教科研工作实施专项方案

香莲乡中心小学-第一学期教科研工作实施方案一、指导思想以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多年来开展教育科研实际情况，切实加强教育研究工作，重视实效，走有我校特色教育科研路子。二、工作目标经过教科研活动长久有效开展，全方面提升我校教科研课题研究水平，全方面提升我校老师科研素质，全方面促进素质教育推进和课程改革深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提升教学质量服务，为学生成长服务，为老师专业发展服务，为创建学者型老师群体服务，从而推进学校发展。组织机构组长：（校长）张文英副组长：（副校长）段小军（教务主任）陈晓明教研组长：（语文组）王忠和（数学组）段小军（英语组）朱凌炜1、学校成立以校长张文英为组长、分管副校长段小军、教务主任陈晓明为副组长，教研组长为组员“教育科研领导小组”，加强对教科研计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、结果管理、档案管理、经费管理，围绕教科研充足发挥咨询和动力作用。2、学校教务处，具体负责学校教育科研工作组织、实施、管理、考评等工作。3、学校教育科研领导小组聘用含有较强教育科研能力骨干老师帮助教科室开展学校教育科研工作。4、学校教科研工作受上级教科所、教研室等部门业务指导，并聘用相关教授担任本校教科研顾问。四、工作要求1.深入明确学校教育理念和目标，以“科研兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提升新水平。2.巩固我校办学特色，继续深入做好“器乐进课堂”课题研究；以“书香校园系列活动”为契机，讨论研究申报《新课程背景下老师发明性地利用教材策略研究》教科研课题。并以此课题为我校总课题，各年级围绕总课题，申报子课题进行研究。3.以课题研究为龙头，形成浓厚教科研气氛，提升教科研课题质量，扩展教科研课题范围，扩大教科研参与面，提升老师教科研素质，促进老师专业发展，引领校本研究开创新局面。4.领导带头垂范，自觉开展教育科研；激励老师申报课题，参与科研，从而把课题研究引向深入，形成层层有课题、科科有课题气氛。5.以科研促教学，教科研和教学相互促进，相得益彰。每年组织最少2次课题会议，各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动。6.主动参与市、县教育部门组织课题研讨活动。以教科研理念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推进课程改革和素质教育实施，大面积提升教学质量。五、工作方法1.成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作管理和领导。其关键职能是：组织全校老师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识普及，负责学校教育科研计划和管理，负责学校各级教育科研课题立项、研究和指导，和学校各项教育科研结果判定和奖励。2.教育科研管理制度化。制订《香莲乡中心小学教科研实施方案》、《香莲乡中心小学教科研管理及奖励制度》等。激励老师主动参与教科研活动，促进我校教研工作快速发展，从而推进教育教学工作。3、重视课题管理，提升科研质量充足发挥教科室、教研组组员作用，加强市、校级立项课题探索和研究，每位老师全部应选择1-2个课题参与研究，每个课题责任人要落实课题组组员分工，建立课题档案资料，加强课题组过程管理。整理试验资料，总结出含有特色经验结果。深入开发校本资源，不停提升校本研训能力和水平，为提升教育教学质量提供知识贮备。而且以学校主课题《新课程背景下老师发明性地利用教材策略研究》为龙头，做好课题申报工作，同时申报各类子课题。各课题组要做好相关课题结题准备工作。要求每个课题在结题材料中要有课题研究申报资料、过程材料、试验汇报、课题工作汇报、优异论文和优异课例等。教科室将关键检验老师课题研究档案资料。强化课题试验“五个一”管理。即：一个课题方案、一篇优异教案、一篇教学反思、一篇教学论文、一篇教学案例，立即将全部过程性材料整档。继续落实课改试验老师“四个一”管理思绪：每个月一篇教学反思、提供一个经典案例、定时开设一堂研讨课、提出一个较有价值学术问题，提升教学业务水平，促进教学质量提升。4、认真开展校本培训活动，提升老师个人素质为了切实转变老师教育教学观念，开阔眼界，提升修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样校本培训活动，继续加强老师理论学习，全方面深化新课程理念指导下课堂教学改革。（1）名家助学。我校将邀请教授、行家来校作讲座和指导，从宏观上给老师建立新教育理念。其次，针对学校本身师资资源，组织校内名师、骨干老师定时为全校老师举行讲座或献课。从微观上感受新课程理念。（2）激发自学。只有不停地汲取，才能提升本身理论知识水平。所以，每位老师每学期最少读一本教育专著，写好不少于1500字读书心得体会。（3）交流互学。学习个体是独立，但集体智慧常常能碰撞出知识火花。加强每七天一政治学习，提倡为人师表，帮助老师树立正确教育观、人生观和价值观；要利用教研组业务学习时间，组织老师学习新教材、新课标、新教法、教育理论等，或利用网络资源观摩名师优异教学录像课。5、搭好教研平台，建好教研队伍建设一支高水平教研及老师队伍是提升教研水平，推进素质教育，提升教育质量关键。为此，要在“量”上抓好普及，在“质”上抓好提升。（1）每个月召开一次教研会议，对和会人员进行教研工作和教育理论专门培训，使她们成为学校教研工作内行。（2）加强中青年老师培养，经过听课、上课、说课、评课等指导她们不停改善教学方法，提升教学艺术水平。（3）抓好老师教学、教研能力培养。学校给每位老师提供上公开课、说课、观摩优质课、汇报课机会，让青年老师在不停比较中健康成长，学校