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“互联网+”背景下地方院校外语人才培养现状与对策——以安徽科技学院为例引言近年来，随着互联网技术的快速发展和普及，互联网+模式已经渗透到社会的各个领域。地方院校作为培养本地区本土人才的重要基地，在互联网+背景下也面临着新的挑战和机遇。本文以安徽科技学院为例，探讨了当前地方院校外语人才培养的现状和对策。一、互联网+背景下外语人才培养的现状1.传统外语教学存在的问题传统外语教学主要以听说读写为主，注重语法运用和课堂教学，缺乏实际语境和应用能力的培养。在互联网+背景下，这种传统教学已经不能满足现代社会对外语人才的需求。2.学生自主学习意识不强互联网技术提供了海量的学习资源和学习平台，但地方院校的学生对于互联网学习的意识和能力有待提高。相比之下，他们更倾向于传统的教学模式，缺乏主动性和自主学习的能力。3.线上教学平台的不完善地方院校在互联网+背景下，线上教学平台建设相对滞后，缺乏完善的在线学习资源和互动平台。这使得地方院校难以与优质资源进行有效对接，影响了外语人才的培养。二、互联网+背景下外语人才培养的对策1.改革外语教学模式地方院校应当从传统的教师中心教学模式转变为以学生为中心的教学模式，注重培养学生的实际应用能力。可以引入项目式学习、问题式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。2.加强互联网学习意识培养地方院校应当加强对学生的互联网学习意识培养，鼓励学生利用互联网资源进行自主学习。可以通过开设网络自主学习课程、组织线上学习社群等方式，培养学生的自主学习能力。3.加强在线教学平台建设地方院校应当加强在线教学平台建设，提供丰富多样的在线学习资源和互动平台。可以引入在线课程、网络直播等方式，实现地方院校与优质资源的对接，提高外语人才的培养效果。三、以安徽科技学院为例的探索与实践1.建立实践项目课程体系安徽科技学院在外语人才培养方面，建立了以实践项目为核心的课程体系。学生通过参与实际项目，锻炼外语应用能力和团队合作能力。2.推行互联网学习模式安徽科技学院积极推行互联网学习模式，引入在线学习平台和资源，鼓励学生进行自主学习。学院还建立了线上学习社群，促进学生之间的互动和学习交流。3.加强在线教学平台建设安徽科技学院加强了在线教学平台建设，提供丰富多样的在线学习资源和互动平台。学生可以在平台上参与在线课程、网络直播等学习活动，与优质资源进行对接。结语在互联网+背景下，地方院校外语人才培养面临着新的挑战和机遇。通过改革教学模式、加强互联网学习意识培养和在线教学平台建设，可以有效提升外语人才培养质量。安徽科技

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