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文档简介

12姥姥的剪纸

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

自学要求：

请同学们迅速浏览课文，找到表现姥姥剪纸神了的段落，细细地读一读，把你感受深的地方画下来，并想想从中读出了什么？

一把的剪刀，一张的彩纸，在姥姥的手里，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，。普普通通普普通通翻来折去无所不能（正面描写）

我从小就听人：“你姥姥了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

啧啧赞叹神（侧面描写）

我从小就听人：“你姥姥了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

啧啧赞叹神

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

一天，我用双手姥姥的双眼，让她剪窗花。岂知，一幅“喜鹊登枝”便完成了。死死地捂住摸着工夫不大喜鹊登枝

嗬！梅枝与喜鹊

，大小疏密。

无可挑剔形象生动

“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。熟能生巧冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我在屋檐下。”

拴

一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。

一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。

无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。

事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。目标检测：1、课文《姥姥的剪纸》具体给我们介绍了

、

、、、四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的

、

和

2、填上恰当的关联词。（1）事实上，我（

）走多远、走多久，梦中（

）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。（2）无论何时，无论何地，（

）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（

）立刻变得有声有色。喜

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