssheng上下结构目吉林省、节

省、省略号、省事、省心、省吃俭用

4、节：Jjie上下结构什节日、春节、儿童

节、节目、一节课

5、理：Lli左右结构王理睬、理发、理

想、道理、理解、理由、处理、理直气壮

五、复习巩固生字、词语。

课第二课时周节1——6

时

教学II学习3个一类生字，认识汉字一字多义的特点。

标

教学重认识汉字一字多义的特点。

点

教学难学习3个一类生字。

八占、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、复习巩固。二次备课

学二、学习生字。

过1、读生字“杰”、"显”、“坚”，你觉得哪个字

程最好记？你是怎么记住它的，说说你的好办

法。

2、杰：Jjie上下结构木杰出、杰作

3、显：Xxian上下结构日明显、显示、

显著、显眼、显而易见、大显身手、八仙过海、

各显其能

4、坚：Jjian上下结构土坚强、坚持、坚

硬、

三、朗读课文，体会汉字一字多义的特点。

指读句子，教师引导学生理解句子进而理解词

语的意思，体会汉字一字多义的特点。

杰出：才能、成就出众。

地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以

探讨地球的形成和发展的学科。

杰作：超出一般水平的好作品。

流传：传下来或传播开。

传授：把学问、技艺教给别人。

显著：非常明显。

著作：著作的成品。

经典：指传统的具有权威性的著作。

浅显：（字句、内容）简明易懂。

倚靠：（做动作）身体靠在物体上。

依靠：指望（别的人或事物来达到一定的目

的）。

强攻：用强力攻击；强行进攻。

信服：相信并佩服。

读一读，会写的写下来。

查字典。

黑白：像霜或雪的颜色。

白字：｛字音或字形｝错误。

白天：光亮、明亮。

真相大白：清楚、明白、弄明白。

指导书写。

作业：书写一类生字。

板汉字家园（一）3

书杰显依坚

设

计节省份理

教

学

反

思

课汉字家园（一）4

题

教学目1、识记8个一类生字，7个二类生字。朗读并背诵儿歌。

标2、通过韵文诵读的方式，理解课文的意思，随文学习生字。

3、激发学生的学习兴趣，通过想象课文描写的景象，丰富学生的想象

力。

教学重用多种方法识记8个一类生字。

八占、、

教学难用多种方法识记8个一类生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节1——7

时

教学目初读儿歌，认识7个生字，识记3个一类生字。

标

教学重初读儿歌，认识7个生字。

点

教学难初读儿歌，识记3个一类生字。

，占、、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、猜谜语导入：二次备课

学读第二段小韵文，猜一猜这是什么，说•说你

过的理由。

1口在你的记忆里，西瓜给你留下最深印象的是哪

些方面？

二、学习生字。

1、认识二类生字。

2、学习一类生字。

黑：Hhei上下结构四点底黑天、黑色、

黑板、黑暗、黑土

眼：Yyan左右结构目眼睛、眼泪、眼皮、

眼眉、针眼

尝：Cchang上下结构小品尝、尝试、何

尝

三、朗读儿歌

1、有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首

好听的儿歌呢，我们一起来读一读。

2、--边读一边想：这个西瓜园是什么样的，

用你自己的语言描述一下。

3、学生自由读、开火车读、指读、表演读、

齐读。

四、复习巩固二类生字。

课第二课时周节1——8

时

教学目识记5个一类生字，朗读并背诵课文。

标

教学重识记5个一类生字。

占

八、、

教学难朗读并背诵课文。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、导入：二次备课

学1、复习上节课学习的生字。

过2、指读课文。

程二、学习生字。

纹：Wwen左右结构乡

指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动

南：Nnan上下结构十

南方、南边、南极、指南针、南柯一•梦、南辕

北辙

园：Yyuan全包围口

花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园

丰：Ffeng独体字一

丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年

满：Mmang左右结构¥

满足、满意、丰满、满族、满分

三、朗读课文，并练习背诵课文。

四、复习巩固：生字、词语。

五、读一读，写一写。

自由读、齐读。领读。开火车读。

写一写0

二、想一想，填一填。

大大的西瓜红色的瓜瓢黑黑的瓜子

听听音乐/故事/水声……

三、我说你猜。

以小组比赛的形式来做游戏。

指导书写。

板汉字家园（一）4

书

设丰南满园

计纹黑尝眼

教

学

反

思

第二单元教材分析

教学目1、认字40个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读

标时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的

机会，加强汉字的复现和巩固。

2.学习利用汉字规律分析字形，识记生字。

3.学会书写30个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽

可能不用橡皮擦字等。

教学重1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。

八占、、2.要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂

课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课

文中的人物去感沉、去体验、去思考。

3.学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。

4.能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。

教学难1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。

/占、、、2.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和

策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。

教文学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

总课时13课时

课时安春风带我去散步2奏的小雨2春天来到深山里2春天的诗词2实践：

排春天在哪里1

课春天来了春风带我去散步

题

教学目1、识记7个一类生字，12个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课

标文。

2、多种方法识记生字，以读代讲，在诵读中体会春天的美丽景色。

3、感受春天的勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。

教学重用多种方法识记8个一类生字。

八占、、

教学难用多种方法识记8个…类生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节2——1

时

教学目初读课文，识记12个二类生字、4个一类生字。

标

教学重初读课文，识记12个二类生字。

八占、、

教学难初读课文，4个一类生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、歌曲导入：二次备课

学1、欣赏歌曲《春天在哪里》。

过2、春天多美啊！今天我们就在春风的带领下

程去散散步吧！

二、学习生字“带”

带：Ddai上下结构巾带领、皮带、鞋

用、

三、朗读课文，学习课文，学习生字。教师范

读。学生自由读、开火车读，要求读准字音。

四、认识二类生字。

五、读文识字。

1、自由读文，思考：春风带我去哪散步了？

我都看到了什么？根据学生的回答，相应地学

习生字。

2、学习生字。

兰：Llan上下结构八兰花兰草

丛：Ccong上下结构人花丛、草丛、丛

林、人丛区分“从”和“丛”

梢：Sshao左右结构木树梢、（喜上）

眉梢、

六、春天里有碧绿的小草，有一丛丛二月兰，

有-一棵棵白杨树，有喜鹊妈妈在筑巢，有无数

的风筝，春天多美啊！我们再来读一读课文。

七、复习巩固生字、词语。

课第二课时周节2——2

时

教学II识记3个一类生字，朗读课文。

标

教学重识记3个一类生字，朗读课文。

点

教学难识记3个一类生字，朗读课文。

占

八、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教复习学习的生字。二次备课

学二、学习生字。

过1、铃：Lling左右结构专铃声、门铃、杠

程铃、风铃、掩耳盗铃

2、数：Sshu左右结构攵数学、数字、

算数、分数、数目

3、格：Gge左右结构木格外（意思造

句）、方格、品格、合格、格言、格斗

三、复习巩固：复习生字、词语。

四、朗读课文。读一读，会写的写下来。自由

读、齐读。领读。开火车读。

写一写。读一读，背一背。

背一背。玩一玩，说一说。

1、观察书中的图画，说说每一幅图画的内容。

2、在春天，你借助春风玩了什么游戏？你是

怎么玩的？说一说。

3、试着把说的写下来。

指导书写。

作业：书写一类生字。

板春风带我去散步

书

设带铃格丛兰梢数

计

教

学

反

思

课春天的小雨

题

教学目1、识记8个一类生字，16个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课

标文。2、以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感

受到春天下小雨时的美妙感觉。

3、读中悟美，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。

教学重用多种方法识记8个一类生字。

占

，、、、

教学难用多种方法识记8个一类生字。

占

八、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节2——3

时

教学目初读课文，识记8个一类生字。

标

教学重初读课文，识记8个一类生字。

点

教学难初读课文，识记8个…类生字。

八占、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、导入二次备课

学1、欣赏歌曲《小雨沙沙》。

过2、春雨滋润了万物，这节课我们学习的课文

程就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。

二、朗读课文，学习生字

1、教师范读。

2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。

3、叮咚：

（1）指读1——3自然段，思考:春雨落在哪？

发出了什么声音？（2）读词语：叮咚

拼读字词dingdong

（3）这两个字有什么相同的地方？（它们都

是左右结构的形声字；都是口字旁。

（4）组词：叮咬、叮嘱、叮咛

4、哗：（1）指读4——6自然段，思考：春

雨落在哪？发出了什么声音？

（2）读词：哗啦

三、学习象声词

1、指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发

出了什么声音？

2、指读8——11自然段，思考：春雨落在哪？

发出了什么声音？这些表示声音的词应该读

得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。

3、指读12——13自然段，思考：春雨落在哪？

发出了什么声音？这些表示声音的词应该读

得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。

4、读一读课文中的象声词。这些表示声音的

词叫象声词，根据老师的提示说象声词。（当

当当、哺哺唯、叽叽、轰隆隆）你还能说出儿

个象声词吗。

四、学习生字。

1、伞Ssan上下结构人

字理识字雨伞、降落伞

2、顺（1）shun（2）讲一讲川+页（部首）

=顺

（3）组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺

便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从

3、经（1）jing（2）组词：经常、经过、经

理

（3）这个字写的时候要注意什么？

4、音（1）yin整体认读音节（2）在哪见

过这个字？（音乐、音符）（3）“音”字下

面是“日”

5、森（1）sen平舌首（2）森林、森严、

阴森

（3）写的时候要注意什么？

五、复习巩固生字、词语。

课第二课时周节2——4

时

教学目

指导书写，朗读课文，指导背诵。

标

教学成

指导书写，朗读课文，指导背诵。

点

教学难

指导书写，朗读课文，指导背诵。

八占、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、导入：二次备课

学复习上节课学习的生字。

过二、学习认读二类生字生字。

程反复读本节课要学习的生字。

三、复习巩固：复习生字、词语。

四、指导书写。

五、朗读课文，指导背诵。复习导入。

读•读。写一写。

找一找，说一说。唱一唱。

作业：书写一类生字。

板春天的小雨

书

设叮咚哗音伞顺经森

计

教

学

反

思

课春天来到深山里

题

教学目1、学习文中8个一类生字，积累好词佳句，提高朗读能力。

标2、以读代讲，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。

3、引导学生感受小鹿对于春天的渴望和向往之情，培养学生热爱大自

然，珍惜大自然的感情。

教学重引导学生用多种方法识记一类生字；朗读课文。

点

教学难引导学生用多种方法识记一-类生字；朗读课文。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安二课时

排

课第一课时周节2——5

时

教学目初读课文，初步感悟文章内容。

标

教学重初读课文，初步感悟文章内容。

点

教学难初读课文，初步感悟文章内容。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教1、解题导入：二次备课

学同学们，今天我们要学习…篇新的课文，齐读

过课题。

程读完课题之后你有什么问题？让我们一起来

看看课文告诉我们什么。

2、初读课文：（1）、教师范读课文。（2）、教

师领读课文。

（3）、学生自由练读课文。（4）、指名

读课文。

3、学习生字。

画出文中的一类生字和二类生字。认读二类生

字。学习一类生字。

美：Mmei上下结构八

美丽、美好、美德

反义词：丑

丽：Lhai上下结构一

华丽、艳丽、富丽堂皇

根：Ggen左右结构木

根本、树根、墙根

区分：很、恨、狠

束：Sshu独体字一字理识字，强调翘

舌音，结束、一一束花

耍：Sshua上下结构女强调翘舌音，

玩耍、戏耍、耍闹

区分：要、耍

爷：丫ye上下结构父

区分：爸、爷

位：Wwei左右结构4

座位、各位、位子

孩：Hhai左右结构子

孩子、小孩、女孩、男孩

四、复习巩固。

课第二课时周节2——6

时

教学目

朗读课文，完成课后习题。

标

教学重

朗读课文，完成课后习题。

八占、、

教学难

朗读课文，完成课后习题。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、学生自由读课文：小鹿不知道春天是什么二次备课

学样子的，它都问谁了？小鹿是怎样找到春天

过的？

程春天是怎样来到深山里的？找一找描写春天

的句子。说说你眼中的春天。说说你那里的春

天是什么时候到来的，是什么样子的？

分角色朗读课文。

二、完成课后习题。

讲汉字“美”的故事。

引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生

的语言，锻炼学生的表达能力。

读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。

找一找，说一说，写一写。

(1)找描写春天的句子。

(2)学着课文题目写句子。

春天灾春天的小雨春风带

我...

读一读，背一背。

板春天来到深山里

书

设耍广美丽位根束孩

计

教

学

反

思

课春天的诗

题

教学目1、学习诗中8个一类生字，5个二类生字。诵读并背诵古诗，感悟古

标诗大意。2、朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的方法识字。

3、体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。

教学重引导学生用多种方法识记一类生字。

占

，、、、

教学难有感情的朗读并背诵古诗。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节2——7

时

教学目朗读并背诵《春夜喜雨》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。

标

教学重朗读并背诵《春夜喜雨》，学习诗中的生字。

点

教学难感悟古诗大意，学习诗中的生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、读题导入。二次备课

学今天我们来学习一首描写春天的古诗，齐读课

过题《春夜喜雨》。

程二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由

练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。

三、感悟古诗大意。

多好的春雨啊，好象知道时节变化，到了春天，

他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄

飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。

四、学习生字。

夜：上下结构，形声字，日夜、午夜、夜长梦

多

当：多音字，上下结构，小字部，当场、当时、

当然、当心恰当、适当、直截了当

随：平舌音，左右结构，注意笔顺随便、随

时、随和、随时

乃：象形，注意笔顺乃是、乃至

五、作业设计：背诵古诗，书写所学一类生字。

六、板书设计：

春夜喜雨

古诗一类生字

课第二课时周节2——8

时

教学目

学习《忆江南》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。

标

教学重

学习《忆江南》，学习诗中的生字。

点

教学难

感悟古诗大意，学习诗中的生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、复习导入二次备课

学指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习

过一首描写春天的古诗《忆江南》。

程二、初读古诗：

教师配乐范读古诗。

学生自由练读。

开火车读诗，比赛读诗。

指名朗读。

三、感悟古诗大意。

忆江南：词牌名，又叫望江南。

词牌：填词用的曲调的名称。

江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和

江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净

明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘

了？

四、学习生字：

旧：反义词：新

曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾

姓。

胜：翘舌音，形声字胜利、获胜、胜出

忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆

五、作业：背诵古诗，书写一类生字。

板《忆江南》

书当随忆乃曾胜

设

计

教

学

反

思

课综合实践活动：《春天在哪里》周节3——1

题

教学目1、培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。

标2、在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，

热爱春天。

3、锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。

教学重锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。

八占、、

教学难培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。

点

教具学春天的材料

具

教根据以下方式寻找春天。二次备课

学(1)身边的春天

过跟春天一起玩春天里的穿着春天里的

程节日春天里的劳动春天里的食物

(2)大自然里的春天

春天里的树木春天里的花草春天里的山

水

春天里的田野春天里山水

(3)春天的作品

春天的画春天的文章春天的故事

春天的歌曲春天的诗春天的成语和句子

通过以下途径收集资料：

春游……

看看你们想去哪里……

我们去找春天……

喜欢做什么就做什么

通过以下方式整理资料

观察记录画画录音拍照剪贴

举行小展示会《春天的秘密》

展示同学们的资料作品

收集资料放到文件夹里。

板综合实践活动：《春天在哪里》

书

设

计

教

学

反

思

蜜（)拨（)珠

()渴（)

课练习课周节3——

题3

一、写反义词：三、读句子，选择适当的字，填在（）里。

退一（）慢一（）沉一（4分）

（）稠一（）艺意

伤心一（）危险一（）冷淡1、北京举办“奥运会”具有十分重大的

一（）慌张一（）（）义。

二、写近义陈丹通学是我们学校文（）小组的成

词：员。

中心一（）著名一（）漂亮慢漫

-（）特别一（）3、下了一天的大雨,海水都（）过了

小桥。

4、在大雾的天气里，汽车必须要（）0

课练习课周节3——

题4

连一连（8分）把下面句子补充完整，再加标点符号。

1、明亮的慰问2、温（6分）

暖十分1、弯弯的月亮像___________________O

舒适的灯光常2__________给大家财____________o_

常寻找飞入（）（）（）（）寻。

忠实的沙发寻3、同学们_________________________-

到经常

节日的朋友非

常暖和

课练习课周节3——

题5

阅读短文，回答问题。（11分）

我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花，雪白的梨花。山脚

下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前有一条小河。抬眼望去，新

修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。我爱我的小山村，我爱我的家乡。

1、这段话共有（）句话。（1分）

2、读一读，填一填：（6分）

（1）（）的桃花（）的梨花

（2）我们的学校门前有。

3、照样子，你还会写吗？（4分）

弯弯曲曲

第三单元教材分析

教学目1、认字38个，学习偏旁部首1个。能综合运用所学认字方法，阅读

标时能够独立认字。创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的

机会，加强汉字的复现和巩固。

2.学习利用汉字规律分析字形，识记生字。

3.学会书写24个字。要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽

可能不用橡皮擦字等。

教学重1、能为生字标音，在查字典时准确读出生字字音。

八点、、2.要重视朗读的指导。把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂

课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课

文中的人物去感沉、去体验、去思考。

3.学会借助课文插图阅读；在阅读中积累词语，同时感受阅读的乐趣。

4.能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。

教学难1、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交友。

八占、、2.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和

策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

总课时9课时

课时安妈妈的爱2鹅妈妈的故事3温柔的手3表达：我的心里话1

排

课妈妈的爱

题

教学目1、通过朗读、感悟体会儿歌的内涵，锻炼学生表达能力，学习文中8

标个一类生字。

2、朗读，引导学生用不同方法识字。3、

感受妈妈给予孩子的爱，激发学生对母亲的爱。

教学重引导学生用多中方法识记一类生字。

点

教学难引导学生用多中方法识记一类生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时安2课时

排

课第一课时周节3——6

时

教学目1、初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。

标2、学习一、二类生字。

教学重初读课文，感受儿歌中妈妈的爱。

八占、、

教学难学习一、二类生字。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、导入：二次备课

学同学们，在家里最爱你们最关心你的是谁呀？

过（妈妈）妈妈平时都为你做了什么呢？今天我

程们学习一首儿歌《妈妈的爱》。

二、初读课文

1、教师配乐范读课文。2、教师领读一、二

类生字。

3、教师领读课文。4、学生自由练读课

文。

四、学习生字：画出文中的一类生字和二类生

字。

认读二类生字。学习一类生字：

熄：左右结构火字旁词：熄灯、熄灭、

熄火

汗：左右结构，三点水旁词：汗水、出汗、

汗衫

凉：左右结构两点水旁词：凉水、冰凉、

凉快

净：左右结构两点水旁词：干净、洁净、

明净

热：上下结构四点底词：热水、冷热、

热心

反义词：冷

湿：左右结构三点水旁词：风湿、潮湿、

湿淋淋

反义词：干

灭：上下结构火字旁注意笔顺灭绝、灭亡、

灭火

礼：左右结构词礼节、礼花、礼貌、

礼仪

五、作业：书写生字并组词。

课第二课时周节3——7

时

教学目感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。

标

教学重感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。

八占、、

教学难感受儿歌情感，朗读儿歌。完成课后习题。

点

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

教一、朗读儿歌二次备课

学学生自由读儿歌；

过学生领读儿歌；

程齐读儿歌。

二、感受儿歌情感：

(1)给儿歌分节

(2)学习第一节儿歌

看图，说说图上画着谁，他们在干什么？

妈妈为什么给女儿摇扇子？

读一读第一节儿歌。

说说读完儿歌你体会到了什么？

应该怎样朗读这节儿歌呢？

(3)学习第二节儿歌

齐读第二节儿歌

说说妈妈为女儿做了什么？

看图讨论，说说你感受到了什么？

指名读第二节儿歌。

(4)学习第三节儿歌

分小组讨论学习儿歌。汇报

用自己的方式说说感受到了什么，想表达些什

么？

(5)学过儿歌之后你体会到了什么？你想对

自己的妈妈说些什么？做些什么？

(6)有感情朗读儿歌

三、完成课后习题。

说一说：你发现了什么？找一找这样的字，看

谁找得多。

汗湿浸——都是三点水旁的字（江、河、

湖、海）

凉净——都是两点水旁的字（冷、凛、冽、

冰、冻）

2、读一读，说一说

引导学生说说妈妈的爱是什么，发现学生思

维。（暖暖的阳光）

说自己的妈妈爸爸是怎样爱自己的。

四、作业：背诵儿歌，为爸爸妈妈做一件力所

能及的事情。

汇报对父母的爱，可画画，可汇报。

板

书妈妈的爱

设热扇汗湿凉熄灭净

计

教

学

反

思

课鹅妈妈的故事

题

教学目1、学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种

标方法记忆绳子，提高学生的自学能力。2、

2、朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。

3、通过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬、爱戴、理解母亲。

教学重学会本课的一类生字。

点

教学难通过朗读课文，理解母爱的伟大。

八占、、

教具学生字卡片、实物投影、幻灯片、课件

具

课时上3课时

排

课第一课时周节3——8

时

教学目初读课文，了解文章