2.2风成地貌（第一课时）教学设计高中地理必修一

第二单元第二节风成地貌（第一课时）教学目标综合思维、地理实践力：简单分析风蚀地貌与自然地理要素的关系，以及对人类活动的影响，树立正确的人地观区域认知：通过野外观察或视频、图像，辨识常见风蚀地貌类型和景观特点教学重点、难点重点：风蚀地貌的类型、风沙灾害的危害与治理难点：描述风蚀地貌的形成过程教学方法讲授法、讨论法、读书指导法、任务驱动法等教学设计教学过程导入：提问：同学们知道中国的四大佛教石窟吗？展示图片：甘肃敦煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟展示图片：茗山寺提问：茗山寺的石窟佛像风格与四大石窟相比有什么特别之处？展示图片标题：《北宋的风》设计意图在图片对比中，初步形成对于风蚀地貌外观的印象过渡：“一半人为，一半天赐”——能工巧匠的精湛技艺经由大自然一千多年的风力作用，使得佛像身上留下了一道道水波纹般的线条，格外沧桑，独具魅力。提问：风是如何塑造出这样风格独特的景观的？【观看动图，教师讲解，学生完成学案概念填空】吹蚀：磨蚀：【总结概念】风力侵蚀;地面物质在风力作用下脱离原地过渡：风力侵蚀作用下形成的各种地貌叫做风蚀地貌，接下来认识一下常见的风蚀地貌【观看动图，教师讲解，学生完成学案过程填空】展示图片：石窝：风蚀壁龛：展示图片：戈壁滩：展示图片：雅丹地貌风蚀沟槽：风蚀城堡：展示图片：风蚀柱：风蚀蘑菇：【练习题】下图为雅丹（风蚀）地貌发育过程示意图。请按顺序将其排列起来。③④①②1、使用上位学习的方法，从具体到一般地认识风力侵蚀的类型2、和之前学习的流水堆积地貌（冲积扇、洪积扇）相联系【学生活动——任务游戏】过渡：假设你是某知名侦探，某天，你接手了一位老人的委托——他的父亲是一名探险队队员，年轻时曾经前往过青海省，并且在茫茫戈壁滩上发现一片“宝藏”。可惜后来由于种种原因，中断了探寻，他的父亲只能把所见所闻记录在日记本上，等着日后故地重游。几十年过去了，他一直未能如愿的父亲也病重离世了，老人想要凭借父亲日记上留下的只言片语，前往青海省寻宝。为此，他向你提出委任，希望你能够帮助他完成目标！【任务1：迷案寻踪】【根据资料，推测日记中提到的地点】1957年4月12日晴今天是我们在青海的第35天，沙丘、沙丘、沙丘，看遍了各种形态的沙丘之后，我们的队伍终于有了重大发现！我真是太高兴了！在沙漠深处，耸峻的巨石……鬼斧神工，就像废弃的城市，还有一大片湖水……我们发现大量的陶罐、佛像……李教授大致推断是来自楼兰的商队……很庆幸它们被保存了下来。然而食物已经告罄，挖掘装备也在沙暴中丢失，我们必须得离开了。我得留下些指路的信息。是魔鬼的杰作，神的惩戒降临，大洪水淹没之地，去打捞我失落的珍珠。思考：考察队员日记中描述的是一种什么样的景观？【获得线索——日记中掉出了两张（卫星遥感）照片】【思考问题】照片1是什么景观？照片2和照片1有什么相同和不同之处？【获得线索：乌素特雅丹地质公园，位于青海省柴达木腹地】展示乌素特雅丹地质公园实景照片【学生活动：在中国地形图上，找出柴达木盆地的位置】【任务2：背景调查】【根据资料，推测出水上雅丹的形成过程】材料一：柴达木盆地属高原大陆性气候。风力强盛，年8级以上大风日数可达2575天，西部甚至可出现40米/秒的强风。材料二：青海省年降水量分布以及柴达木盆地植被类型分布提示：柴达木盆地的气候有什么特点？试着用两个词语概括其特点柴达木盆地的植被有什么特点？这对于当地的环境有什么影响？材料三：青海省风蚀力分布及不同地区主导气候因子分布材料四：水上雅丹的主体为7500万年前的湖泊沉积物，由于地质的剧烈运动，地壳渐次抬高，湖泊水体缩小乃至消失，盐和沙粒凝结成地壳【提示】与普通的岩石构成的地壳相比，盐和沙粒构成的地壳有什么特点？材料五：鸭湖的湖水发源于昆仑山脉，源头为冰川。由于近年来全球变暖，鸭湖的水域面积逐渐扩大。【提示】湖泊的地势和周边的地势相比？【学生活动：根据关键词提示，完整描述水上雅丹形成过程】关键词提示：①沉积②抬升③风力侵蚀④淹没【总结】风蚀地貌分布区的主要特点【随堂练习】1.敦煌风成地貌典型的原因，不包括()A．地表物理风化强烈 B．有大量松散的沉积物C．大风时数多，风力强劲D．太阳辐射强，昼夜温差小2.岩画是刻在荒漠漆上的，荒漠漆是最早的画布。荒漠漆是指在干旱和半干旱的沙漠、戈壁地区，地表上裸露的砾石、岩石表面覆盖的薄薄的黑褐色漆一样的物质，常分布在裸露的蚀余山上。形成荒漠漆的外力作用有()A．风化作用，流水的侵蚀作用B．风化作用，风力的侵蚀作用C．风化作用，冰川的侵蚀作用D．风力侵蚀，流水的沉积作用3．下列不属于风蚀地貌的是()A．黄土高原千沟万壑的地貌B．“头大、身小”的风蚀蘑菇C．垄槽相间的雅丹地貌D．风声鹤唳的“魔鬼城”【任务3：故事回溯】根据资料，回溯出当年探险队的经历，还原历史【思考】沙暴是什么？材料一1957年4月12日晴然而食物已经告罄，挖掘装备也在沙暴中丢失，我们必须得离开了。材料二《汉书》：“夏四月，黄雾四塞。博问公卿大夫，无有所讳。”材料三王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【思考】“黄河远上白云间”比喻的是什么现象？根据资料，你推测沙暴多发生在什么季节？【思考】柴达木腹地冬春季节多风沙活动的原因？【提示】气候条件？沙子从哪里来？沙子为什么可以轻易离开地表？【获得线索：楼兰古国，位于罗布泊西部】【任务4：故事回溯】根据资料，推测出楼兰古国消失的原因楼兰是古丝绸之路上的一个小国，曾是西域比较富有的国家之一。公元630年却突然神秘消失。为建造楼兰古城，楼兰人随意砍伐大量的树木，导致生态环境逐步恶化。风沙肆虐让这里的人们生存条件极其艰苦，楼兰人失去了赖以生存的基本条件，只好远走他乡。曾经的繁华景象变成了如今的一片黄沙。【思考】风沙活动对楼兰古国产生了什么影响导致其灭亡？沙尘暴对于人类有哪些危害？过渡：【任务5：实地探寻】前往青海省，重走当年探险队走过的道路哦，天黑了那不妨等天亮了再出发吧现在，请整理一下你今天收集到的资料信息吧通过游戏形式进行任务式知识探索，增加学生兴趣“问答线索奖励”所带来的及时反馈模式，更好地激发学生课堂的活跃性让学生通