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文档简介

第页共页大班社会活动教案《给予和接受称赞》教案标题：给予和接受称赞教案类型：大班社会活动教案教案时长：1-2次教学活动教案内容：一、教学目标：1.学生能够理解并且正确运用如何给予和接受称赞的方式和方法。2.学生能够在日常生活中给予他人积极的鼓励和赞美，培养良好的社交技巧和人际关系。3.学生能够培养自信心和自尊心，增强自我价值感。二、教学准备：1.教师准备：（1）多媒体设备和投影仪（2）带有称赞的图片或视频素材（3）学生用的奖状或奖章2.学生准备：（1）纸和铅笔三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）教师出示图片或视频素材，展示一些正面积极的场景，如孩子们合作玩耍、互相帮助、表现出色等。引导学生讨论并引导：-这些孩子做了什么好事？-他们为什么值得我们称赞和鼓励？（2）向学生提出问题：你们有没有被别人称赞过？你们是如何感受的？2.正文（30分钟）（1）教师介绍给予和接受称赞的重要性，并解释给予称赞的方式和方法。（2）教师展示给予称赞的例子，示范并解释一个正确的称赞场景。例如，当一个同学作业完成得很好时，我们可以说：“你真棒！你完成的作业比以前更好了。”或者“你真是个聪明的小画家！”等等。（3）教师引导学生分组，让他们讨论并且组织自己的称赞句子。随后，每组派一个学生来分享他们的称赞句子。（4）教师提问：接受称赞的正确方式是什么？-学生可以分享接受称赞的经验，例如微笑、说“谢谢”、或者简单地说“我很高兴听到你这样说”等。（5）教师讨论给予和接受称赞的注意事项，强调尊重和真诚的重要性。3.实践和总结（40分钟）（1）教师提供实践机会，让学生应用他们学到的知识。教师可以组织一些小游戏或情景剧，让学生模拟给予和接受称赞的场景。（2）教师给予学生积极的反馈和鼓励，并且鼓励学生之间互相称赞和鼓励。（3）教师要求学生写下一些他们之前被称赞或者鼓励过的经历，并且分享给其他同学。（4）教师创建一个“合作奖状”或者“优秀手册”，每天选择一个学生或一组学生，并给予他们奖状或奖章，以表彰他们的努力和成就。四、教学反思：通过这个教案，学生将能够理解并且正确运用如何给予和接受称赞的方式和方法。他们将学会在日常生活中给予他人

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