《西北地区导学案》

《西北地区》导学案第一课时一、导言《西北地区》是我国一个玄妙而又壮丽的地区，这片土地上储藏着丰富的资源和深厚的文化底蕴。本导学案将指挥同砚们一起探究西北地区的地理、历史、文化等方面，让我们一起来了解这片玄妙而又秀丽的土地。二、目标1.了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源；2.精通西北地区的历史沿革和重要事件；3.了解西北地区的文化特色和名胜事迹；4.增强对西北地区的熟识和了解，培育对祖国的热忱和文化自大。三、课程内容1.地理篇-西北地区的位置和范围；-西北地区的气候特点和地形地貌；-西北地区的自然资源和生态环境。2.历史篇-西北地区的历史沿革和重要事件；-西北地区在中国历史上的地位和作用；-西北地区的文化传承和进步。3.文化篇-西北地区的民俗文化和民族风情；-西北地区的名胜事迹和文化遗产；-西北地区的特色美食和传统手工艺。四、进修活动1.地理知识竞争：分组竞争，考察同砚们对西北地区地理知识的精通水平；2.历史故事分享：同砚们自主选择西北地区的历史故事，进行分享和沟通；3.文化体验活动：品尝西北地区特色美食、进修传统手工艺等；4.考察活动：组织班级或学校的西北地区实地考察活动，深度了解西北地区的风土人情。五、评估方式1.进修笔记：同砚们依据进修内容进行笔记整理，选拔最优秀的进修笔记；2.作品展示：同砚们可以制作海报、PPT等作品展示西北地区的地理、历史、文化等方面；3.考察报告：参与考察活动的同砚们可以撰写考察报告，展示对西北地区的深度了解和体会。六、延伸拓展1.阅读西北地区相关的文学作品或纪录片，深度了解西北地区的历史和文化；2.参与西北地区的传统节日活动，感受西北地区特有的民俗风情；3.与西北地区的学校进行文化沟通活动，增进对西北地区的了解和友谊。七、总结反思通过本次进修活动，同砚们对西北地区的地理、历史、文化等方面有了更深度的了解，增强了对祖国的热忱和文化自大。期望同砚们能够继续关注西北地区，传承和发扬西北地区的优秀传统文化，为祖国的茂盛和进步贡献自己的力气。第二课时一、导学目标：1.了解西北地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。2.了解西北地区的经济进步现状和特色产业。3.了解西北地区的民俗文化和风土人情。4.培育同砚对西北地区的爱好和好奇心，增强地域认识和文化自大。二、导学内容：1.西北地区的地理位置和气候特点西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆五个省区，位于中国的西北部。这个地区地势高大，地形复杂，气候干燥，日照丰富，是中国的干旱地区之一。2.西北地区的自然资源分布西北地区自然资源丰富，主要包括煤炭、石油、自然气、铁矿石等矿产资源，以及黄河、长江、伊犁河等重要河流，是中国的重要水资源区。3.西北地区的经济进步现状和特色产业西北地区的经济以农业、畜牧业和矿产资源开发为主，新疆以棉花、葡萄、葡萄酒等农产品出名，甘肃以羊肉、羊毛等畜牧业产品著称，陕西以煤炭、石油等矿产资源为主要支柱产业。4.西北地区的民俗文化和风土人情西北地区有着悠久的历史和丰富的文化遗产，民俗文化多样，风土人情奇特。如陕西的秦腔、陕北民歌，新疆的维吾尔族舞蹈、甘肃的丝绸之路文化等。三、导学活动：1.观看视频资料：观看介绍西北地区地理、气候、经济和文化特点的视频资料，了解西北地区的基本状况。2.小组谈论：分小组谈论西北地区的特色产业和民俗文化，展示谈论结果。3.课外调研：要求同砚选择一个西北地区的城市或景点进行调研，撰写调研报告。4.主题阅读：推举同砚阅读相关西北地区的书籍或文章，加深对西北地区的了解。5.教室展示：同砚可自行筹办西北地区的文化展板、手工制品等，进行展示。四、导学评判：1.参与度评判：观察同砚在导学活动中的乐观性和参与度。2.教室表现评判：评判同砚在小组谈论、调研报告和展示等环节的表现。3.专题作业评判：评判同砚完成的调研报告和展示作业的质量和深度。4.情感态度评判：评判同砚对西北地区的爱好和了解水平，培育地域