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文档简介

幼儿园的积木游戏~安静点~敬婷~讲课呢~需要注意什么呢动线？积木区太小,玩不开太大,不专注避开动线就是孩子在教室里面走动路线和集体教学区可以共用同一个场地与安静区隔开和角色游戏区相邻将不同形状和颜色的分开放置剪贴标识分类摆放的好处是？颜色形状都对称形状对称颜色对称一维对称二维对称分类摆放增加了中班孩子使用积木的数量积木数量是搭建作品复杂程度的衡量标准之一分类投放有利于大班孩子使用复杂组合比如三角形组成方形比如三角形组成三角形复杂组合：三角形组合以及三块以上其他形状的组合。材料分类摆放提高了小班幼儿作品命名的一致度搭建积木前老师问:计划搭什么呢？孩子说:“我要搭房子”。建构完成后老师问:搭的什么呀？如果孩子回答是房子，那说明他的作品命名保持了一致性。计划搭什么呢？我要搭房子。我搭的是火车。因为材料分类后激发了孩子的建构兴趣也使得原本建构目的性不强的小班幼儿有了较强的搭建目的因此提高了作品命名一致度墙面创设要随着幼儿游戏热点的转移，及时调整墙面的主题情境

采用平滑、硬度较高，没有裂痕的地垫敲黑板huazhongdian一、避开动线二、和集体教学区可以共用同一个场地三、与安静区隔开，与角色区相邻四、将不同形状和颜色的积木分开摆放五、墙面创设要随游戏热

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