2021学校教研工作总结范文

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2021学校教研工作总结范文1

工作回顾：

1、暑假期间制定了老师一年和三年的成长规划，为老师的专业成长指明白方向。

2、制定符合我校特点的教科研工作方案及各个备课组的方案。

3、结合县教研室开展的“每天读书一小时”活动，我校组织开展了国学经典诵读活动。利用每天的晨读、午诵时间引导同学诵读国学经典《三字经》。同时每周从语文课中挤出一节课开展课外阅读的沟通活动。

4、组织校内读书节活动，引发亲子共读的倡议书，并为同学和家长列出了供阅读的书目。结合读书节开展了演讲、讲故事、三字经、诗文和童谣诵读竞赛。

5、开展“静校教研”活动。每次活动定时间、定地点、定内容。星期一、三为集体备课;星期二为读书沙龙，将一周中所读的文章集中沟通谈体会，并展现自己的读书笔记;星期四为英语口语训练，提高老师的整体素养，能让老师尽早的与国际接轨;星期五为评课和论文写作。

6、开展课堂教学研讨活动。

(1)校内公开课，每位老师依据学校的公开课支配表，上课前将自己的公开课教案发到学校的共用邮箱，课后写出针对本课的教学反思。同时，教育处依据教学内容对同学进行当堂检测，并反馈检测结果。

(2)组织骨干老师参与各级各类的教学竞赛和课堂展现活动。

7、制定老师教科研月度考核细则，每月按要求对老师进行量化考核。

8、组织老师进行提升业务力量和水平的学习。

(1)参观北京新东方扬州外国语学校;

(2)邀请范水镇中心学校赴香港考察的老师来我校做讲座，共同探讨教育国际化的问题;

(3)邀请江苏省特级老师王兆正来我校做讲座;

(4)组织老师参与各类观摩学习活动，要求外出学习的老师要做到“四个一”：完成一份学习心得，做一次学习汇报，带回一份资料，上一节公开课。

9、制定各学科的课堂教学模式，并在课堂中付诸实施，不断总结优化。

10、开展全校全部同学家进步校内听课评课及观摩国学经典诵读《三字经》表演。

11、开展各类学科竞赛，提高同学学习的乐观性。如写字竞赛、语文百词无差错竞赛、数学口算竞赛、英语口语竞赛、绘画竞赛等。

取得的成果:

本学期在广阔老师的勤奋努力下,我校教科研工作取得了丰硕的成果，一共发表论文8篇，在国省市县各级各类论文竞赛中，有31篇论文分别获得一二三等奖;在省市县优秀课竞赛中获一二三等奖有12人次;县级公开课2人次;主持或参加课题讨论5个;在县老师基本功竞赛中一人或二等奖;发表新闻通讯9篇;指导同学发表作品4篇。

反思：

本学期校长室和教育处的领导下虽然开展了各类活动，内容虽然也丰富多彩，取得了一些成果，但离国际学校的要求还很远。主要是静校教研的实效性得不到保证，有一种流于表面的形式;课堂教学中“三性”未能很好的体现;课外阅读还不够深化;课题讨论还未开展;老师论文写作的水平还有待提高。

新学期谋划：

1、加强“静校教研”实效性的讨论，改革集体备课的模式，把集体备课的重点放在同课异构的研讨以及教材研读上。

2、连续打造我校各学科的课堂教学模式，不断讨论细化，优化。

3、将课外阅读向纵深方向推动。连续开展各类活动，激发同学阅读的爱好，将课堂教学与课外阅读有机的结合起来。

4、加强课题的讨论，确保人人有课题，人人争做省市优秀课题。

5、提高老师的综合素养，培育一专多能的老师。

6、制定老师教科研嘉奖细则，通过激励的手段激发老师的各方面的潜能，重点放在论文写作和课堂教学上。

7、连续执行“请进来”和“走出去”的学习原则，以此提高老师的业务力量和水平。

8、引进老师时要注意老师的业务潜能和工作激情。

2021学校教研工作总结范文2

20__年是学校“十二五”主课题的课题开题之年，实践讨论之年。因此，如何让教育科研成为学校进展的新的动力，促进教育教学水平不断上升。作为教科室，这个学期的教科研在一些方面作了探究和尝试。

一、乐观探究教科研工作与学校教研工作、师训工作、德育工作相结合的新途径。

今年，学校的领导班子作了大幅度的调整，学校中层的领导分工也作了相应的调整，如何适应新形势下，教育教育重心下移，老师培训不断加强，是教科室的新课题。方案把教科研的培训、组织放在学期最初，让各学科在制定活动方案中，把教科研落实其中。

本学期，学校推出办公室“悦读”文化建设，教科室也将准时把与课题相关的，与教育教学新视野相关的，与课堂实际教学相关的书籍作为必读书目，推举老师学习理论，提高实际教育教学水平。在实际操作中，每个办公室推举3-4本书，读书笔记一周由一位老师负责，办公室轮换，老师在自己撰写的同时，也阅读学习了其他老师的思索感悟，对自己的学习也有了进一步的加深。

二、定期开展老师全员培训。

1、利用全校老师培训时间进行一次较为广泛的全员培训，就学校“激励教育”的讨论历程，进展思路，进行了生动活泼的讲解，同时对学校的“十二五”课题《激励教育视野下的学校学习共同体建设讨论》的详细概念，试验目标，留意讨论方向等进行全员通识培训，并完成了全员参加的一份培训作业。

2、利用全体老师会议的时间，进行短时间培训，主要介绍试验进展，共享老师讨论心得，指导全员参加科研。

3、利用教研活动时间和老师进展共同体建设，提高老师教科研素养。

三、学校主课题讨论有条不紊。

1、《激励教育视野下的学校学习共同体建设讨论》课题顺当开题。20__年12月，学校十二五课题《激励教育视野下的学校学习共同体建设讨论》，成为省首批十二五规划课题后，乐观开展课题讨论。通过《沁园春》校刊的推出，让老师全员学习，在完成了前期理论学习，老师培训，课题实施方案多次听取专家看法，反复修改后，于5月17日，课题开题，省教科所所长彭刚到会指导。《江苏教育》张俊平、姚亮莅临指导。他们都充分确定了学校十二五课题的讨论价值，并对课题提出了一些建设性的看法。进一步推动了学校课题的深化。教科室对他们提出的看法也进行了相应的整理。

2、为了使课题讨论落到实处，学校从各个学科选择优秀老师加入教科呀核心组，以点带面为全校课题讨论探航寻路，目前主要开展了“激励教育视野下的学校学习共同体建设讨论之——当前学校、班级同学自发性学习共同体现状调查”，对当前学校师生自发性学习共同体在同学生活、学习中的成因和作用、构成、活动开展、成员成长等开展了现状调查。也为学校建设学校学习共同体的可能性、激励教育对学校共同体推动作用的可能性等供应了试验参考。

同时，要求他们能上交与“课堂学习共同体”相关的一份教学设计、一篇教学随笔、一篇相关同学习作、一些相关照片。让老师的讨论留下脚印     和物化成果。一位老师结合自己的班级和课题讨论完成了一份题为《我和四》1)班共成长》的，近两万五千字的中篇试验日记连载。学校教科研呈现出丰富性、多样性、实效性。

3、12月4日上午，学校邀请无锡市教科所所长包志强来校论证德育课题。在听取了朱虹副校长和德育处的看法后，确定了《“激励教育视野下的班级管理讨论共同体建设”的行动讨论》。课题从两个层面来绽开：一是老师，即教研、班集体建设、学校文化管理这三个方面;二是同学，即班级日常生活共同体、课堂学习共同体、闲暇生活共同体。当然这两个层面也是相互依存、相互交织的。信任，学校通过这个课题的讨论，肯定努力建设乐观、高效、实效、创新的团队。

四、连续做好常规工作，教科研工作有条不紊，不断深化。

1、乐观开展心理健康教育讨论，正常开放心理询问室，乐观协作区综合实践课程改革，在五六班级开设“团体心理辅导活动”课程。指导老师开足开好这个校本课程。今年11月，学校蔡菲老师代表南长区参与了无锡市心理健康优质课评比，所授《有效沟通》这一课获二等奖。

2、学校还进一步拓宽教科研渠道，充分发挥网络研修平台的优势，把网络平台与校本科研有效链接。老师通过个人博客发表自己的见解，讨论心得，其他老师也参加争论，共享阅历。

2021学校教研工作总结范文3

本学年(期)，立足学校、教务处的总体要求，即围绕提升“有效教学”一个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、学校决策、师生进展”的三项服务，着力开展“教学教研、师资培训、课题讨论、课程开发”四项工作。现总结如下：

一、大力构建书香校内

1、午间大课堂：携手学校团委共同打造书香品牌栏目，本学年共举办28期，其中外聘专家来校开办讲座5场，参加同学不下5000人次。不同程度加强了师生课程开发、课堂延长、课外拓展的力度。本栏目荣获县__年度书香品牌创意奖。

2、中华经典诗文朗诵大赛：全校通力合作，胜利第四届红五月中华经典诗文朗诵大赛，参赛22个班级、1000多人参加盛大赛事，铸造了一中校内外有肯定影响力的品牌活动项目。

3、金秋读书节：乐观开展__学年书香校内读书节活动，活动系列化、形式多样、内容丰富，参加面广达数千人次，获奖近500人次。__年荣获县书香校内读书节组织奖。

二、合力推动课程建设

1、讨论性学习实践活动课程：尽管淡化过程管理，但已然形成运作机制，__年度14个讨论性获得省市大奖，其中省二等奖1个、市一等奖2个。

2、红专书香讲坛即午间大课堂课程化运作已经形成规模，已经形成校内老师与校外专家共同组成的课程资源，自讲坛开办以来，全校近2/3的老师承办讲坛活动，同学参与多达一两万人次。

3、校本课程开发：依托学校主干课题《__一中校本特色课程开发实践讨论》，多个校本课程已经成形，特色化日益彰显，其中《魅力__——海洋生物系列课程》已经获得温州市推选参与浙江省优秀校本课程开发评比，期盼能有所收获。目前老师乐观申报开发课程方案45个，上交编写书目并着手编写的有近30个，很好地与__年下半年浙江省深化一般高中课改接轨。

三、全力开展科研活动

1、课题立项：__年度县级课题立项达15个，同期增长50%，省市级立项3个，与同期持平。学校主干课题获得市级教科规划课题的立项，并获得洞头县科技局10万元讨论经费的支持。

2、课题成果：__学年县7个课题结题6个课题成果获奖，获奖率多达85%。荣获县__—__年度教科研先进集体。市级课题2个顺当通过结题验收，市级课题成果三等奖1个，略显不足。

3、教科研成果：老师的论文与案例、岗位比武与竞赛指导等获得市级及以上奖项有137个，其中市一等奖及以上有30个，同比有较大增长。

四、着力打造校本活动

1、校内学科竞赛活动：开展校内学科学问竞赛，组织同学参与省市县各级各类竞赛获奖达200多项;协作市县活动，出台了学校“三小家”评比细则，评比县小文学家2名，县小数学家2名，荣获市小科学家提名2名，很不简单。

2、青年老师赛课活动：采纳整合打通与活动项目化运作策略，顺当完成了县一般高中青年老师优质课评比暨__一中青年老师赛课及学科素养展现活动，在校各学科公开课的基础上，推选所用学科的14名青年老师参赛并全部获奖，参与听课老师在150人次以上。

3、同学奖学金颁奖活动：举办2次全校性的大型奖学金颁奖典礼，两次获奖面大、获奖奖项多，共有同学近700人次、近45%获得各项嘉奖，不同程度促进同学学习乐观性，有力地营造校内良好纯正的学习氛围。

五、借力实施素养工程

1、制订素养提升方案：依托省市师训平台，制订了__一中学科素养提升行动工程实施方案，有方案地实施我校__老师学科素养提升行动工程。充分利用科研力气，以《__一中校本化特色课程开发开设实践讨论》作为学校主干课题，在讨论中开发，在开发中提炼，不断促进老师整体素养的提升。

2、开展学科素养提升活动：学校教研组立足实际，不断推动学科素养提升活动，其中生物教研组作为市级学科基地进行全市范围的学科素养展现，地理教研组携手学科专家、特级老师走进课堂、走进教研、走近同学，开展校本化展现活动。

3、实施学时首轮选课：顺当完成省厅学时五年一轮的首轮选课，有100位老师、140人次胜利选报并被录用，间续参与省厅连续老师培训项目与课程活动;有100余人次老师参与市一级及以上的各类研修班和研讨学习活动，不同程度促进老师专业进展与素养提升。

2021学校教研工作总结范文4

本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新教育理念，深化讨论教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮忙老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培育同学的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。

一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，仔细讨论课标和基础教育课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要求，加强教学讨论如教学管理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

我们仔细组织课题组老师学习相关的教育科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。

2、课题讨论与各类公开课整合。

为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进行，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。

本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低班级语文组的“写字教学中如何培育同学的观看潜力”、高班级语文的“阅读教学中如何培育同学读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。

3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围。

全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的教育叙事《和孩子聊会闲谈》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔老师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题讨论，由于教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。所以，仅有参加教育科研，才能提高老师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。

4、培育教育科研意识。

对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大部分老师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指消失代社会要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们多次请有关人员对老师进行教育科研的培训。提高了老师进行教育科研的潜力。

2021学校教研工作总结范文5

我校教育科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下：

一、学习研讨，全员参加

1、为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新熟悉。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做讨论。本学期，学校以《运用“五环三步教学模式”

实现同学主体参加的试验讨论》课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学方案进行评估与分析;对自我的教学行为进行打算与端详;对自我的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论潜力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、争论，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

二、整体布局，构成课题讨论规划

我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题《学校班主任与班级管理讨论》，市级课题《运用“五环三步教学模式”实现同学主体参加的试验讨论》和《一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验讨论》。各课题组在组长的带领下，仔细制定讨论课题方案，有方案的开展课题讨论、并进行记录、总结，与展现活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。

三、专心仔细地开展课题讨论和管理工作。

学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将连续依据办学方向和特色建设，在如何全面提高同学素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。本学期我校对《现代教育技术与课堂教学有效整合的讨论》这项课题进行了讨论，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师同学利用网