金碑小学开展慵懒散浮拖专项方案

巴州区金碑乡中心小学校相关开展庸懒散浮拖问题专题整改工作实施方案为认真落实落实巴州区教育局《巴州区教体系统开展庸懒散浮拖问题专题整改工作实施方案》通知精神（巴州教体党〔〕60号），结合我校实际，现制订巴州区金碑乡中心小学校开展庸懒散浮拖问题专题整改工作实施方案。一、成立领导小组组长：杨希国（学校党支部书记、校长）副组长：李鹏（支部副书记）张旭明（支部副书记）左福兰（支部委员、工会主席）成员：杨鸣王勇张芙蓉熊仕美领导小组下设办公室，由支部副书记李鹏兼任办公室主任，负责庸懒散浮拖问题专题整改办公室日常工作。二、指导思想全方面落实落实习近平总书记相关从严治党和中央巡视工作关键讲话精神，深化党群众路线教育实践活动整改，根据“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，深刻认识“为官不为”、“治校不严”、“为教不精”对社会发展和维护群众利益严重危害性，以“治庸提能力、治懒振精神、治散正风气治浮求务实、治拖增效率”为目标，认真实施省委“两个意见”，落实党风廉政建设“两个责任”深化教育正风肃纪工作，切实担负整改责任，把中央、省委、市委和区委从严管党治吏布署落到实处，在全区教育系统巩固和形成“以德修身，当好社会主义关键价值观引领者；以才立业，当好教育改革创新实践者；以爱育人，当好学生健康成长守护者；以严正己，当好树立优良作风示范者”良好风气。二、基础标准

一是聚焦问题、找准症结。对照上级主管部门反馈意见，聚焦群众反响强烈突出问题，学校支部结合实际逐项梳理庸懒散浮拖具体表现，确定整改问题清单。二是举一反三、标本兼治。抓住经典问题、普遍性问题，举一反三查找个性问题，既整改目前突出问题，又建立长久有效机制。三是从严从实、明确责任。坚持高标准、严要求，制订专题整改工作方案，方法到位，责任到人，限期整改。四是条块结合、统筹推进。学校支部负总责，各职能部门具体负责，上下联动统筹推进。五是教惩并举、严厉问责。坚持思想教育和惩处警示并重，对经过教育仍不更正教职员要严厉组织处理，对开展活动不力教职员要通报批评，严格进行责任追究。

二、落实整改任务

（一）聚焦关键问题。依据上级反馈意见，结合学校教育实践活动查摆出问题和群众反应突出问题，目前我校教职员庸懒散浮拖问题关键表现为：“庸”，部分教职员缺乏教育改革意愿和对教育工作激情，得过且过，占着岗位“混日子”，对学生不良行为习惯视而不见，事不关己，高高挂起；“懒”，有教职员和家长沟通、交流，惯在电话联络，不愿深入学生家庭面对面交流；“散”，有教职员纪律意识差，自由散漫、我行我素，随意调课或不按课表上课；有教职员上班无课，人就不在，学校里找不到人；有教职员“走读”现象严重，迟到早退、溜岗溜会，上班时间玩手机、打游戏。“浮”，有教职员有令不行，学校安排工作推诿，落实不到位。“拖”，部分教职员群众服务意识不强，效率低下，对家长诉求进行冷处理，能缓则缓、能避则避、能拖则拖，服务家长态度粗暴等等。学校全部教职员要结合实际，查找梳理本人庸懒散浮拖具体表现，形成问题整改清单，实施正确整改。（二）明晰整改思绪。从现在起到年底，集中30天时间，根据“快速治标、制度治本、推进工作”思绪开展专题整改。快速治标，就是要在高压态势下，强力推进、集中整改庸懒散浮拖现实问题，使学校广大党员干部及一般老师工作作风和精神状态在短时间内快速好转。制度治本，探索建立整改“为官不为”、“在位不为”作风建设长久有效机制。推进工作，就是要经过集中整改、标本兼治，连续深入改善作风，纠正不良风气，端正不良行为，增强工作动力，激发干事热情，推进全方面完成今年学校各项目标任务。三、方法步骤（一）第一阶段：学习讨论、查摆问题（12月1日—12月5日）1.开展动员布署。召开金碑小学庸懒散浮拖问题专题整改工作动员大会，传达上级精神，实现满覆盖。使广大干部、教职职员深刻认识整改庸懒散浮拖问题关键性和必需性，明确活动指导思想、工作目标和整改范围，统一思想，落实施动。同时，学校结合实际，制订工作方案，确保专题整改工作顺利推进。2.组织集中学习。关键抓好“六个专题”学习：学习习近平总书记系列关键讲话，学习中央巡视组反馈意见，学习省委十届五次全会精神，学习东明书记关键讲话，学习省委“两个意见”和市委“两个实施意见”，《四川省人民政府相关加强老师队伍建设意见》，学习《四川省中小学（幼稚园）老师职业道德行为准则》。组织广大干部和教职职员以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气、治浮讲实干、治拖树新风”为关键内容，开展作风建设大讨论，加强作风建设、优化发展环境自觉性和主动性。3.查摆具体问题。关键围绕“四个对照”查找问题：对照中央巡视组反馈意见、对照教育实践活动群众反应问题、对照全市梳理庸懒散浮拖现象、对照先贤先辈优异，从学校领导班子、中层干部、一般教职职员等不一样层面查问题、找差距，分类梳理庸懒散浮拖具体表现。学校关键领导干部带头自查是否存在庸懒散浮拖问题，是否存在失之于宽失之于软，对庸懒散浮拖不抓不管、得过且过等问题。领导班子组员关键自查是否存在不敢负担责任、当“太平官”，对分管领域人和事疏于监督管理、怕得罪人等问题。领导班子组员和管理干部、教职职员个人全部要列出问题整改清单，明确任务书和时间表。4.搜集意见提议。学校要经过召开服务对象座谈会等方法，认真听取反应问题和提出意见提议。要经过多个方法开门听取群众诉求，接收群众投诉，把问题搜集全方面、搜集正确、搜集具体。5.开展自查自纠。要以整改专题工作五个方面内容为切入点，深入开展自查自纠活动。一查党性强不强；二查精神好不好；三查作风实不实；四查纪律严不严；五查法制观念强不强。针对查摆出问题，深刻分析原因，并经过领导班子民主生活会、组织生活会形式开展组织评议，广泛开展批评和自我批评。关键对照“两张清单”先行先改：领导班子对照单位整改清单，干部对照个人整改清单，经过领导批评、同事点醒、群众监督等方法，广泛征求和虚心听取群众意见和提议，指出问题要害，点出思想根源，纠正不良行为。（二）第二阶段：集中整改、从严问责（12月6日—12月20日）1．强化督查，传导压力。采取不定时方法随机抽查，既查工作落实情况，又听群众和家长意见，立即反应和纠正突出问题。加强群众监督，开通举报电话，发动媒体监督，利用教职员大例会通报庸懒散浮拖各类不良现象，形成警示效应。2．严格教育，严厉惩戒。对专题整改中发觉问题，视其情节轻重和影响程度，根据相关要求进行问责处理。问题轻微，要立即进行诫勉谈话和批评教育；性质较为严重，要通报批评、责令写出书面检验或发出效能监察提议书，限期整改；性质严重、影响面比较大，报上级教育主管部门，由上级主管部门作出组织处理或纪律处分。3．上下联动，强化统筹。坚持上下联动、协同推进，把专题整改内容作为教育实践活动深化整改关键任务，作为学校党建工作专题述职和党员干部述职关键内容，协力打好专题整改攻坚战。坚持开门开放抓整改，采取合适形式公开整改问题，立即公布整改成效，接收群众监督。（三）第三阶段：巩固提升、建章立制（12月21日—12月31日）1．突出群众满意，常态开展评议。完善并坚持“改善作风、服务群众”社会评价制度，每十二个月对教职员开展一次满意度测评，促进党风政风行风深入好转。采取座谈学生、家长、问卷调查等方法，定时对教职员作风情况进行评议，并经过合适方法向社会公布。2．完善监督手段，通畅监督渠道。加强党内监督、民主监督、行政监督、舆论监督、群众监督制度建设，推进形成科学有效党员干部履职尽责监督体系。3．加强制度建设，建立长久有效机制。学校教职员要充足总结利用教育实践活动和专题整改成功经验，深入建立完善领导班子和党员干部分析研判预警及绩效考评机制，严厉组织纪律制度，行政效能建设机制，党员干部日常教育管理机制，渎职渎职查处问责机制等方面制四、组织领导（一）落实责任，建立机构。成立由杨希国校长任组长巴州区金碑小学庸懒散浮拖专题整改工作领导小组，办公室设在校长办公室。制订专题整改工作方案，快速开启专题整改工作。（二）统筹安排，明确分工。学校支部负责本校教职员全方面开展庸懒散浮拖专题整改组织领导和统筹布署。学校专题整改工作领导小组