Unit6TheMediaTopicTalk教学设计-高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit6TheMediaTopicTalk教材分析：北师大版（2019）选择性必修第二册Unit6TheMediaTopicTalk一节课主要涉及了媒体的作用，如何辨别媒体报道的真实性以及如何正确利用媒体获取信息等内容。通过话题讨论和相关材料的阅读，培养学生的阅读理解能力和批判思维，提高他们的媒体素养。教学目标：1）知识目标：了解媒体的定义、作用和影响；掌握媒体报道真实性的判断方法；了解并学会运用媒体获取信息的技巧。2）能力目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；培养学生的批判思维和判断力。3）情感目标：增强学生对媒体的批判性思维意识，培养学生正确使用媒体获取信息和建立价值观的能力。教学重点：媒体的定义、作用和影响；媒体报道真实性的判断方法；媒体获取信息的技巧。教学难点：培养学生的批判思维和判断媒体报道真实性的能力。学情分析：作为高二学生，学生已经具备了一定的英语基础，有一定的阅读理解和表达能力。但是对于媒体的认识可能还停留在表面，对媒体报道的真实性判断能力较弱。此外，学生可能存在对媒体的过度依赖和缺乏自主选择能力的问题。教学策略：本节课将采用学生主导的教学策略，通过小组合作、讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的批判思维和归纳总结能力。教学方法：本节课将采用任务型教学方法和合作学习法。首先引导学生讨论媒体的作用和影响，然后提供相关材料进行阅读，并组织小组讨论和角色扮演，引导学生分析媒体报道的真实性并提出自己的观点，最后引导学生总结并展示自己的观点和判断依据。同时，教师还可以借助多媒体和互联网工具进行辅助教学，提供相关案例和真实的媒体报道来加深学生的理解和认识。综上所述，通过此节课的教学，旨在培养学生对媒体的辨识能力和正确使用媒体获取信息的能力，提高学生的媒体素养和思辨能力，使学生能够正确对待和利用媒体，形成独立、批判、有责任感的媒体使用态度。导入环节（约5分钟）：教学内容：引导学生思考媒体的作用和影响。教学活动：1.使用课件或黑板上展示与媒体相关的图片，如电视、报纸、等。2.学生观察图片并回答问题：这些图片都代表了什么？你们身边有哪些媒体？你们每天都在哪些媒体中获取信息？课堂互动（约35分钟）：教学内容1：介绍报纸的意义和类型。教学活动：1.列举一些著名的报纸，并向学生展示相关报纸的标志和名称。2.与学生分享报纸的作用，如提供新闻、观点和信息。3.分组讨论：大家觉得你们的家乡有哪些报纸？这些报纸的特点是什么？4.各组派代表汇报他们的讨论结果，同时其他学生可以进行补充或提问。教学内容2：介绍电视台的实际运作。教学活动：1.展示视频或图片，介绍电视台的工作环境和工作人员。2.讨论电视台的角色和职责，如新闻主播、编辑、摄像师等。3.组织角色扮演活动：学生分组扮演不同的电视工作人员，模拟新闻播报和节目主持等情景。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结今天的学习内容。教学活动：1.回顾今天学习的内容，提问学生：你们对媒体的作用和影响有什么新的认识？2.分享学生对今天课堂活动的感受和收获。3.教师对学生的参与和表现给予肯定，并鼓励学生在日常生活中更加关注媒体的影响。注意事项：1.教师可以根据具体情况适当增加或缩减活动时间。2.互动环节中，教师应充分引导学生参与讨论和思考，激发学生的兴趣和思维能力。课堂练习题：1.根据课文内容，回答问题：TheMediaTopicTalkReadthefollowingsentencesandanswerthequestions.1)Accordingtothepassage,whatdothemediado?2)Whatdoesmediainfluence?3)Whyshouldpeoplebecautiousaboutthemedia?答案讲解：1)Accordingtothepassage,whatdothemediado?Themediareport,inform,andentertainthepublic.2)Whatdoesmediainfluence?Themediainfluencespeople'sopinions,beliefs,andbehaviors.3)Whyshouldpeoplebecautiousaboutthemedia?Peopleshouldbecautiousaboutthemediabecauseitcanbebiased,spreadmisinformation,andmanipulatepublicopinion.2.根据课文内容，用一个完整的句子回答以下问题：Accordingtothepassage,whataresomeexamplesofmediaoutlets?答案讲解：Accordingtothepassage,someexamplesofmediaoutletsincludenewspapers,magazines,television,radio,andtheinternet.3.根据课文内容，判断以下陈述的正误：TrueorFalse:1)Themediaonlyprovidesinformationandnewstothepublic.2)Themediahasnoinfluenceonpeople'sopinionsandbehaviors.3)Peopleshouldbelieveeverythingtheyseeorhearinthemedia.答案讲解：1)Themediaonlyprovidesinformationandnewstothepublic.–False(Themediaalsoreportsandentertainsthepublic.)2)Themediahasnoinfluenceonpeople'sopinionsandbehaviors.–False(Themediadoesinfluencepeople'sopinionsandbehaviors.)3)Peopleshouldbelieveeverythingtheyseeorhearinthemedia.–False(Peopleshouldbecautiousandcriticalofwhattheyseeorhearinthemedia.)教学反思：在本节课的教学过程中，学生对于媒体的作用和影响有了初步的了解。但是在课堂练习的问题设计上，存在一些不足之处，导致学生在答题时可能没有充分思考。对此，我认为可以改进的地方有：1.更具挑战性的问题设计：在设计课堂练习时，应该充分考虑学生的不同水平和能力，尽量提出一些更具挑战性的问题，以促使学生更深入地理解课文内容。2.多样化的题型：除了简答题，可以考虑增加一些选择题、填空题等题型，以帮助学生更好地回忆和理解课文中