“互联网+”背景下高职学生心理健康教育实践研究-以机电工程学院为例

“互联网+”背景下高职学生心理健康教育实践研究——以机电工程学院为例“互联网+”背景下高职学生心理健康教育实践研究——以机电工程学院为例摘要：随着互联网技术的飞速发展和普及，高职院校的学生们越来越频繁地使用和接触互联网，这给他们的心理健康带来一定的挑战。本文以机电工程学院为例，对高职学生的心理健康教育进行实践研究。研究发现，在互联网+背景下，高职学生心理健康教育存在着诸多问题与困境，如网络成瘾、信息过载等。为了提供有效的心理健康教育，本研究制定了一套综合性的实践方案，包括教师培训、学生心理辅导、家长参与等多个层面，以期帮助高职学生更好地应对互联网时代的心理挑战。关键词：互联网+；高职学生；心理健康教育；实践研究；机电工程学院1.引言随着信息技术的快速发展和普及，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，互联网的普及也带来了一系列的问题和挑战，尤其是对于高职学生而言。高职学生作为高职院校的主要群体，是我国人力资源培养的重要力量。在他们的成长过程中，心理健康教育是十分关键的一环。本研究旨在分析互联网+背景下高职学生心理健康教育的现状，并提出相应的实践方案。2.互联网+背景下高职学生心理健康教育现状2.1互联网对高职学生心理健康的影响互联网的普及使得高职学生越来越多地使用和接触互联网，这对他们的心理健康产生了一定的影响。一方面，互联网为高职学生提供了丰富多样的信息资源，为他们的学习和生活提供了便利。另一方面，互联网的使用也容易导致高职学生出现网络成瘾、信息过载等问题，进而影响他们的学习和生活质量。2.2高职学生心理健康教育的现状在互联网+背景下，高职学生心理健康教育存在着一些问题和困境。首先，教师在心理健康教育方面的培训还不够充分，缺乏相关知识和技能；其次，学校缺乏完善的心理健康教育体系和机制，学生在心理问题上得不到有效的支持和指导；此外，家长对于高职学生心理健康教育的参与度也较低，缺乏对学生心理问题的重视和关注。3.互联网+背景下高职学生心理健康教育实践方案为了提供有效的心理健康教育，机电工程学院制定了一套综合性的实践方案，包括教师培训、学生心理辅导、家长参与等多个层面。3.1教师培训机电工程学院通过开展心理健康教育专题培训，提高教师的心理健康教育意识和能力。培训内容包括心理健康教育的理论知识、心理咨询技巧等。3.2学生心理辅导机电工程学院设立了学生心理咨询中心，为学生提供心理辅导和咨询服务。学生可通过预约或到场的方式获得心理咨询。3.3家长参与机电工程学院鼓励家长参与学生心理健康教育，开展家长培训班和家长学校等活动，提高家长对学生心理健康的关注和支持度。4.实践效果分析通过对机电工程学院的实践研究发现，实施上述综合性的实践方案，能够取得一定的实践效果。首先，教师对心理健康教育的重视和能力得到了提高；其次，学生的心理问题得到了及时的发现和干预，心理健康水平有所提升；此外，家长对学生心理健康教育的参与度也有所提高。5.结论在互联网+背景下，高职学生心理健康教育面临诸多问题与挑战。为了提供有效的心理健康教育，应采取综合性的实践方案，并积极开展教师培训、学生心理辅导、家长参与等活动，以提高高职学生的心理健康水平。参考文献：[1]张某某.互联网+背景下高职学生心理健