《登岳阳楼》教学设计 统编版高中语文必修下册

《登岳阳楼》教学设计教学目标：1.诵读诗词，结合时代背景，感受作者的情感。赏析诗歌内容，理解作者胸怀天下的博大。品读诗句，学习诗人融情于景的写作技法。教学重点：1.诵读诗词，结合时代背景，感受作者的情感。2.赏析诗歌内容，理解作者胸怀天下的博大。教学难点：品读诗句，学习诗人融情于景的写作技法。教学实数：1课时教学过程：一、用入门测的方式导入新课：1.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。。此则岳阳楼之大观也予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“，”乎。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐过渡语：这些话语都出自范仲淹的《岳阳楼记》。在这篇文章中作者不仅描写了在岳阳楼上看到的景象，还表达了作者的所思所感。因此后人用一副对联进行了归纳：上联：后乐先忧，范希文庶几知道；下联的内容指明今天我们要学习的文章篇目以及具体内容。下联：昔闻今上，杜少陵可与言诗。二、出示目标，板书课题。学习目标：1.通过诵读诗词，结合时代背景，能正确感受作者的情感。通过赏析诗歌内容，能充分理解作者胸怀天下的博大。通过品读诗句，学习诗人融情于景的写作技法。三、写作背景：唐代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。是年诗人已56岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、广阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的赞叹。继而又想到自己晚年仍漂泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。四、新课讲解（一）学习任务一：置身诗境，感知诗歌活动：朗读诗歌，读准字音节奏，初步感知诗歌内容。昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼chè，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗tìsì/流。（二）学习任务二：理解诗意，体会情感活动1：借助注释逐句理解诗歌大意，感受作者情感。首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。译文：以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。译文：吴楚大地被洞庭湖分裂为东南、西北两面，似乎日月星辰都日夜漂浮在水中。颈联：亲朋无一字，老病有孤舟。译文：亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流。尾联：戎马关山北，凭轩涕泗流。译文：战事起于北部边境地区，我倚窗远望眼泪鼻涕流满面。活动2：借助意象及其特点，分析内容，把握情感。（1）首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”看，你感受到作者登楼时怎样的感情？“昔闻”表现作者对岳阳楼以及洞庭湖向往已久；“今上”表现作者当今如愿以偿的欣喜。今昔的心情作对照，强调登楼时的喜悦。（2）颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中表现力极强的词语是哪两个？你能说说炼字的妙处吗？补充：炼字题型的答题步骤：（1）解释该字在句中的含义（注：含手法、语法现象以词类活用为主。修辞手法则以拟人，比喻，通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。）（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。解答：①“坼”：“裂开”。洞庭的万顷波涛、千层巨浪，仿佛把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。②“浮”：具有十分鲜明的动态感，在诗人笔下，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，写出了洞庭湖的壮阔的图景。（3）探究颔联中情与景的关系。诗人描写了洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼的景色，写出了洞庭湖宏伟奇丽、气势磅礴的特点，意境阔大。表达诗人有不灭的济世的博大胸襟。他眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；他胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。这两句诗气势不凡，惊天动地。（3）赏析颈联。方法：解释句意+手法+情感自己举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家。作者的孤寂渺小与颔联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。写出了生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。（4）尾联表达了作者的哪些情感？诗人凭轩老泪横流，不仅有感于自已身世凄苦，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因——写眼望国家动荡不安，表达自己报国无门的哀伤。五、主旨归纳诗人通过对洞庭湖浩瀚汪洋、雄伟壮阔的景象的描绘，触景伤情，把个人的悲苦、国家的忧患和自然界宏奇伟丽的景色相互衬托，表现了诗人忧国忧民的伟大胸怀。六、当堂训练1.对这首诗的理解不正确的一项是()

A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。

B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。

C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。

D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。

2.比较阅读客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔离呼取尽余杯。［注］这首诗作于成都草堂落成之后，诗人久经离乱，暂时定居下来。与杜甫的《登岳阳楼》相比，这首诗在情感上有什么不同？答：本诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。这首诗是杜甫在成都草堂落成后写的。全诗洋溢着浓郁的生活气息，流露诗人淳朴恬淡的情怀和好客的心境。诗歌语言亲切自然，如话家常。本诗一二句寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。颔联采用与客谈话的口吻，表达有客来访的欣喜，增强宾主接谈的农村生活实感。此外，“花径”“蓬门”都是乡居的真实景象，在此乡居景象中迎接客人，更是说明两人情谊早已脱离心机与立意，而全是淳朴的自然情