综合实践教案选题课和专项方案设计课

《中国传统节日》——选题课教学设计【专题确实定】：综合实践活动是亲密联络学生本身生活和社会生活，表现对知识综合利用，以学生经验和生活为关键实践性活动。学生选题离不开学生生活，只有从学生生活实际出发，才能让学生在自由活跃宽松气氛中关注生活问题。而中国传统节日多个多样，是我们中华民族美好记忆，是大家日常生活精华，积淀了博大而精深文化内涵，传输着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说全部是一件快乐事，是孩子们感爱好话题。不过孩子们恰恰对这些传统节日了解不深，要不就是将传统节日和法定节日混为一谈，要不就是知道部分传统节日却不知其风俗，对节日由来和蕴含意义就了解更少了。基于以上认识和了解，我们开展《中国传统节日》综合实践活动。经过此次综合实践活动，让学生了解中国传统节日风俗习惯，从而感受我们传统节日文化魅力，激励学生关注传统文化，感受到中华民族传统节日文化源远流长，博大精深。【活动目标】：知识目标：初步了解中国有哪些传统节日及这些传统节日风俗习惯。能力目标：1.引导学生联络生活发觉问题，围绕专题提出感爱好、有效问题能力；2.培养学生合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题基础方法。情感、态度、价值观目标：让学生在提问及归纳筛选问题过程中，感受我们传统节日文化魅力，激发学生对中华传统节日文化浓厚爱好和深切热爱。【教学关键及难点】

1.基于学生提出问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题能力。

2.怎样对学生进行有效引导，激发学生围绕专题提出部分有意义、有价值问题，从而培养学生发散性思维和发明性思维。【活动准备】1.学生课前了解中国传统节日多种信息；2.PPT教学课件、卡纸条、大头笔等。传统节日图片和录像课件【教学过程】创设情境，引出课题谈话：同学们，我们刚过了一个快乐寒假，这个寒假有一个很盛大传统节日，它就是（春节）。春节你是怎么过？（生边说边板书：吃什么？做什么？玩什么？）像春节这么传统节日很多。看，老师带来了节日表（PPT出示），你知道哪些是中国传统节日？（生说）3.揭题：这些节日，全部起源于中国，是从古代发展到今天，表现了中国悠久历史文化。这么节日，我们把它们叫做中国传统节日。今天，我们来研究《中国传统节日》，怎么样？（贴课题：中国传统节日——选题课）【设计意图：经过这一步骤活动，使学生明白中国传统节日是中华民族悠久历史文化一个组成部分，明确什么是中国传统节日。】二、自主提问，合作交流1.出示图片，引发学生思索。（PPT出示图片）（1）出示节日图片：师边介绍各个节日。（春节我们……）（2）引发思索：同学们，看了这么多图片，你有什么想问？（生2）（师评：你围绕XX来提问？你围绕XX来提问？）2.自主提问：中国传统节日很多，同学们一定有很多问题想了解？现在请你像刚才两个同学一样，提1-2个最想研究问题写在本子上。（要注意提问标准哦）PPT出示提问标准：不提和专题无关问题不提太简单问题不提我们能力难以研究问题不提她人提过问题小组合作交流。师：同学们问题很多，我们一次研究不完。那就请同学们把你们小组最想研究问题写在卡纸上。（注意：字体要工整，概括要简练。）（PPT出示）把写好问题在小组提出，并讨论筛选出2个问题。（要求小组长能说出小组内筛选过程）用油性笔把问题写在卡纸条上。（3）把写好问题贴到黑板上来。3.学生写问题，老师巡视了解提问。【设计意图：经过问题引发学生思索，并学习围绕问题自主提问。我在此步骤中选多个学生进行提问，关键是引导学生注意提问要求。然后放手让学生自己去提问，从而培养学生提问能力。】

筛选问题，确定课题（一）提炼方法，合作筛选1.师：请同学们看看这些问题，我们对照筛选标准怎么筛选。PPT出示筛选标准：太简单或难以研究问题就删除；（2）反复相同问题就合并。

2.请同学对黑板上问题进行筛选和归纳。（请多多个同学上讲台筛选）预设：生1：师还有没有不一样？生2

生：我发觉了X和X这两个问题是同一类，全部是属于XX方面。生：我发觉了X和X这两个问题是包含关系，能够把它们放在一起研究。（你真会思索问题）

【设计意图：基于学生提出问题，引导学生思索，总结出筛选、归纳问题方法。现有利于增强学生主体参与意识，激发学生爱好，又有利于老师合适调整教学节奏、讲课关键、难点，既能促进学生发明性思维发展,发挥学生探索精神和独创之见,又让学生初步掌握提炼分析处理问题方法】（二）归纳问题，形成课题1.把研究问题转述为小专题师：这些只是问题，我们要研究得把它们转述成小专题。（PPT出示）把问题转化为小专题常见陈说形式：◆相关XXX研究◆对XXX探究◆相关XXX调查2.把研究问题转述为小专题。（老师写好，生边说，师边贴）(1)相关传统节日传说小说研究(2)相关传统节日特色美食研究(3)相关传统节日诗词歌赋研究(4)对传统节日庆贺活动探究(5)相关传统节日特色手工艺调查(6)相关传统节日习俗改变研究【设计意图：放手让学生去观察，发觉和整理问题，从而也提升了学生分析、判定、归纳问题能力。】

四、尊重意愿，组建小组

1.分组。师：同学们，这里有6个小专题，认真看看，你感爱好是那个小专题。老师把这6个小专题序号放到不一样小组里。现在请同学们收拾好自己东西起立离开位置，找到你最想研究小专题那个小组坐下。（师：通常每个小组7-8人，太多人不利我们研究。）2.填好选题表。师：现在请大家填写好选题表。

【设计意图：尊重学生爱好和爱好，重视发挥学生自主性是综合实践活动性质之一。这么分组既尊重学生意愿，又能尽可能达成均衡分组。】

五、总结课堂，提出任务

今天这节课，我发觉同学们不仅会提问，还会分析，筛选问题，而且掌握了筛选问题方法，整理出6个研究小专题。下节课，我们继续进行《中国传统节日研究》。下课。四年级学生视力研究-----方案设计课一、专题：四年级学生视力研究——方案设计课二、课时安排：1课时三、教学目标：掌握综合实践活动方案设计基础方法，了解活动方案设计过程和结构和目标、意义和任务。学会根据一定活动步骤设计活动方案。能简单评价她人设计活动方案。四、教学关键：小组合作完成本组活动方案设计五、教学难点：围绕小组专题，合理安排活动内容和时间六、活动准备：活动方案表七、活动过程：（一）回顾导入1、回顾分组情况前段时间，在曾老师指导下，我们班同学确立了这个学期综合实践活动专题是——四年级学生视力研究，准备从六方面进行研究：分别是近视产生原因研究、预防近视方法研究、近视危害研究、近视恢复方法研究、四年级学生视力情况调查、电子产品对视力影响调查。各组还选出了组长、定好了各组组名。2、分好小组以后，我们下一步要做就是依据各小组确立小专题进行本组活动方案设计。3、揭示课题：方案设计课（二）制订小组活动方案1、出示范例（一份已经填写好活动方案）：（1）观察：一份完整方案设计表通常包含哪几方面内容呢？（2）哪些项目是需要现在设计好呢？哪些是现在不用填写？（3）探究方法有哪些？（4）怎样设计“关键活动内容”？（5）活动安排要注意什么问题？（4）预设结果有哪些？活动感想体会、手抄报、宣传画、倡议书、调查小汇报、研究小汇报等2、老师指导各小组制订活动方案。（1）出示活动计划表：____________________综合实践方案设计表（2）以¡±近视产生原因研究¡±为例，举例说明怎样填写。①围绕近视产生原因，我们能够开展什么活动呢？②我们能够采取什么研究方法？③我们能够开展什么活动呢？④我们能够用什么结果形