人教版三年级数学上册课件《用估算法解决问题》

第六单元多位数乘一位数班级：X年级X班XXX学校乘法的估算你们喜欢去植物园吗，你都认识哪些植物呢，说一说，在图中你都看到了什么？植物园的门票每人是8元。解答这个问题需要用到哪些条件？怎样解答？植物园门票每人8元。三(1)班有29人去参观，带250元买门票够吗?729×8＝求29个8是多少，用乘法计算。植物园门票每人8元。三(1)班有29人去参观，带250元买门票够吗?729×8＝我觉得可以直接准确计算，再跟250进行比较。232＜250，带250元买门票够了。29×82732232（元）植物园门票每人8元。三(1)班有29人去参观，带250元买门票够吗?7只问够不够，所以不需要算出准确结果，估一估就可以。29＜3030×8＝24029×8＜240带250元买门票够了。估算的结果不是准确值，因此列算式时，算式和得数之间不能用“＝”连接，要用“≈”连接。29×8接近30

≈240（元）……约等号1.比较两种方法哪种简便，为什么简便？2.小组内说说自己的想法，然后汇报。232＜250带250元买门票够了。29＜3029×8＜240带250元买门票够了。30×8＝240小组合作

把29看作30，估大了，说明即使有30人去参观，买门票也仅需240元，因此带250元一定够。回顾与反思同桌交流：用上面的方法估算一下！92×8接近9092>90，92×8>720>700≈720（元）…答：带700元买门票不够。（往小估）想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元呢？想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元呢？92×8接近10092＜100，92×8＜800≈800（元）…答：带800元买门票够了。（往大估）选自教材第70页做一做陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？方法一：32×6=192（千克）192>180

答：32个箱子能装下这些苹果。陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？方法二：

32×6

往小估为30实际能装的重量大于180千克，所以32个箱子能装下。≈180（千克）答：32个箱子能装下这些苹果。…选自教材第70页做一做1.估算下列各题。46×6≈12×7≈32×3≈18×5≈79×6≈53×9≈

30070901004804502.先估一估，再在得数大于300的算式后面画“√”。6×27（）38×9（）73×4（）4×57（）√3.小明要看一篇400字的作文，每分钟看61个字，7分

钟能看完吗？61＞6060×7=420（字）

61×7＞420（字）答：7分钟能看完。三个人去饭店吃饭，每人花了10元，一共花了30元。结账时服务员说：“今天本店优惠，返还你们5元。”三个人每人给了服务员1元小费，这时剩下2元，结果一算3×9+2＝29（元），问那一元哪去了。正确解答：这道题采用了引导欺骗法，引导你去往错误的方向思考，于是有了悖论，正确地算法应是：共拿出30元，返还5元，再给出3元，共支付了30－5+3＝28（元），于是有了剩下的2元。这节课有什么收获呢？两、三位数乘一位数的估算方法：先把两、三位数看成与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘，估算出结果。

四则运算的起源很早，有的几乎与数字同时产生，如罗马数字6写成Ⅵ，即5加1的意思，4写成Ⅳ，即5减1的意思。在中国古代，四则运算很早就有了。战国时期的李悝编写的一部有