语言文字标准规范化示范学校创建专项方案

法斗乡中小学(幼稚园)语言文字规范化示范学校

创建方案

法斗乡中心学校二〇一七年三月二十四日

法斗乡中心学校中小学（幼稚园）语言文字规范化示范校创建方案学校是推广一般话，规范语言文字主阵地，做好学校普及一般话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全方面提升素质，继承和弘扬中华民族优异传统文化，培养爱国主义情操、增强民族凝聚力全部含相关键意义。为了深入提升我乡各校语言文字工作整体水平，增强广大教职职员语言文字规范意识，提升学生语言文字应用能力，深入落实《国家通用语言文字法》，主动开展语言文字规范化示范校创建活动，特制订本方案。一、指导思想普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是确保社会高效运转和提升社会信息化水平必需条件，也是学校实施素质教育关键内容。我乡各校开展语言文字示范校创建工作，是以科学发展观为指导，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”标准，根据语言文字内在规律，循序渐进、主动稳妥地推进工作。将语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基础功训练，渗透到学校各项教育教学活动中。二、机构建设（一）建立创建活动领导小组，全方面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。组长：罗洪文副组长：方贤洪、张登谷、刘光能成员：各部门责任人、各年级主任、语文教研组长。（二）创建活动领导小组下设宣传组、督查组和办公室，宣传组负责创建活动宣传及相关校园文化部署；督查组负责检验各项创建工作落实情况及质量；办公室负责具体事务及方案、自评汇报等起草。1．宣传组组长：章静柳组员：任虹锦郑发贵2．督查组组长：方贤洪组员：张开喜李强3．办公室主任：章静柳三、工作关键（一）主动推行国家通用语言文字，以一般话和规范汉字作为教育教学基础用语用字。（二）充足发挥教育教学主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生含有良好语言文字应用能力。（三）增强全校师生职员语言文字规范意识，营造浓厚说一般话、写规范字校园气氛，形成和教育教学融为一体语言文字工作机制。（四）做好自查、整改等工作，写好总结，准备好相关台帐，迎接检验。四、具体方法（一）营造气氛，加大宣传力度。在学校设置长久性醒目标宣传口号、标牌；充足利用校园内宣传栏和各班教室内板报，宣传普及一般话和规范语言文字重大意义，介绍规范语言文字相关知识，创设规范语言文字良好环境和气氛。由教务处负责，在学生中成立规范语言文字活动小组，制订活动计划，坚持开展活动。利用广播、推普宣传周等形式，在校内外宣传推广一般话、用规范字关键性。走上街头，走进小区，对学校周围社会用字进行检验和监督。利用业余时间，对校内用字（包含多种指示牌、标志牌、口号、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其它印刷物、自制教学软件、老师板书、作业批改、书写评语等）进行检验监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。（二）落实管理，强化监督检验。把提升师生语言文字规范意识和应用能力要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程；将规范用语用字目标管理渗透到教育教学、常规管理和社会实践等各项教育活动之中。坚持把语言文字达标作为老师业务考评一项关键内容，作为老师评优和学生评先关键条件，作为聘用老师必备资格条件。充足利用学校宣传网络，开辟专栏，宣传《中国国家通用语言文字法》；介绍一般话、汉字规范知识；公布学校创建示范校活动实施方案及相关要求和安排。取得全体师生共同参与和支持，使创建成为全校共同行动。规范档案管理。相关语言文字规范化文件、资料、计划、总结和相关教案、作业、检验统计等，全部立即入档，确保档案管理规范化。加强老师语言文字基础功训练、考评，在每十二个月一次校青年老师基础功大赛中进行钢笔字、粉笔字、一般话竞赛等内容。各科教学和多种教育活动均重视学生语言文字规范意识和应用能力培养，把能使用一般话和写好规范汉字纳入学生培养目标。重视发挥语文教学主渠道作用，落实国家课程标准相关要求，重视听说读写能力全方面培养，加强一般话口语和汉字书写教学和训练。学生均能说比较标准一般话，熟练掌握和使用应知应会规范汉字，熟练利用汉语拼音。经过一般话演讲比赛、经典诵读比赛、规范汉字书写比赛等形式多样、富有实效活动，增强师生对祖国语言文字热爱，提升语言文字规范意识和语文应用水平，提升师生文化素质和校园文明形象。（三）强化培训，提升普及程度。加强一般话口语教学和汉字书写教学。要求全部课程必需使用一般话讲课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，重视培养学生一般话口语能力，培养学生正确分辨其识字范围内规范字和不规范字能力，训练学生正确书写汉字，使学生语言应用能力得到普遍提升，确保毕业前98%以上学生一般话水平达成新课程标准对说、读要求。通常35周岁以下教职员，必需参与一般话培训和测试，并取得对应等级证书。其中，语文老师一般话水平要努力争取达成二级甲等以上；非语文老师要达成二级乙等以上；教学辅助人员一般话水平全部达成三级甲等以上。不达标或未参与培训测试教职员，首先参与培训，然后再进行测试。激励教职员参与更高等级一般话培训和测试，确保我乡各校适龄老师100%参与培训和测试且达标。每年举行一次语言文字规范化、一般话知识讲座。使一般话真正成为校园语言。学校全部集体活动、多种集会、公务活动、学生课外活动，老师之间、师生之间、学生之间多种交流沟通，全部使用一般话。并经过老师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话普及和提升。开展推普周宣传活动。主动组织学生一般话口语实践，努力争取内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生一般话口语能力和爱好。（四）净化环境，规范校园用字。全方面检验学校公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、口号、橱窗等用字是否规范并建立健全长久检验机制。全方面检验各班教