《苗圃里的蒲公英》作业设计方案-2023-2024学年科学鄂教版2001

《苗圃里的蒲公英》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《苗圃里的蒲公英》是一本带有童趣的绘本故事，通过蒲公英的成长历程展现了勇气、坚强和乐观的主题。此故事适合幼儿园和小学低年级学生阅读，有助于培养他们的情感认知和品格养成。在学生活动设计中，应充分考虑学生的年龄特点和学习需求，激发他们的学习兴趣和参与度。二、学习目标1.了解蒲公英的种植、生长和传播过程；2.培养学生勇敢、坚强和乐观的品格；3.激发学生对自然的热爱和对未来的希望。三、教学内容1.蒲公英的生长环境及特点；2.蒲公英的种植方法和生长过程；3.蒲公英的传播方式及意义。四、教学方法1.故事导入法：通过绘本《苗圃里的蒲公英》让学生了解蒲公英的基本信息；2.实践操作法：组织学生参与蒲公英的种植和观察，加深对知识的理解；3.小组讨论法：分组讨论蒲公英的意义和启示，培养学生的合作意识和思维能力。五、学生活动设计1.观看绘本故事《苗圃里的蒲公英》，了解蒲公英的生长过程和意义；2.在校园内种植蒲公英种子，每周进行观察记录；3.小组合作制作关于蒲公英的绘画作品，并进行展示；4.举办“蒲公英成长篇”主题活动，邀请家长参与。六、评价方式1.观察学生的参与度和表现，并给予及时反馈；2.进行小组展示评比，评选最佳作品；3.邀请学生写下对蒲公英的感悟和启示，进行评价和鼓励。七、延伸活动1.组织学生参观植物园，进一步了解自然界的植物生长；2.组织户外活动，进行蒲公英观赏和采集。通过本次学习活动，学生不仅可以了解蒲公英的种植和生长过程，更能培养他们的勇气和乐观态度，帮助他们更好地面对生活中的困难和挑战。希望学生在参与活动的过程中，能够感受到自然的美好和生命的奇迹，让蒲公英的坚强意志激励他们茁壮成长。【此部分仿写自知乎文章，并加以适当修改】第二课时一、教学目标：1.能够理解并掌握故事《苗圃里的蒲公英》的内容，包括主要人物，情节发展等。2.能够通过故事内容，引导学生思考友情、助人为乐等主题。3.能够培养学生的阅读理解能力和创造力，激发学生对文学的兴趣。二、教学内容：1.故事《苗圃里的蒲公英》的主要内容和主题。2.对故事中的人物进行分析和解读。3.通过小组讨论和个人写作等形式，引导学生思考和表达对友情和助人为乐的理解。三、教学重点和难点：1.理解和掌握故事内容，包括人物关系和情节发展。2.能够通过故事反思自己对友情和助人为乐的看法。四、教学准备：1.复制故事《苗圃里的蒲公英》的文本，以供学生阅读。2.准备讨论问题或写作题目，以引导学生深入思考和表达。五、教学过程：1.导入：通过故事开头的引入，引发学生对故事的兴趣。2.阅读与讨论：让学生阅读故事内容，然后分组讨论故事中的人物关系和主题。3.听老师讲解：老师对故事进行分析解读，引导学生加深对故事的理解。4.写作练习：要求学生就友情和助人为乐这两个主题进行写作，鼓励学生展示自己的想法和见解。5.小结与反思：对故事和学生的表现进行总结，引导学生反思自己的学习和进步。六、作业设计：1.阅读故事《苗圃里的蒲公英》，并根据故事内容写一篇读后感，主要包括对友情和助人为乐的理解。2.按照小组合作的形式，设计一份演讲稿，表达自己对友情和助人为乐的看法，并结合故事情节进行演讲。3.画一幅插画，展现故事中的情节和主题，可以采用彩色铅笔、水彩等绘画方式。七、评价方式：1.阅读感想的评价：主要评价学生对友情和助人为乐主题的理解和表达能力。2.演讲稿的评价：评价学生演讲的表达能力、逻辑性和内容丰富度。3.插画的评价：评价学生对故事情节和主题的理解能力，以及创造力和表现力。八、教学效果：通过本次作业设计，学生将能够深入理解故事《苗圃里的蒲公英》中蕴含