《用分解反应制取氧气》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012

《用分解反应制取氧气》导学案第一课时导学案主题：用分解反应制取氧气导入：在我们的生活中，氧气是非常重要的气体，它是我们呼吸的气体，也是支持燃烧的必需气体。那么，我们如何能够制取氧气呢？今天我们将学习通过分解反应制取氧气的方法。一、预习环节1.请复习化学方程式的书写规则，了解分解反应的基本概念。2.请查阅相关资料，了解氧气在生活中的应用场景以及其重要性。3.请思考一下，利用哪种物质进行分解反应可以制取氧气？二、学习过程1.引言氧气是一种无色、无味、无臭的气体，在空气中的含量约为21%，是我们呼吸生存的必需气体。通常情况下，我们可以通过加热过氧化铅、过氧化氢等物质来制取氧气。2.实验材料-过氧化铅（化学式为PbO2）-实验装置：装有试管、点燃棉花和水的实验器材3.实验步骤a.取一根试管，加入适量的过氧化铅。b.用试管夹夹住试管，用试管架将试管放置在点燃棉花的火焰上。c.观察试管内的变化。4.实验现象及机理-过氧化铅在受热的情况下发生分解反应，产生氧气和铅：2PbO2→2Pb+O2-实验中，我们通过加热过氧化铅，使其发生分解反应，从而制取到氧气。5.实验总结通过本实验，我们成功地利用分解反应制取到了氧气。利用这种方法，我们可以有效地制备氧气并应用于实际生活中。三、课堂讨论1.请同学们讨论一下，分解反应与合成反应的区别是什么？能否举出几个例子？2.除了加热过氧化铅，还有哪些方法可以制取氧气？四、练习与检测1.写出下列分解反应的化学方程式：a.过氧化氢分解为水和氧气。b.碳酸氢铵分解为氨气、水和二氧化碳。2.如何利用氧气来支持燃烧？请写出相关的化学方程式。五、课后作业1.查阅资料，了解氧气在医学、工业等领域的应用。2.思考一下，如何在实验室中更安全、更高效地制取氧气？3.总结本节课的重点知识，并准备下节课的讨论内容。六、反思与展望通过本节课的学习，我们了解了利用分解反应制取氧气的方法，加深了对化学方程式书写规则的理解，培养了实验操作能力和科学思维能力。希望同学们能够在今后的学习中继续努力，探索化学知识的奥秘，为建设美好未来做出贡献。第二课时一、导学目标：1.了解氧气的性质及用途。2.了解分解反应的概念及制取氧气的原理。3.学习分解反应制取氧气的实验操作步骤。二、导学内容：1.氧气的性质及用途。2.分解反应的概念及制取氧气的原理。3.分解反应制取氧气的实验操作步骤。三、导学步骤：1.导入：通过引入氧气在我们生活中的重要性，引起学生对氧气的兴趣和好奇心。并简要介绍分解反应的概念。2.学习氧气的性质及用途：让学生了解氧气是一种无色、无味、无臭的气体，能支持燃烧和呼吸，是生命中不可或缺的气体。同时，介绍氧气在医疗、工业生产等领域的广泛应用。3.学习分解反应的概念及制取氧气的原理：通过简单的化学反应式，让学生了解分解反应的定义及原理，并引入分解二氧化氢来制取氧气的过程。4.学习分解反应制取氧气的实验操作步骤：具体介绍实验所需材料、操作步骤以及实验中可能遇到的问题及解决方法。让学生能够通过实验操作，亲身体验制取氧气的过程。5.总结：对本节课学习内容进行回顾，并强调氧气在生活中的重要性以及分解反应制取氧气的原理和实验操作步骤。鼓励学生在实验中勇于探索，发现问题并解决问题。四、导学作业：1.阅读相关资料，了解更多有关氧气的知识。2.思考生活中哪些场景需要氧气，写一篇短文进行描述。3.分组讨论如何改进制取氧气的实验操作步骤，写出改进方案并说明理由。五、课后反思：通过本节课的导学，学生能够对