绘本教学活动设计案例幼儿园

绘本教学活动设计案例幼儿园《绘本教学活动设计案例幼儿园》篇一绘本教学活动设计案例幼儿园在幼儿园教育中，绘本作为一种图文并茂的儿童读物，不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能通过生动的故事情节和精美的插图，促进幼儿的语言发展、情感培养和认知能力提升。因此，设计有效的绘本教学活动对于幼儿的成长至关重要。以下是一个基于绘本教学活动的设计案例，适用于幼儿园教育。绘本选择：《好饿的毛毛虫》活动目标：1.通过观察和聆听故事，幼儿能够理解绘本的基本情节。2.幼儿能够模仿毛毛虫吃食物的动作，并尝试说出食物的名称。3.幼儿能够通过手工制作，体验创作的乐趣，增强动手能力。活动准备：1.绘本《好饿的毛毛虫》若干本。2.毛毛虫头饰若干。3.各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等手工材料。4.食物图片（如苹果、梨、蛋糕等）。5.毛毛虫形象的背景板。活动过程：1.故事引入：教师通过展示毛毛虫的图片或玩具，吸引幼儿的注意力，引出绘本《好饿的毛毛虫》。2.故事讲述：教师使用丰富的表情和肢体语言，生动地讲述故事，引导幼儿观察绘本中的图画，理解毛毛虫吃食物的过程。3.互动环节：让幼儿模仿毛毛虫吃食物的动作，并尝试说出毛毛虫吃过的食物名称。4.手工制作：给每位幼儿分发彩纸和手工材料，指导他们制作自己的毛毛虫。鼓励幼儿发挥想象力，给毛毛虫设计不同的颜色和图案。5.展示作品：幼儿完成毛毛虫制作后，让他们戴上面具，在背景板前展示自己的作品，并讲述一个小小的毛毛虫故事。6.延伸活动：教师可以带领幼儿进行户外活动，寻找自然界的毛毛虫，或者观察蝴蝶的成长过程，将绘本内容与现实生活相结合。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、模仿能力和手工制作的成果，评价活动的效果。同时，也可以通过简单的问答，了解幼儿对绘本内容的理解和记忆。总结：绘本教学活动不仅仅是简单的阅读，更是一种综合性的教育方式。通过《好饿的毛毛虫》这一经典绘本，幼儿不仅学习了语言和认知，还体验了艺术创作和角色扮演。这样的活动设计不仅符合幼儿的身心发展特点，还能激发他们的学习兴趣，为他们的成长奠定坚实的基础。《绘本教学活动设计案例幼儿园》篇二绘本教学活动设计案例幼儿园在幼儿园教育中，绘本阅读是一种非常受欢迎的教学活动，它不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能促进他们的语言发展、想象力和情感表达。以下是设计一个幼儿园绘本教学活动的案例：活动名称：《小蓝和小黄》绘本教学活动活动目标：1.通过阅读绘本《小蓝和小黄》，幼儿能够理解故事情节，并能用自己的语言讲述故事的主要内容。2.幼儿能够通过观察和比较，区分不同的颜色，并尝试混合两种颜色创造新的颜色。3.通过活动，幼儿能够体验到友情的可贵，并学会用简单的语言表达自己的情感。活动准备：1.绘本《小蓝和小黄》。2.各种颜色的颜料和调色板。3.蓝色和黄色的彩纸。4.画笔和画纸。5.故事中角色的小蓝和小黄的玩偶。活动过程：1.导入活动：教师通过展示小蓝和小黄的玩偶来吸引幼儿的注意力，然后询问幼儿是否认识这两个角色，从而引出绘本《小蓝和小黄》。2.阅读绘本：教师通过生动形象的语言和动作，向幼儿讲述《小蓝和小黄》的故事。在阅读过程中，可以适当停下来提问，例如：“小蓝和小黄抱抱后变成了什么颜色？”这样的问题能够引导幼儿观察和思考。3.颜色混合实验：在阅读完绘本后，教师可以拿出准备好的颜料和调色板，让幼儿亲自动手尝试将蓝色和黄色混合，观察会发生什么变化。通过这个实验，幼儿可以了解到颜色混合的科学原理，同时也能够体验到动手操作的乐趣。4.艺术创作：给每位幼儿提供一张画纸和画笔，让他们根据自己的想象，创作一幅有关小蓝和小黄的画作。在这个过程中，幼儿可以自由发挥，创造出属于自己的小蓝和小黄的故事。5.情感分享：在活动的最后，教师可以引导幼儿分享自己的画作，并鼓励他们用简单的语言表达自己的情感。例如：“你的画里，小蓝和小黄在做什么？他们开心吗？”这样的问题能够帮助幼儿学会用语言表达自己的感受。活动延伸：1.家庭作业：让家长回家后与幼儿一起阅读《小蓝和小黄》，并尝试制作一个小手工，如彩纸粘贴画。2.区角活动：在教室的阅读区放置更多关于颜色和友情的绘本，供幼儿自由阅读。活动评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和动手操作能力，以及活动后的