《服务群众奉献社会》教案

《服务群众奉献社会》教案第四课职业道德是职业成功的必要保证四、服务群众奉献社会（1课时）一、教学目标1.认知（1）理解服务群众和奉献社会的基本要求。（2）懂得服务和奉献的重要意义。.情感态度观念利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。.运用能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。二、教材分析.教学重点服务和奉献的意义.教学难点懂得服务和奉献的意义由于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。因此，解决了重点问题，提高对“服务”和“奉献”认识，难点问题就会迎刃而解。.结构线索本课时的主题是服务群众，奉献社会。让学生理解服务和奉献的基本要求，增强热情服务和无私奉献的意识。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材运用王顺友典型案例，导入服务群众、奉献社会的基本要求，让学生明白服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。接着用邓红英案例引路，自主感悟服务和奉献的意义在于提升道德境界。利用社区做义工的几组镜头，引发学生思考并认同“服务不低贱，奉献不吃亏”，形成“我要去服务和奉献”的理念。为此，要学好知识，练好技能，为将来更好地服务群众、奉献社会做准备。最后，自觉抵制职业腐败，倡导廉洁从职。三、学情分析中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的人生观、职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对服务和奉献的重要意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着一些对“服务”和“奉献”理解有误，认为上班当工人与“服务”无关，上班挣钱，没有“奉献”的义务。加之，社会上还存在着一些职业腐败现象。这些都严重影响中职学生的做人准则和职业态度。因此，完成本课时的教学任务具有重要意义。四、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、活动教学法等。五、教学过程【创境激趣】1、阅P53“一个人、一匹马、一条路，默默行走20年，王顺友在崎岖的山路上走完了21次万里长征。”（可讲解下面更详尽的故事）大凉山的儿子 王顺友王顺友对自己的辛劳无怨无悔。人们眼中的王顺友，干瘦、沉默，40岁的人看上去像是年过五十，走路时身体习惯地前屈着，这些都是长期在高山邮路上行走造成的。当地货物的流通要靠马帮，王顺友在崎岖的山路上经常能碰上他们，熟悉的马帮常常想拉王顺友入伙，说：“像我们这样干，受的累少，不受管束，挣的钱比你多，以你现在的操劳，少说一年也挣个十万八万的。”王顺友只是嘿嘿一笑，他说：“送信的工作是伟大的，伟大之处就在于邮政的工作是在为老百姓做事情。”现在的王顺友已是一身的伤病，但他坚持着，他最大的愿望就是大凉山的每个乡村都通上公路、都跑起汽车，让马班邮路被汽车邮路取代，让山里的每户人家都富裕起来。思考1：是什么支持王顺友这样做？从他对邮政工作的理解中可以找到答案。“是在为老百姓做事情”服务群众。思考2：服务群众、奉献社会对从业者有什么要求？【引思明理】服务群众，就是要求在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。自主学习P54。讨论：“我毕业后要去企业当工人，服务与我无关”“我上班挣钱，天经地义，没有奉献的义务”。教师点拨：服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。思考：什么是为人民服务？1）无私：毫不利己、专门利人，为祖国、为人民无私奉献，是为人民服务。2）先公后私：先公后私、尽职尽责、诚实劳动，也是为人民服务。3）私（合法经营）：为维持自己和家庭的生活，利用自己的一技之长，做好工作，守法经营，也是为人民服务。职业的本质是为人民服务。社会主义道德建设的核心是为人民服务。在我国，每个社会主义劳动者和建设者都在为社会、为他人同时也是为自己工作，只有社会分工不同，没有高低贵贱之分。人和人在工作中形成团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系。把为人民服务确立为道德建设的核心，是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。2、阅P55案例：公交车驾驶员“微笑天使”邓红英教师点拨：服务群众和奉献社会是社会主义职业道德中最高层次的要求。服务和奉献的意义在于提升道德境界。在服务和奉献的过程中，可以丰富经验和阅历，强化道德观念和道德情感，磨炼道德意志和道德信念，最终提升道德品格和道德境界。课堂活动设计：为同学打一杯饮用水。有三个人示范即可。3、阅P56三个镜头。思考：做义工对于培养学生服务、奉献意识有什么作用？教师点拨：增强热情服务、无私奉献的意识要从观念和行动两个方面来进行。在观念上，深刻理解职业意义，正确分析社会生活中的个别现象，认同“服务不低贱，奉献不吃亏”，形成“我要去服务和奉献”的理念。在行动上，由于中职学生还没有踏上工作岗位，只有学好知识，练好技能，立足岗位，提高服务和奉献的本领，为将来在工作中服务群众、奉献社会做准备。问题：职业腐败有什么危害？我们应该怎么做？阅P57。职业腐败损害了行业的形象和声誉，降低了行业的威信和地位，影响了行业的健康发展；职业腐败造成了社会财富的浪费，破坏了社会生产力，影响了社会经济发展；职业腐败践踏了职业道德规范，破坏了市场经济秩序，侵蚀了从业者的工作激情和服务热情，败坏了社会风气。中职学生要培养和增强廉洁意识，倡导廉洁从职。要树立远大的职业理想，在服务和奉献中实现自己的人生追求；要树立正确的世界观、人生观和价值观，提高鉴别能力，明是非，知荣辱，辨美丑；要修道德，强免疫，远离各种不良诱惑；远离违法和犯罪，抵制职业腐败。5、体验践行学生讲：在过去的岁月，自己曾经做过哪些“服务”和“奉献”的事情，至今想起来还感到激动、骄傲，说出其起因、经过和结果。与同学们分享。教师点评：适时称赞与鼓励。【课堂小结】服务群众奉献社会基本要求、重要意义增强意识抵制职业腐败倡导廉洁从职学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。【课堂练习】1.案例分析：志愿者：精心服务，默默奉献2022年8月8日晚举行的奥运会开幕式吸引了全世界的目光。当晚，共有近2400名志愿者在国家体育场“鸟巢”服务，他们中的许多人虽与精彩的演出近在咫尺，却因必须坚守岗位而无法看上一眼。他们说，即使看不到开幕式也值得!我们就是来“鸟巢”为大家服务的!