2024年高等教育教育类自考-06052青少年心理学笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-06052青少年心理学笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.如果一个青少年具有安静稳重、情绪不易外露、考虑问题比较仔细的特点，那么他的气质（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质2.在向别人介绍自己时我们常倾向于介绍自己的主要特征，这些主要特征就是我们个性中的（）A、首要特质B、中心特制C、次要特制D、潜在特制3.情绪产生的基础是（）。A、需要B、评价C、期望D、知识4.观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于（）A、道德发展B、调整青少年对他人的评价与反应C、青少年理解人际关系D、社会行为更加成熟5.性变态是指心理上的变态。6.（）年卡特尔将人的智力解释为两种不同的形态即流体智力和晶体智力。A、1965B、1966C、1967D、19687.青少年道德认识的形成，主要反映在（）A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展8.艾里克森用（）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。A、同一性危机B、成长需要C、第二反抗期D、自主需要9.简答青少年友谊的特点。10.青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A、过渡性B、闭锁性C、矛盾动荡性D、社会性11.访谈法只有非结构、半结构和结构之分。12.青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和（）。13.开展青春期性教育的途径（）A、课堂教学中的性教育B、校园文化中的性教育C、心理咨询中的性教育D、社区中的性教育14.例如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，就是对“怕”的情绪记忆。15.青少年心理研究应注意的原则有哪些？16.通常我们把意志行动区分为采取决定和（）两大阶段。A、思考决定B、贯彻决定C、执行决定D、完成决定17.心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年（）在莱比锡大学建立第一个心理学实验室。A、冯特B、普莱尔C、弗洛伊德D、马斯洛18.压力反应，即指人对压力事件的反应。19.美国临床心理学家艾里斯提出了“认知治疗法”。20.访谈区别于日常谈话的性质有哪些？21.聚合交叉研究，结合了横断研究和纵向研究的优点，但规模较大，不宜开展。22.性冲动不是（）A、青少年生理和心理发展的正常现象B、低级下流的行为C、在性激素的作用下产生的D、在外界相关刺激下产生的23.下面不属于青少年自我中心的是（）。A、别人也像他们自己一样关注他们B、假想观众C、个体独特感D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来24.青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象（）A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、矛盾动荡性25.一个人能否完成一项任务，是由一般因素和特殊因素共同决定的。26.要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、观察27.自卑的表现有（）A、有时自负B、自我评价过低C、某方面自卑情绪扩散到其他方面D、有意识地掩饰“缺点”28.学校性心理咨询的常用的形式有（）A、面对面咨询B、通信咨询C、电话咨询D、网上咨询29.按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。30.观点采择与个体的自我中心是相对立的。31.气质是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。32.联系实际，谈谈如何使不同气质类型的青少年都能得到较好的发展。33.从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。34.性意识是对性的认识和评价。35.社会支持仅仅指来自朋友、同事等个人或组织所给予的精神上的和物质上的帮助和支援。36.1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。A、单因素论B、二因素论C、层次结构论D、三维结构论37.青少年心理发展的特点有哪些？38.弗农首次提出了智力的群因素论。39.性变态不包括（）A、性意识障碍B、性偏好障碍C、性取向障碍D、性身份障碍40.智力就是人的思维能力。41.道德认识或品德的发展是随着道德评价能力的提高而发展的。42.他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。43.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，主要包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。44.性教育就是知识教育。45.（）即指人对压力事件的反应。A、压力源B、压力反应C、压力感D、压力46.自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。47.学校性教育的主渠道是（）A、家庭B、社区C、社会D、课堂48.青少年的一切行动都是由需要所驱动的。49.我们如何认识青少年的早恋危机？50.青少年心理学研究方法的基本类型包括（）、（）、（）。51.导致异装癖的因素很多，但目前比较认同的观点认为是由于（）所致。A、生物因素B、心理因素C、社会因素D、生物—心理—社会三方面的综合因素52.（）是指有关性的心理活动主要包括性意识、性观念、性情感、以及性适应等。A、性心理B、性别化C、大众化D、单性化53.青少年师生关系的出现的新特点有（）A、师生交往中要求更多的独立与尊重B、教师在学生心目中的地位发生了改变，变得更注重其理智作用否认其准监护者角色C、青少年与其教师在情感上的亲密联系开始具有选择性D、青少年对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻54.幼儿对他人的认知是自我中心的，随着年龄的增长，在社会互动的作用下，到青少年阶段，个体自我中心完全消失。55.因为几次小小的不如意或挫折就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔严重者甚至自杀表现出情绪的（）A、可变性B、温和性C、暴怒性D、固执性56.韦克斯勒提出的一个著名的概念是（）。A、智力年龄B、比率智商C、离差智商D、实足年龄57.观察法就是有意地看。58.社会性作为心理发展的一个重要方面，由（）和社会行为方式组成。A、个性B、社会认知C、社会交往D、社会化59.华生认为（）是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。A、无条件反射B、观察学习C、替代强化D、条件反射60.权威是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。61.（）是历史上第一个提出个性理论的心理学家。A、冯特B、弗洛伊德C、艾里克森D、斯金纳62.通过观察榜样示范而进行的学习是（）A、模仿学习B、体验学习C、观察学习D、中介学习63.形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。64.青少年品德发展的动力是品德发展的（）A、外部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素65.班杜拉强调人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定它们不会接受自我奖惩的调节。66.系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。67.简述社会支持的来源有哪些种类。68.下列不属于青少年友谊特点的是（）。A、选择性B、亲密性C、稳定性D、不稳定性69.性教育的最终目的是（）A、传授给孩子大量的性知识B、使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C、制止早恋行为D、预防早恋70.偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有（）A、法国的瓦龙B、德国的斯普兰格C、美国的埃里克森D、瑞士的皮亚杰71.在青少年时期儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了出现了两个我即（）A、主体我B、自我C、本我D、客体我72.简述青少年自我评价发展的特点。73.访谈法是将要研究的问题印在纸上并要求参与者以答卷的方式做答因而与访谈法相比它拥有了更为结构化的一种形式避免了一些人为方面的因素的影响。74.霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。75.品德不是与生俱来的是在社会道德的影响下形成发展的离开了道德就没有品德而言。第2卷一.参考题库(共75题)1.美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。2.Kuhn提出的科学的三个阶段是（）、（）、（）。3.一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（）为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。A、内在动机B、外来动机C、长远动机D、近景动机4.测量结果的稳定性程度是指测验的（）。A、效度B、信度C、稳定度D、真实度5.勒温认为青少年的心理生活空间正处于混乱状态其特征主要表现为（）等而这主要是由其所处的过渡地位所决定的。A、不确定感B、紧张不安C、情绪不稳定D、内化6.多血质的青少年要利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际等优良品质多参与交往性工作多动脑筋献计献策7.个体身体发育的第二次高峰出现在（）。A、乳儿期B、童年期C、少年期D、青年初期8.自卑是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。9.高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。10.社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A、模仿学习B、技能学习C、知识学习D、观察学习11.月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在（）岁左右。A、9B、10C、11D、1212.个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序可以颠倒，也可以超越。13.人的一生脑电波出现两次“飞跃”现象。第一次在6岁左右、第二次在13、14岁此后脑电波形趋于稳定。14.按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。15.情感较不稳定，具有很大的情景性和即时性。16.俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。17.有意后注意是指有一定的目的，需要一定意志努力的注意。18.道德意志是指对于行为规范及其意义的认识是人的认识过程在品德上的表现。19.在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有受欢迎的孩子、受忽视的孩子（）的孩子和有争议的孩子。A、受尊重B、遭拒绝C、行为好D、理智的20.意志的产生以个性特征为前提。21.品德形成的第一步是道德认知的形成。22.埃里克森认为青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。23.行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标通过（）等行为转变技术以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A、条件反射B、模仿学习C、观察学习D、无条件反射24.早恋的表现为（）A、他们的年龄偏小B、盲目性C、交往的对象不稳定D、性意识觉醒25.简答青少年对权威认知的特点。26.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（）。A、自我认识B、自我体验C、自我接纳D、自我控制27.易性别癖是性取向上的心理障碍。28.情感是情绪的基础，情绪要通过情感表现出来。29.青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。30.情感既可以是意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。31.青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾A、基础B、动力C、源泉D、中介32.压力的认知模型是由（）提出的。A、华生B、罗拉C、拉扎罗斯D、塞利33.简述个体遭受到压力时行为表现呈现的负面类型。34.不允许自己出错、有瑕疵如果做不到一百分就是零分这是（）的表现。A、完美型人格特质B、焦虑型的人格特质C、型人格特质D、负向思考型人格特质35.压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。36.性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和（）障碍。A、性情感B、性身份C、性行为D、性体验37.（）强调咨询者的态度，认为建立融洽的咨询关系是咨询获得进展的决定性因素。A、认知疗法B、来访者中心疗法C、系统脱敏法D、行为疗法38.青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。39.近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（）现象。A、加速B、减速C、早熟D、不平衡40.道德品质形成的关键是（）。41.在青少年的同伴关系中，亲密度最高，带有更多的感情色彩，意味着更加忠诚、坦率的具有特殊意义的一个层面是（）。A、团伙B、友谊C、朋党D、异性朋友42.结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。43.在青少年的个性倾向中处于基础地位的是（）。A、需要B、动机C、兴趣D、价值观44.性的发育开始于婴儿期。45.在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（）。A、塞斯顿B、吉尔福特C、斯腾伯格D、戴斯46.（）是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。A、理想B、习惯C、信念D、价值观47.青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。48.品德形成是（）这些心理成分共同发生作用的综合过程。A、知B、情C、意D、行49.（）是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。A、抽象逻辑思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维50.科学手段获取知识的步骤是（）A、建立假设B、收集资料C、分析资料D、推演结论51.在青少年的个性倾向中处于基础地位的是兴趣，青少年的一切行动都是由兴趣所驱动的。52.《水浒》中的人物宋江的乐于助人吴用的机智李逵的鲁莽等都是每个人个性中的（）A、首要特质B、中心特制C、次要特制D、潜在特制53.家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。54.早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？55.环境和教育不是机械地决定心理的发展，而是通过心理发展的内部矛盾起作用。56.由于尊重教师，青少年把教师的要求当成“圣旨”，对教师无条件服从，很少怀疑教师。57.个案研究法的结果容易相互比较。58.班杜拉强调，人的行为不仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们还会接受自我奖惩的调节。59.在生理方面，青少年期正处在身体生长发育的第（）个高峰期。A、一B、二C、三D、四60.影响着青少年的同伴接纳性因素有（）A、美感B、认知技能和交往技能C、行为特征D、个人品质61.米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。62.班杜拉指出模仿学习是青少年学习的最主要形式。63.西方大多数发展心理学家对青少年期的界定更为宽泛一些，认为青少年期是指从青春发青期开始直至完成大学学业这一发展阶段，即十一二岁至二十一二岁。64.简述品德与道德之间的联系。65.青春期性教育的内容包括性生理知识、性心理知识和（）A、性伦理知识B、性法律知识C、性病防治知识D、人格教育66.青少年心理发展的动荡性主要表现在（）A、对未来发展的认知与现实社会认知脱节B、独立与依赖的矛盾C、性意识增强与道德要求的矛盾D、学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾67.个体不止是自觉遵守某些行为规则还认识到法律的人为性并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则是（）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、自律68.（）是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。A、抑郁B、焦虑C、恐惧D、自卑69.性的发育开始于（）。A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、少年期70.1905年，编制了世界上第一个智力测验的是法国心理学家（）。A、比纳和西蒙B、比纳和托尔曼C、托尔曼和西蒙D、韦克斯勒和西蒙71.半结构访谈是一种有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的访谈形式。72.表情的形式有（）A、动作表情B、面部表情C、肢体表情D、言语表情73.（）是指人与人之间的相互交往和联系。A、双边关系B、人际关系C、信息交流D、信息互换74.情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。75.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的是（）。A、奥尔波特B、卡特尔C、艾里克森D、马斯洛第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：A,B,C,D5.参考答案：错误6.参考答案：C7.参考答案：A,B,C8.参考答案：A9.参考答案： （1）选择性； （2）亲密性； （3）稳定性。10.参考答案：B11.参考答案：错误12.参考答案：个人童话13.参考答案：A,B,C14.参考答案：正确15.参考答案： （1）客观性原则； （2）教育性原则； （3）矛盾性原则； （4）理论与实际相结合的原则。16.参考答案：C17.参考答案：A18.参考答案：正确19.参考答案：错误20.参考答案： （1）单项的互动性 （2）艺术性 （3）科学的目的性21.参考答案：正确22.参考答案：B23.参考答案：D24.参考答案：D25.参考答案：正确26.参考答案：B27.参考答案：B,C,D28.参考答案：A,B,C,D29.参考答案：正确30.参考答案：错误31.参考答案：错误32.参考答案： 对于青少年来说，气质上的差异已基本稳定，不容易改变。所以教育的重点不在于改变青少年的气质，而是在承认气质差异的前提下做好以下两项工作： 1.青少年自身的努力 青少年要了解自己的气质特征，认识到自己气质特征的长处和短处，提高自我调节和控制气质的自觉性与能力，做到扬长避短。 （1）胆汁质的青少年要发挥自己精力旺盛、坦率、勇敢、突击性强等好的品质，积极参与进攻性、挑战性的任务，避免与人正面冲突，遇事冷静处理。 （2）多血质的青少年要利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际等优良品质，多参与交往性工作，多动脑筋献计献策。 （3）粘液质的青少年要运用自己情绪和情感稳定、沉着安静、耐受性高、自制力强、坚毅顽强、扎扎实实等优秀品质，参与稳定性较高的工作。 （4）抑郁质的青少年要发挥自己情绪兴奋性高，感受性强，思维、言语和动作细腻，富于想象等积极品质，多参与细致、精度性高的工作。 2.教育者的帮助和指导 教育者应根据青少年不同的气质特点，因材施教，因势利导，并给予个别指导，帮助青少年发扬有利于获得知识技能和发展智力的优良特征，控制和改变消极特征，最终使青少年形成良好的性格和优良的品格。具体来说，应注意以下几点： （1）对胆汁质的青少年不能随便、过分地批评他们，要耐心启发和协助他们培养自制能力，要培养他们耐心细致、安静平稳的学习习惯，训练他们能在各种环境中正常学习、生活的本领； （2）对多血质的青少年，要比较严格地要求他们，让他们在各种活动中养成脚踏实地、专一的作风以及勇于克服困难的精神； （3）对黏液质的青少年，要满腔热情地帮助他们，要善于引导，不能操之过急，要允许他们有考虑问题做出反应的时间； （4）对抑郁质的青少年，切忌公开指责，要加倍关怀、体贴他们，根据他们的精力、体力和能力，适当调整对他们的要求，鼓励他们勇敢前进，培养他们的自尊心和自信心，激发他们学习和生活的热情。33.参考答案：正确34.参考答案：正确35.参考答案：错误36.参考答案：B37.参考答案： （1）过渡性：青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质； （2）闭锁性：青少年的心理活动具有含蓄、内隐的特点； （3）矛盾动荡性：青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象； （4）社会性：在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成具有社会性。38.参考答案：错误39.参考答案：A40.参考答案：错误41.参考答案：正确42.参考答案：错误43.参考答案：正确44.参考答案：正确45.参考答案：B46.参考答案：错误47.参考答案：D48.参考答案：正确49.参考答案： （1）早恋的表现 早恋指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。 ①他们的年龄偏小； ②盲目性； ③交往的对象不稳定。 （2）早恋的成因 ①生理因素 ②逆反心理 ③社会因素 （3）早恋的引导对策 ①学习必要的性知识 ②增强理智锻炼意志 ③培养广泛的兴趣，及时转移情感 ④正视异性交往50.参考答案：横断研究；纵向研究；聚合交叉研究51.参考答案：D52.参考答案：A53.参考答案：A,B,C,D54.参考答案：错误55.参考答案：D56.参考答案：C57.参考答案：错误58.参考答案：B59.参考答案：D60.参考答案：正确61.参考答案：B62.参考答案：C63.参考答案：正确64.参考答案：C65.参考答案：错误66.参考答案：正确67.参考答案： （1）家庭支持系统：包括父母、兄弟姐妹、长辈等； （2）同伴支持系统：包括同学、朋友等； （3）学校及社会支持系统：包括学校教师、心理辅导人员、学校及社会团体等。68.参考答案：D69.参考答案：B70.参考答案：B,C,D71.参考答案：A,D72.参考答案： 自我评价是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。它是自我认识中最重要的指标。个体自我评价的能力到高中阶段才渐趋成熟，青少年自我评价的发展有以下三个特点： （1）评价的独立性：努力摆脱对成人、权威的依赖，表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性； （2）评价的概括性：由具体向概括化、抽象化发展，这时中学生在评价好学生时常用较概括的评语； （3）评价的稳定性：随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价逐渐趋于稳定。73.参考答案：错误74.参考答案：错误75.参考答案：正确第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：前科学阶段；常规科学阶段；革命3.参考答案：D4.参考答案：B5.参考答案：A,B,C6.参考答案：正确7.参考答案：C8.参考答案：错误9.参考答案：错误10.参考答案：D11.参考答案：C12.参考答案：错误13.参考答案：正确14.参考答案：正确15.参考答案：错误16.参考答案：正确17.参考答案：错误18.参考答案：错误19.参考答案：B20.参考答案：错误21.参考答案：正确22.参考答案：正确23.参考答案：A,B24.参考答案：A,B,C,D25.参考答案：权威是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。美国心理学家达蒙用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。对成人权威的认识从绝对化向相对化和具体化过渡，这是青少年权威认知的特点。26.参考答案：B27.参考答案：正确28.参考答案：错误29.参考答案：错误30.参考答