“互联网+”环境下构建高职网络学习平台策略研究

“互联网+”环境下构建高职网络学习平台策略研究互联网+环境下构建高职网络学习平台策略研究摘要：随着互联网技术的快速发展和应用，高职学习模式正由传统的课堂教学模式向网络学习模式转变。本文首先分析了“互联网+”环境对高职教育的影响，然后提出了构建高职网络学习平台的重要性，并从三个方面提出了构建高职网络学习平台的策略：完善基础设施，提供高质量的教学资源和培训师资，激发学生的学习兴趣和积极性。关键词：互联网+环境、高职教育、网络学习平台、策略引言随着信息技术的迅猛发展和互联网的广泛应用，“互联网+”的概念逐渐成为教育领域的热门话题。高职教育作为培养高素质技术人才的重要手段，亟待在“互联网+”环境下构建网络学习平台，以适应时代发展的需求。本文旨在分析“互联网+”环境对高职教育的影响，并提出构建高职网络学习平台的策略。一、“互联网+”环境对高职教育的影响1.1知识获取方式的改变在传统教育模式下，学生通常通过课堂听讲、书本阅读等方式获取知识。而在互联网+环境下，学生可以通过网络搜索、在线课程等方式灵活地获取所需知识，不再局限于传统教材的限制。1.2学习方式的转变传统高职教育以课堂为中心，师生在固定的时间和空间内进行教学活动。而在互联网+环境下，学生可以根据自己的时间、地点和节奏安排学习，实现个性化学习。1.3教育资源的丰富与共享互联网+环境下，教育资源得到了极大的丰富和共享。学生可以通过网络获取到丰富多样的教学资源，同时也可以将自己的学习成果和经验与他人分享，形成良好的学习氛围。二、构建高职网络学习平台的重要性2.1适应时代发展需求互联网+环境下，信息技术的应用已成为社会发展的必然趋势。构建高职网络学习平台有助于提升学生在信息技术方面的能力，培养适应时代发展需求的高素质技术人才。2.2拓宽学习渠道高职学生通常面临时间和空间的限制，影响他们获取更多知识和技能的机会。构建高职网络学习平台将打破这些限制，为学生提供了更多的学习渠道和机会。2.3提高教学效果通过高职网络学习平台，学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合的课程和学习资源，提高学习的针对性和灵活性，从而提高教学效果。三、构建高职网络学习平台的策略3.1完善基础设施构建高职网络学习平台首先需要完善基础设施，包括建设高速稳定的网络环境、提供高质量的电脑设备等。只有良好的基础设施才能支撑起高效的网络学习。3.2提供高质量的教学资源和培训师资构建高职网络学习平台必须提供高质量的教学资源和培训师资。这包括丰富多样的在线课程、教材和参考资料，以及优秀的教师团队，他们能够根据学生的需求和水平提供个性化的指导和培训。3.3激发学生的学习兴趣和积极性构建高职网络学习平台还需要激发学生的学习兴趣和积极性。应该通过丰富多样的教学方法和互动方式，让学生更好地参与学习，并加强学生的学习动力和自主学习能力。结论高职网络学习平台的构建是适应互联网+环境下高职教育发展的必然需求。完善基础设施、提供高质量的教学资源和培训师资，激发学生的学习兴趣和积极性是构建高职网络学习平台的关键策略。只有通过不断的创新和改进，才能更好地推动高职教育向网络学习模式转变，培养更多高素质的技术人才。参考文献：王晓东,李琳.互联网+时代高职学生网络学习动机与学习策略调研研究[J].中国电化教育,2017,3