Unit6 How many？Part C（教案） 人教PEP版英语三年级下册

/教学目标-知识与技能目标：学生能够正确听懂、认读并运用数字11-20的英文表达方式，并能用"Howmany...?"句型进行数量提问。-过程与方法目标：通过图片、游戏等情境教学，学生能够提高英语听说能力，并能在真实情境中运用所学知识。-情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，增强学生的合作意识。教学内容-学习数字11-20的英文表达方式。-学习"Howmany...?"句型，并能用此句型进行数量提问。教学重点与难点-教学重点：学生能够正确听懂、认读并运用数字11-20的英文表达方式，以及"Howmany...?"句型。-教学难点：学生能够在真实情境中熟练运用所学知识进行数量提问。教具与学具准备-教师准备：课件、图片、数字卡片等。-学生准备：课本、练习本、彩笔等。教学过程一、热身活动-教师与学生进行日常对话，复习之前学过的数字。二、新课导入-教师展示数字11-20的图片，引导学生学习新的数字。-教师用"Howmany...?"句型进行提问，引导学生回答。三、课堂活动-学生分组进行游戏，用"Howmany...?"句型进行数量提问。-教师提供一些物品，让学生用所学知识进行数量描述。四、巩固练习-学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。五、总结-教师总结本节课所学内容，学生进行自我评价。板书设计-数字11-20的英文表达方式。-"Howmany...?"句型的运用。作业设计-学生完成课本练习题。-学生用所学知识进行家庭作业，如用英文描述家里的物品数量。课后反思-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。-教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣和能力。教学重点与难点-教学重点：学生能够正确听懂、认读并运用数字11-20的英文表达方式，以及"Howmany...?"句型。-教学难点：学生能够在真实情境中熟练运用所学知识进行数量提问。教学重点与难点的详细补充和说明教学重点的补充和说明数字11-20的英文表达方式是本节课的核心内容，学生需要掌握这些数字的正确发音、书写和运用。在教学过程中，教师可以通过以下步骤来帮助学生掌握这些数字：1.直观展示：使用图片或实物来展示数字，让学生能够直观地理解每个数字的含义。例如，展示11个苹果的图片，让学生数一数并说出“eleven”。2.反复练习：通过听录音、跟读、同伴练习等多种方式，让学生反复练习数字的发音和表达。教师可以设计一些有趣的游戏或活动，如“Simonsays”或“数字接龙”，以增加练习的趣味性。3.情景模拟：创设真实的语言使用环境，让学生在实际情境中运用数字。例如，模拟购物场景，让学生用英语询问价格和数量。4.巩固记忆：通过填空、选择、匹配等形式的练习，帮助学生巩固记忆数字的英文表达。教师可以设计一些有趣的练习题，如“找出隐藏的数字”或“数字拼图”，以提高学生的参与度。教学难点的补充和说明学生在真实情境中熟练运用所学知识进行数量提问是本节课的难点。为了突破这个难点，教师可以采取以下策略：1.情境创设：设计各种真实的情境，如学校、家庭、商店等，让学生在模拟的情境中进行数量提问。教师可以扮演不同的角色，如顾客、店员等，与学生进行互动。2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，互相提问和回答。教师可以提供一些道具，如玩具、水果等，让学生在扮演过程中使用。3.逐步引导：教师可以通过提问的方式逐步引导学生使用"Howmany...?"句型。例如，教师可以指着一些物品问学生：“Howmanyapplesdoyousee?”，然后引导学生用同样的句型进行提问。4.鼓励表达：教师应鼓励学生大胆地用英语进行表达，不要怕犯错误。教师可以设计一些鼓励性的活动，如“勇敢提问大赛”，让学生在轻松的氛围中练习提问。5.反馈与纠正：在学生提问的过程中，教师应及时给予反馈和纠正。对于学生的错误，教师应采取积极的态度，帮助学生找到错误的原因，并指导他们正确地表达。通过以上的教学策略，教师可以帮助学生掌握本节课的教学重点，并突破教学难点。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师还应注重培养学生的合作意识和自主学习能力，提高他们的英语学习兴趣和能力。教学过程的设计与实施教学过程是整个教学活动的核心，它直接影响到学生的学习效果。为了确保教学过程的顺利进行，教师需要精心设计和实施每一个环节。1.导入环节：导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师可以通过播放一段与数字相关的歌曲或视频来导入新课，或者通过一个简单的数字游戏来复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。2.新授环节：在新授环节，教师应该循序渐进地介绍新的数字。首先，可以通过图片或实物展示数字11-20，让学生跟读并模仿发音。然后，教师可以通过故事、歌谣或chants来帮助学生记忆数字。例如，可以创编一个关于数字的小故事，让学生在故事中学习数字。3.练习环节：练习环节是巩固新知识的重要步骤。教师可以设计各种活动，如“数字接力”、“猜数字”游戏等，让学生在游戏中练习使用新学的数字。此外，教师还可以设计一些书面练习，如填空、选择、匹配等，让学生在纸上练习书写数字。4.互动环节：互动环节可以让学生在实际交流中运用所学知识。教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内用英语询问和回答物品的数量。教师还可以设计一些角色扮演活动，如“开商店”，让学生在模拟的真实情境中练习使用"Howmany...?"句型。5.总结环节：总结环节是对整节课所学内容的回顾和总结。教师可以通过提问的方式引导学生回顾所学知识，检查学生的学习效果。同时，教师还应该鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力。教学评价的设计与实施教学评价是检验教学效果的重要手段。在本节课中，教师可以通过以下方式进行教学评价：1.形成性评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的课堂表现、参与度、提问和回答问题的情况来进行形成性评价。教师还可以设计一些小测验或口头提问，及时了解学生的学习进展。2.总结性评价：在课程结束后，教师可以通过布置作业、进行测试或组织口试等方式进行总结性评价。这些评价可以检查学生对本节课知识点的掌握程度，并为教师提供反馈，以便于调整教学策略。3.自我评价与同伴评价：教师应鼓励学生进行自我评价和同伴评价。学生可以通过填写自我评价表或互相评价表来反思自己的学习过程，这不仅能够提高学生的自我认知能力，还能够促进同伴之间的相互学习和交流。教学资源的整合与应用为了提高教学效果，教师需要整合和应用各种教学资源。在本节课中，教师可以使用以下资源：1.多媒体资源：教师可以使用多媒体课件、视频、音频等资源来辅助教学。这些资源可以使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。2.实物资源：教师可以使用实物或模型来辅助教学。例如，教师可以准备一些水果、玩具等物品，让学生在实际操作中学习数字和"Howmany...?"句型。3.网络资源：教师可以利用网络资源来拓展教学内容。例如，教师可以推荐一些英语学习网站或APP，让学生在课后进行自主学习。4.学生资源：教师可以充分利用学生资源，如学生的生活经验、知识背景等。教