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文档简介

第页共页大班语言活动教案《粽子里的故事》教案：粽子里的故事一、教学目标：1.了解端午节的起源和传说故事。2.培养学生的阅读和听说能力。3.通过合作活动，培养学生合作意识和团队精神。二、教学内容：1.粽子的起源和传说故事。2.相关词汇和表达。三、教学步骤：引入：1.师生对话：教师激发学生的学习兴趣，问学生最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日。2.导入新课：展示粽子的图片和实物，让学生猜测关于粽子的信息，如粽子是什么，粽子什么时候吃，为什么要吃粽子等。讲解：1.教师介绍端午节的起源和传说故事，让学生了解粽子的来历和文化背景。2.教师课堂讲解相关词汇和表达，如竹叶、糯米、馅料等，讲解词汇的含义和用法，并让学生跟读和记忆。活动一：阅读理解1.教师分发阅读材料，要求学生阅读并理解材料的内容。2.组织学生进行小组讨论，以小组为单位回答问题，检查学生的阅读理解能力和口语表达能力。活动二：粽子制作1.教师组织学生进行实地观察，学生观察粽子的颜色、形状、材料等，同时，引导学生思考为什么粽子要用竹叶包裹。2.学生分组制作粽子，教师提供相应的材料和工具，让学生动手制作自己的粽子，锻炼学生的动手能力和团队协作意识。活动三：粽子品尝1.学生将自己制作的粽子放在一起，教师对学生进行品尝和评价，鼓励学生互相分享制作的经验和感受。2.让学生尝试用适当的语言和表达方式，评价自己和他人的粽子，培养学生的口语表达能力和良好的品味。结语：1.教师总结本次教学，让学生回顾学到的知识和经验，鼓励学生积极参与活动。2.鼓励学生在家中实践所学的知识，尝试制作更多粽子。四、教学评价：1.观察学生的参与程度和团队协作能力。2.听取学生的口语表达和理解程度。3.检查学生的阅读理解能力和记忆力。五、教学资源：1.粽子的图片和实物。2.阅读材料和相关词汇。六、教学反思：本节课通过引入和导入，调动了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中。通过阅读和讨论，培养了学生的阅读理解和口语表达能力。通过实地观察和制作活动，锻炼了学生的动手能力和团队协作意识。通过品尝和评价，培养了学生的口语表达能力和品味。整个教学过程生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。但是在教学中，需要更加

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