婴儿认知指导活动的设计与指导-策划认知指导活动的流程及方案设计

设计流程活动准备：物质准备、多媒体准备、场景准备。活动方法：认知活动训练的一般方法有游戏法、操作练习法、示范法、模仿法等。活动组织形式：认知指导活动一般存在两种活动形式——集体指导活动、个别指导活动。活动环节。

认知指导活动流程策划

教师活动时使用的教具和孩子与家长学习时使用的学具。物质准备多媒体准备场景准备

集体指导活动：多对家长和婴幼儿同时参加由专业教师设计和组织的指导活动，一般以6～10对家长和孩子为宜。集体指导活动

第一，有专门的活动场地，集体指导活动一般在早教指导机构进行，有为活动专门准备的活动室或户外场地。

第二，有固定的活动时间，集体指导活动参与家庭较多，会固定在某个时间段进行集中的指导活动。

第三，有较为统一的活动计划或方案，集体指导活动一般是针对某个月龄段婴幼儿的一般发展特点进行设计的。集体指导活动的特点

个别指导活动：专业教师只针对一对家长和婴幼儿而进行的有针对性的专门的指导活动。个别指导活动

第一，指导时间的灵活性。

第二，指导方式的多样性。个别指导活动可以通过各种方式(电话指导、现场指导、网络指导等)进行。

第三，指导方案的个别性。个别指导活动只针对一对家长和婴儿进行指导，因此，指导前的观察记录、指导过程中的指导方案、指导结束后的评价等都具有特殊性和个别性，不具有普遍意义。个别指导活动的特点

主要作用在于引发孩子参与活动的兴趣、吸引孩子的注意力，组织教育活动有一个良好的开端。活动开始部分

在教师和家长的引导下，孩子主动学习和练习的活动过程。活动进行部分

当教育活动的预期目标基本实现，教师要适时组织孩子在轻松愉快的气氛中自然地结束活动。活动结束部分

要求宝宝在家长的指导下将活动中使用过的玩具和材料放到指定收纳地点。玩具归位

指导需要教师将在家庭中进行动作训练的知识和方法技能教给家长，是婴幼儿认知指导活动的重要组成部分。家庭延伸

在游戏结束时，宝宝对教师、其他宝宝和家长挥手、说再见、相互拥抱的过程。告别环节活动方案设计注意问题婴幼儿认知指导活动的过程说明中须增加家长的指导语。在家长指导语中应明确告知：本活动的教育价值、在活动中家长对儿童的观察要点以及家长行为的注意事项等。设置家庭指导语注意事项本游戏的教育价值：宝宝建立数概念、日后学好数学的基础和前提。家长对儿童行为的观察要点：观察此月龄段孩子点数能力水平和风格参见孩子行为观察表。案例：点数活动

25～30个月的宝宝对数概念的认识比较模糊，家长可以在活动前有意识地引导宝宝唱数，由于点数方法的多样性，我们不要求宝宝重复点数技能练习。只要宝宝能达到手口一致和有序（如从左到右、从上到下、从里到外等）点数，我们就应给予鼓励。游戏时要引导宝宝独立自主尝试操作。亲子互动游戏中的注意事项

活动中的前后游戏环节应该由一个贯穿始终的主线有序连接。设计活动前后游戏环节需注意以婴幼儿认知发展中的某核心能力为线索，按游戏难度的递进来连接上下游戏。以某个主题牵线，进行前后游戏连接。以场景或材料牵线，进行前后游戏环节连接。三类线索串联前后游戏环节等级一：能说出自己身体从上到下各部位，围绕此目标我们设计可爱的毛毛虫，帮帮忙等游戏。案例：上下概念的认知活动等级二：能正确说出自己身体上方或者下方的物体，围绕此目标我们可以设计蜜蜂飞，有趣的气球等游戏。案例：上下概念的认知活动等级三；知道相对的上下概念，围绕此目标设计楼上楼下，叠宝塔等游戏。案例：上下概念的认知活动主题：“逛动物园”认知领域可含点数动物数量，对动物大小、颜色的分类、动物声音的辨别能力。案例：数量、大小等概念的认知活动活动方案设计模板活动名称活动名称即每次活动的具体名称。

每次活动名称最好能从儿童角度命名，体现童趣。如花园宝宝过生日、点数棒棒娃、颜色找朋友等。活动场地活动场地主要分为室内与室外两种，教师根据活动开展的场所给予建议。适宜年龄

适宜年龄是指该次活动适合的婴儿段，即教师对哪个年龄段的婴幼儿可以开展活动提出建议，一般适宜年龄我们要具体到月龄，如19-24个月。适宜人数适宜人数即参加活动的婴幼儿与家长人数范围。

适宜参加活动的婴幼儿人数一般都在6~10人左右，每次活动只允许一个家长陪伴。案例：一一对应场景：室内教室多媒体：音乐《清晨》材料：1．牙刷、毛巾、梳子、帽子、洋娃娃（每位宝宝一套）。2．凳子、玩具话筒、玩具手机、水杯等。3．小兔、小猴、小猫喂食箱，萝卜、桃子、小鱼等图片。4．食物连连看图（每位宝宝一套）。5．图片五张，每张上面印有不同数量的动物（每位宝宝一套）。6．积木若干。开始部分

开始部分，一般包括问好或点名游戏、导入活动，并且解说本次活动的目标、活动环节、活动价值及意义。基本部分

基本部分即围绕主题活动或者核心能力展开的各种游戏活动。

介绍游戏活动名称、内容、材料、玩法、指导建议以及注意事项。结束部分

结束部分，一般包括玩具归位，放松游戏、告别环节等游戏。家长指导明确告知家长本活动的教育价值、在活动中儿童有可能体现出的发展水平和风格、在活动中家长对儿童的观察要点以及家长行为的注意事项等。家庭延伸活动围绕本次教育目标