《秋词（其一）-刘禹锡作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《秋词（其一）-刘禹锡》作业设计方案第一课时一、作业背景《秋词（其一）》是唐代诗人刘禹锡的一首名篇，描写了秋天的景色和人们的心情，充盈了深厚的诗意和情感。通过进修这首诗，可以让同砚感受到古代诗人对自然的赞美和对人生的沉思，同时也可以培育同砚的语感和审美能力。二、作业目标1.了解刘禹锡及其代表作品；2.理解《秋词（其一）》的主题和意境；3.提高同砚的诗歌鉴赏能力；4.培育同砚的创作能力和表达能力。三、作业内容1.阅读《秋词（其一）》，理解诗歌的内容和意境；2.分析诗歌中的意象和修辞手法，探讨刘禹锡的写作特点；3.小组谈论，分享对《秋词（其一）》的理解和感受；4.创作一首以秋天为主题的诗歌，要求体裁自由，但需体现出对自然的赞美和对生活的感悟。四、作业流程第一步：课前预习（1天）同砚阅读《秋词（其一）》，理解诗歌的内容和意境，做好相关笔记。第二步：教室讲解（1课时）老师讲解刘禹锡的生平及代表作品，分析《秋词（其一）》的主题和意境，引导同砚深度理解诗歌。第三步：小组谈论（1课时）同砚分成小组，分享对《秋词（其一）》的理解和感受，沟通彼此的见解。第四步：创作诗歌（2课时）同砚依据自己对秋天的理解和感受，创作一首以秋天为主题的诗歌，要求体裁自由，但需体现出对自然的赞美和对生活的感悟。第五步：展示作品（1课时）同砚展示自己的诗歌作品，互相观览和评判，分享创作的心得和体会。五、作业评判1.阅读《秋词（其一）》的理解水平；2.对刘禹锡的写作特点和意境的把握；3.创作诗歌的表达能力和情感表达；4.参与小组谈论和展示的乐观性和表现。六、作业要求1.诗歌创作要求真情表露，表达个人对秋天的感悟和理解；2.小组谈论和展示要求乐观参与，尊重他人的观点和作品；3.作业提交要求按时完成，保持作品的原创性和奇特性。七、作业拓展1.邀请同砚赴户外进行秋天的写生活动，感受自然之美；2.组织同砚参与诗歌朗诵竞争，展示自己的诗歌创作才华；3.探究其他诗人的秋天诗歌，拓展同砚的诗歌鉴赏范围。通过本次作业设计，同砚不仅可以深度了解刘禹锡的诗歌作品，还可以通过创作诗歌来表达自己的情感和思想，培育自己的审美能力和表达能力。期望同砚在这个过程中能够感受到诗歌的魅力，发现自己的创作潜力，同时也能够更加热忱生活，热忱诗歌。第二课时作业设计方案一、教学目标：1.了解刘禹锡这位唐代著名诗人的生平宁创作背景；2.理解《秋词（其一）》这首诗的主题和意境；3.能够分析诗歌中运用的修辞手法和意象；4.提升同砚的文学鉴赏能力和写作能力。二、教学内容：1.刘禹锡的生平宁创作背景；2.《秋词（其一）》的内容、结构和意义；3.修辞手法和意象的分析；4.诗歌鉴赏和写作。三、教学重点难点：1.理解《秋词（其一）》的主题和意境；2.分析诗歌中的修辞手法和意象。四、教学筹办：1.老师筹办PPT课件，包括刘禹锡的生平、《秋词（其一）》的内容和分析等；2.复印诗歌原文以及相关资料供同砚阅读。五、教学过程设计：1.导入（5分钟）：老师简要介绍刘禹锡这位唐代著名诗人的生平宁创作背景，引出本节课要进修的诗歌《秋词（其一）》。2.进修诗歌（15分钟）：同砚阅读《秋词（其一）》的原文，理解诗歌的内容和意义，沉思作者想要表达的主题和情感。3.分析诗歌（20分钟）：老师指导同砚分析诗歌中的修辞手法和意象，援助同砚深度理解诗歌的艺术特点和表现手法。4.鉴赏诗歌（15分钟）：同砚进行诗歌鉴赏，分享自己的理解和感受，展示对诗歌的审美能力。5.写作练习（20分钟）：要求同砚仿照《秋词（其一）》的风格和主题，写一首自己的秋天诗歌，体会诗歌创作的乐趣和技巧。6.总结（5分钟）：老师对本节课的进修内容进行总结，强调诗歌的魅力和重要性，鼓舞同砚多多观览和创作诗歌。七、作业安置：1.要求同砚完成写作练习，交上自己的秋天诗歌；2.鼓舞同砚继续阅读刘禹锡的其他作品，拓展文学视野；3.提示同砚按时复习本节课进修内容，做好课后总结和归纳。八、教学反思：通过本节课的